Метод последовательных ассоциаций (цепочка) заключается в увязывании слов друг за другом в единый сюжет. Образы связыва ются в сюжет попарно, и главное — не перескакивать через слово, а связывать их одно за одним, будто соединяя цепочку. Когда вы об разовали связь между первым и вторым образом, первый убирается из сознания переносом внимания на второй. После этого образуется взаимосвязь между вторым и третьим образом и т. д.

Картинка, которую вы составили из звеньев цепочки, должна быть нестандартной, оригинальной, захватывающей — это одно из обязательных условий. Каждый предмет из цепочки слов должен играть одну из главных ролей в вашем сюжете, ему не подходят вто ростепенные.

Например, надо запомнить последовательность: четки—чехол— чача—чебурек—чаша—часы—чувак—черешня—чинара—чистая вода—чудачка—чек—четверть.

Ваш сюжет может быть не слишком логичным, с элементами фан

тастики, но чересчур сильный уклон в сторону одного или другого может сыграть злую шутку и испортить качество сюжета.

Неприметная женщина взяла со стола янтарные четки и положила их в красный чехол. Из ящика она достала открытую бутылку чачи (по чувствуйте характерный запах и посмотрите на цвет жидкости в бу тылке). Взяла из холодильника чебурек (запах масла и жареного лука). Поставила на стол чашу. Взяла весы, чтобы взвесить струю воды. При гласила чувака вырастить дома енота. Затолкала в бутылку черешню. Под чинарой, возле которой был арык с чистой водой, поставила кро вать. Чудачка в разных башмаках (представьте один башмак с длинным носком желтого цвета, а другой — с открытым носком голубого цвета), открыв рот, смотрела на дождевого червя. Чек из магазина летал в воз духе и переливался всеми цветами радуги. Четверть арбуза использо валась группой молодых людей в качестве бумеранга (представьте, как запускают кусок арбуза, как из него брызжет сок и сыплются семечки, как он летит обратно, переворачиваясь и кружась в воздухе).

Почувствуйте, что список, который вы запомнили методом цепочки, легко воспроизводится с начала до конца. Не составит также труда припоминание через одно слово или через два. Ин формация усвоится гораздо лучше, если вы выучите наизусть все звенья цепочки.

Надо помнить и о том, что придуманные вами лично ассоциации и связи гораздо лучше, чем взятые извне, пусть они даже будут ярки ми и образными. Но это будет плод чужой мысли, который вам при дется запомнить.

Можно потренироваться на специальных упражнениях и оценить свои ошибки, проанализировать закономерности возникновения ошибок и то, с чем они могут быть связаны, узнать, какие ассоциа тивные связи помогают вашей памяти, а от каких надо отказаться, так как они не приносят пользы и неэффективны.