Введение

Мы живем в мире информации, где на нас ежедневно обрушива ется обильный поток сведений по различным предметам, специаль ностям, направлениям. Объем данных с каждым днем увеличива ется и растет, и часто мы теряемся, не можем выделить главное и отсеять ненужное. Для того чтобы запомнить все необходимые зна ния и справиться со всем этим материалом, необходимо подойти к процессу освоения информации научно.

Наша память безгранична, она хранит в себе все, что нам когда- либо приходилось видеть или слышать. Тем не менее иногда мы что-то забываем. Как правило, человек использует память только на 1—3%, что ничтожно мало по сравнению с ее скрытыми возможностями.

Известно, что человек на одном адреналине за ночь может подго товиться к вступительному экзамену или к серьезной презентации. Но как это сделать в обычном состоянии? Выход один: развивать свою память, что является необходимой задачей для члена совре менного общества высоких технологий.

Богиню памяти — Мнемозину, жену Зевса, — древние греки ценили и почитали, а искусство запоминания назвали ее име нем — мнемоника. В современном мире искусство запоминания носит название мнемотехники.

В древние времена статус человека нередко определялся его памя тью — ведь до появления книг он мог использовать только данные и информацию, которая хранилась у него в голове. Жрецы и богословы в силу своей профессии должны были вести многочасовые беседы и читать проповеди с использованием фактов. Они дословно цитирова ли Библию и другие священные книги, приводили примеры с множе ством имен и точных дат, событий, произносили длинные речи, наде ясь только на свою память, и для этого тренировали ее, уделяли много внимания мнемонике и обучались ей с самого детства.

Истории известны многие случаи суперпамяти. Так, из трактата древнеримского историка Плиния мы узнаем, что персидский царь Кир помнил по имени каждого солдата своей армии. Через века со хранились удивительные рассказы о замечательной памяти Алек сандра Македонского и Юлия Цезаря. Римский философ Сенека мог запомнить и повторить две тысячи не связанных между собой слов.

Знаменитый математик Леонард Эйлер знал на память шесть степе ней всех чисел от 1 до 100, а советский академик А.Ф. Иоффе точно так же пользовался таблицей логарифмов. Многие древние книги сохранились и дошли до наших времен благодаря замечательной памяти наших предков, которые порой даже не знали грамоты.

История сохранила для нас и другие примеры удивительной па мяти людей с мировыми именами.

В 1805 году в Кельнском соборе произошла кража. Похитили замечательное полотно кисти Рубенса «На алтаре церкви Святого Петра». Местный художник по памяти восстановил картину. Когда похищенная картина была найдена и их сравнили, то оказалось, что полотно местного художника была полной копией картины Рубенса, даже мелкие детали были нарисованы так точно, что невозможно было найти ни одного различия.

Интересный случай связан с четырнадцатилетним В.-А. Моцар том, который смог воспроизвести по памяти сложнейшее музыкаль ное произведение Г. Аллегри «Miserere», секрет исполнения кото рого тщательно скрывался и принадлежал Сикстинской капелле в Риме. Пораженный сходством и растроганный Папа Римский пожа ловал четырнадцатилетнему мальчику за феноменальную память крест и звание кавалера «Золотого воинства».

Известен случай, когда тяжелобольная неграмотная женщина в лихорадочном состоянии начала цитировать целые отрывки из книг древних философов на древнееврейском, греческом и латинском языках. После того, как она поправилась, она не смогла припомнить из всего этого ни одного слова. Однако врач, лечивший ее, установил, что в детстве женщина жила у приходского священника, который любил читать вслух произведения древних авторов на языке ориги нала, и это каким-то образом отложилось в памяти девочки.

Еще одним классическим примером феноменальной памяти яв ляется дружеский розыгрыш композитора Глазунова его другом Танеевым и Рахманиновым — молодым студентом консерватории с феноменальной памятью. Однажды Глазунов пришел к Танееву, чтобы исполнить ему свое новое произведение и выслушать его мне ние. Он впервые исполнял свою пьесу. После исполнения произведе ния «в гости» к Танееву явился юный Рахманинов, который до этого находился в соседней комнате, и тоже сыграл «свою» вещь. Изумле нию Глазунова не было предела — он услышал в точности то, что сам только что исполнял!

Проявления феноменальной памяти носят разнообразный харак тер. Это зависит от условий, в которых оказался человек, от его со стояния, способностей и рода занятий. Но даже самая обычная па мять может быть улучшена с помощью специальных методик.