Нервная система ребенка дошкольного возраста чрезвычайно пластична и чувствительна к внешним воздействиям. По данным психофизиологов, в период формирования мозга вклад правого полушария превышает вклад левого, отчего регулярное восприятие детьми специально подобранной музыки повышает показатели вербального и невербального интеллекта. Под воздействием музыки происходит улучшение кратковременной вербальной памяти, лучше запоминаются цвета, названия геометрических форм, чисел, картинок. Музыка снижает психоэмоциональное напряжение, способствует фокусировке внимания, значительно улучшает функции речи. Ученые из Великобритании подтвердили предположение, что музыка помогает детям быстрее наращивать словарный запас, развивать простейшие математические навыки, способность слушать и усваивать информацию в виде элементарных инструкций. Спустя год после начала занятий дети показывают более высокие результаты в тестах на память, грамотность, математическое мышление и уровень IQ. Данные тестов подтверждаются также результатами сканирования мозга.

Начать серьезно заниматься с детьми стоит уже с четырехлетнего возраста, и тут главное – найти хорошего учителя. Того человека, который сумеет ненавязчиво открыть ребенку всю красоту и доступность музыки. Поскольку до занятий в музыкальных школах допускаются дети лишь 6—7-летнего возраста, потребуется репетитор. Правда, и стоят частные уроки недешево. Менее дорогие подготовительные группы для детей 4–6 лет можно найти в городских музыкальных школах.

Первыми музыкальными инструментами традиционно считаются ксилофон и металлофон. Изображения названий звуков и их расположение на нотном стане облегчают усвоение музыкальной грамоты. Разумеется, учить детей различать звуки по высоте и звучанию можно, используя колокольчик, бубен, барабан, дудочки и даже погремушки. Важнейшую роль играет также обучение дошколят пению. Врачи и психологи подтверждают: у детей, которые регулярно поют, лучше иммунная система, они здоровее и эмоционально более уравновешены, чем непоющие дети. Часто дети, которые никогда не занимались пением, не умеют формировать звуки. Зажатая нижняя челюсть не позволяет им открыто произносить звуки, что приводит к гнусавому звучанию голоса и произношению плоских гласных. Для раскрытия вокальных данных своего ребенка необходимо придерживаться трех основных правил:

● для самовыражения необходима тишина. Перебор с прослушиванием музыки может препятствовать желанию творить самому;

● ребенок должен слышать свой голос и учиться управлять им. Поэтому караоке и использование микрофона будет только мешать;

● как и всякий человек, дошкольник тоже имеет вкус и предпочтения. Для увлеченных занятий ему необходимо найти свой стиль и любимый репертуар.