К трем годам словарный запас ребенка перешагивает за 1000 слов, а интеллектуальные возможности позволяют строить сложные предложения. Для развития этих навыков полезны рассказы по картинкам, пересказ любимых книжек, заучивание стишков. Теперь, читая книги, становится важным обсуждение прочитанного. Необходимо постоянно общаться с ребенком, отвечая на все возникающие у него вопросы и удовлетворяя его потребность высказаться. Для построения диалога полезно было бы приобрести кукольный театр, а для закрепления знаний алфавита – логопедические раскраски. Говорящую азбуку уже можно заменить на электронный плакат «Чтение по слогам».

Начинайте учить скороговорки. Эти коротенькие сложные фразы помогут усовершенствовать дикцию ребенка.

В этом возрасте дети настолько активны, что порой им трудно усидеть на месте, а потому стоит пойти другим путем, предложив малышу заниматься, играя в мячик. Вы кидаете ребенку мяч и задаете условие, на которое он должен быстро дать правильный ответ, кидая мячик обратно. «Молоток, пила, топор – это? Инструменты». «Мы попали в гости к маленькому гномику. У него не стол, а? Столик». «А у великана, не рука, а? Ручище».

Специалисты отмечают, что наиболее скуден словарный запас большинства детей в отношении прилагательных. Обогатить речь помогут игры на рассматривание и описание окружающих предметов. Удивительное разнообразие цветовых оттенков предоставляет сама природа. Попробуйте сравнить листики разных деревьев, тут будут и светло-зеленые, и изумрудные, и болотные, и множество других оттенков, каждый со своим названием. Способность находить особые свойства предметов хорошо развивается при игре в загадки. Их можно придумывать самим, задавая ребенку вопросы: «На что похож листик?» и «Чем лист похож на бумагу, чем на траву, а чем на каплю?»