На уроке физкультуры 8-й «Г» прыгал через спортивный снаряд с романтическим названием «козел». Разбегаешься, отталкиваешься, опора на руки, прыжок и… перелетаешь с красивым приземлением. Не сложно.

Среди учеников периодически попадаются хрупкие, низкорослые девочки. Они добегают до «козла», прыгают и садятся на него верхом. Учитель физкультуры решил одну такую школьницу вывести на «олимпийский уровень».

– Рост – не помеха. Я научу тебя перелетать через снаряд, – оптимистично заявил физрук испуганной девочке.

Ученица не верила, что когда-нибудь сможет совершить гигантский прыжок. «Козел» был слишком высокий. Да и страшно. Однако выбора не было. Пришлось довериться учителю.

Разбег, прыжок – и миниатюрная девочка-подросток сбивает своим телом снаряд и падает вместе с ним. От грохота вздрогнули все одноклассники. Зрелище было неприятным. Окончательно перепуганная ученица отказалась продолжать попытки взлететь над спортивным снарядом.

– У тебя нет освобождения от физкультуры. Должна сдавать все нормы! Я помогу, подстрахую. Прыгай!

В прыжке физрук поймал руку девочки и начал перебрасывать ее через «козла». Раздался хруст. Старательный учитель сломал ученице безымянный палец.

На другой день в кабинет директора школы пришли родители травмированного ребенка. Они потребовали наказать учителя-инквизитора.

Мораль. Индивидуальный подход в обучении – это не пустой звук, а показатель мастерства педагога.

Комментарий. Учитель физкультуры использовал агрессивный способ обучения прыжкам через спортивный снаряд. Он не посчитал нужным вникнуть в переживания ученицы. Позже оказалось, что у нее фобия высоты. Страх парализовал все ее попытки выполнить установленный норматив.

Понятно, что девочка-подросток не станет профессиональной спортсменкой. Она никогда не сможет оценить радость прыжков через «козла». Учителю следовало пересмотреть для нее норматив в порядке исключения.

Диапазон применения байки: консультации психолога, семинары для учителей школ, педагогические советы.