На теориях Льва Выготского базируется современная методика преподавания под названием «взаимное обучение». В частности, ее применяют для развития способностей ребенка воспринимать и заучивать информацию из текста. Применяя эту методику, учитель не просто читает ученикам урок; учитель и ученики вместе заучивают информацию и практикуются в новых знаниях: обсуждают ключевые идеи, например: как резюмировать, задавать вопросы, прояснять непонятное, логически выводить одно из другого. В ходе этого процесса роль учителя становится все более и более незначительной, что не только гарантирует большую активность учеников в усвоении материала, но и делает отношения между учителем и учеником взаимовыгодными, поскольку по мере того как меняются роли, учитель тоже начинает нуждаться в помощи ученика для постижения нового смысла. Но взаимное обучение – только один пример огромного влияния идей Льва Выготского. Его вклад в возрастную психологию и психологию обучения носит поистине революционный характер, а поскольку труды ученого стали доступны западным психологам только в 1962 году, то его идеи и сегодня с интересом изучаются и используются.