4.3. Охота на охотника

«Командование нашей военной части приглашает всех желающих… сходить в атаку».

Из пособия «101 способ набрать призывников» (пособие для военкоматов).

Однажды к знаменитому учителю игры на таре – струнном инструменте типа мандалины, пришел юноша. Он был бедно одет, а учитель был богатым человеком. Но опытным взглядом мастер заметил: собранность и целенаправленность ума, красивые длинные пальцы, глаза, полные вдохновения. Он сразу понял, что этот человек может стать лучшим в его школе, даже больше – лучшим музыкантом своего времени.

– У тебя же ничего нет. Что ты готов отдать, чтобы обучиться мастерству игры на таре?

– Я готов выполнить любое ваше желание, – ответил пламенный юноша.

Но у учителя в школе занимался музыкой сын царя, и он тоже был талантлив настолько, что считался лучшим учеником школы.

И мастер рассудил так: «Сын царя победит на состязаниях музыкантов, и Властелин наградит учителя. Потом юноша будет Владыкой всей страны и не забудет своего наставника. А что даст ему победа этого бедняка? Но отпускать юношу на улицу нельзя. Иначе его могут взять в ученики другие мастера».

И тогда он решил сделать жизнь музыканта настолько трудной, что тот забудет о своем призвании.

Мастер взял бедняка в ученики, но в процессе обучения почти не обращал на него внимания, только требовал выполнения работы по хозяйству. Мальчик, чтобы заниматься музыкой, не спал ночами и играл… играл. Поскольку ему не хватало внимания учителя – он улучил момент и обвел углем на стене его тень. Ночью, когда все спали – он упражнялся перед ней и спрашивал у нее совета. Бедняк даже стал сочинять музыку, которую люди с удовольствием исполняли и сочиняли на его мелодии песни. В городе все больше говорили о новом таланте.

Вскоре и до учителя стали доходить слухи, что юноша достиг поразительных успехов, несмотря на отсутствие всякого руководства.

Учитель пошел в подвал, где жил юноша, и попросил его продемонстрировать свое искусство.

То, что он услышал, поразило его. Музыкант превзошел не только лучшего ученика, но и никто из школы не был в состоянии тягаться с ним. Он превзошел и самого мастера.

Тогда хитрый учитель, чтобы спасти свою репутацию, сказал музыканту:

– Ты овладел искусством игры на таре. Теперь ответь, помнишь ли ты, что сказал, о готовности исполнить любое мое желание?

– Да, мастер, в благодарность за учебу… Но у меня же ничего нет.

– Тогда отдай мне большой палец твоей левой руки, – попросил учитель.

Юноша немедленно отрубил свой палец и отдал наставнику. Конечно, он больше никогда не смог играть на таре, ведь левой рукой надо прижимать струны к ладам, а без большого пальца это невозможно.

Но люди помнят юношу как непревзойденного мастера. Его музыку исполняют, песни поют и в его честь каждый год устраивают состязание музыкантов. А хитрый учитель так и остался в памяти людей как человек, погубивший талант.

Практика 19

Отправить