Мне часто задают один и тот же вопрос: «Если вы можете позволить себе отойти от дел, тогда почему вы продолжаете работать?» На этот вопрос у меня есть четыре ответа.

1. Во-первых, мне нравится играть – создавать новые компании и инвестировать, особенно в недвижимость. По всей вероятности, я буду продолжать свою игру всю оставшуюся жизнь. Когда в середине своего жизненного пути я отошел от дел и тем самым вышел из этой игры, я попробовал начать играть в гольф, но это мне быстро надоело и я почувствовал, что впустую растрачиваю свою жизнь. Ведь для меня деньги были не более чем счет в жизненной игре… и вдруг я осознал, что игра продолжается без меня. Я не выдержал и через два года вернулся к своим старым занятиям.

2. Во-вторых, меня беспокоит разделившая мир и постоянно растущая пропасть между имущими и неимущими. Мне также небезразличен тот факт, что большинство людей, по всей видимости, так никогда и не смогут прекратить работать лишь потому, что, вкалывая всю жизнь на других, они так и не получили никакого представления о денежной игре. Как много моих сверстников из послевоенного поколения вступают в четвертый период своей игры, не набрав даже минимального количества очков.

3. В-третьих, у меня вызывает тревогу все возрастающая алчность тех, кто уже достиг богатства. Ведь многие из тех, кто украл деньги у своих корпораций, были очень богатыми еще до этого. Как человек, уже имеющий сотни миллионов долларов, хочет украсть еще больше денег у своих работников и инвесторов, – это выше моего понимания.

4. И наконец, в-четвертых, я убежден, что финансовое невежество наших людей приносит вред всей стране в целом. Мне не дает спокойно спать тот факт, что наша система школьного образования по-прежнему игнорирует такой важнейший вопрос, как элементарная финансовая грамотность учащихся. Ведь независимо от того, был учащийся отличником или отстающим, бедным или богатым, после окончания учебного заведения ему в любом случае придется иметь дело с деньгами. И научиться управлять своими финансами и делать инвестиции – это навык, необходимый каждому из нас. Мне до сих пор непонятно, почему система образования не может ввести соответствующий учебный план по этому предмету.

Если бы меня назначили ответственным за финансовое образование в рамках нашей школьной системы, я бы первым делом ввел в качестве одного из предметов изучение налогового законодательства. Я стал бы объяснять молодым людям, как много налоговых льгот существует для владельцев бизнеса и как мало – для наемных служащих. Возможно, это побудило бы новое поколение стать на путь предпринимательства, создавать новые рабочие места и двигать вперед мировую экономику, как это делали Генри Форд, Анита Роддик, Билл Гейтс, Майкл Делл, Руперт Мердок и Ричард Брэнсон.