Глава 4. Детство, отрочество, юность
В молодой семье радость: на свет появился сын. Мама ребеночка давно хотела, а отцу, скорее всего, не до того — он работает, а вечерами играет в компьютерные игрушки. Еще популярный вариант мужского времяпрепровождения — целыми днями читать мировые новости и потом пересказывать их друг другу. Если таких мужчин припереть к стенке, они будут возмущаться и утверждать, что заняты полезным делом.
Однажды ко мне обратилась мать 14-летнего подростка, который ничего не делал, только играл в компьютер. В ходе беседы выяснилось, что отец семейства тоже целями днями сидит за компьютером и читает новости, а дед смотрит телевизор. При этом оба мужчины были недовольны поведением ребенка, требовали, чтобы он занимался чем-то полезным — гулял, ходил на спортивную площадку или в бассейн.
Вернемся к нашему молодому семейству, в котором появился ребенок. Папа в принципе не против маленьких бузотеров (особенно когда они повзрослеют и с ними будет о чем поговорить). Но поначалу младенец приносит радость в основном жене. Тут работает гормональный механизм: в организме молодой матери вырабатывается много окситоцина. Между мамой и сыном формируется важнейшая физиологическая и психологическая связь. Мать ребенка постоянно трогает, целует, прижимает к себе, все время находится с ним. Папе же достаются ночные крики, пеленания, грязные памперсы. Ему приходится выполнять просьбы жены (купить еще смесей, не шуметь по вечерам, чтобы не разбудить малыша, и т. д.).
Поскольку мы рассматриваем типичную российскую семью, скорее всего, командует в ней женщина. Она управляет ресурсами, она же — нервничает и переживает из-за всего, что происходит с ребенком. Муж при этом наслаждается тем, что ему не надо ничего решать.
Однажды прочитал в «Фейсбуке» историю русской женщины, живущей с семьей в США. Она настаивала, чтобы дети говорили дома по-русски: «У меня есть правило — если ребенок переступает порог дома, то он должен говорить по-русски, а не по-английски». Понимаете? У нее есть правило. Это не отец придумал, не вместе они правило ввели, а именно женщина.
Параллельно происходит следующее — муж и жена начинают разочаровываться друг в друге. Жена становится жестче, тверже, требовательней. Она меньше проявляет ласки и доброты, теряет свою сексуальную привлекательность для мужа. В его фантазиях женщина должна быть обаятельной, веселой кокеткой. Но увы — замученная женщина просто не может быть беззаботной, потому что тянет на себе всю семью.
Разочаровывается и жена, ведь в ее фантазиях муж — это сильный, серьезный и твердый мужчина, который принимает верные решения, никогда не унывает, держит себя в форме и защищает семью. По факту — принятие решений и защита семьи становятся обязанностью женщины, а муж играет в игры и постоянно забывает про обещания, которые давал. Сексуальное напряжение ослабевает, влюбленность уходит, начинаются сложности.
С одной стороны, это нормальная часть развития любой семьи, этап, который нужно пройти. С другой стороны, в России ситуацию осложняют еще и извращенные нормы. Нужно не только бороться за любовь, а еще и стараться поменять привычное поведение.
Мужчине нужно стать мужчиной, а женщине — женщиной. Но они об этом не знают, и сделать это трудно. Когда мы с женой начали меняться и уходить от перевернутой нормы, было очень тяжело. Я норовил свалить все решения на жену, а она то и дело начинала командовать мной и пыталась делать все самостоятельно.
Теперь представьте супругов, которые находятся в ситуации, описанной выше, и при этом считают, что все делают нормально. Точнее так, каждый из них думает: «Я все делаю правильно, а партнер себя ведет как-то не так, не вдохновляюще, не возбуждающе». К чему это приводит? Жена и муж начинают отдаляться друг от друга. Муж погружается в работу — в лучшем случае, в алкоголь и игры — в худшем. Изменять не позволяет совесть, поэтому он ищет легальные пути, чтобы сбежать из ситуации.
На следующем этапе происходит нечто очень важное, что и определяет всю дальнейшую жизнь будущего мужчины. Чем взрослее сын, тем больше мать ищет в нем утешение.
Ребенок становится центром ее жизни, она говорит ему, что он умница и лучший мужчина на свете, усиленно его опекает, очень переживает, как бы с ним чего-нибудь не случилось. Мать ограждает мальчика от всего, что потенциально опасно, чтобы он ни в коем случае не поранился, не ушибся и, конечно, не погиб. Сын становится центральной мужской фигурой в семье, вытесняя отца — в значительной степени или полностью. Муж еще больше уходит в себя, понимая, что семье он просто не нужен. Решения принимает жена, воспитанием тоже занимается она.
Можно задать вопрос: почему жена воспитывает ребенка, а не муж? Поначалу, пока ребенок маленький, он не представляет интереса для мужчины. Но чем больше сын взрослеет и чем больше внимания ему теоретически должен уделять отец, тем больше жена привязывается к ребенку. Она мешает мужчине устанавливать правила и воспитывать. Отец хочет научить сына делать лук и стрелы — мать запрещает, потому что это опасно. Отец хочет научить сына программировать — мать снова вмешивается, потому что сидение за компьютером вредно. Привычка подчиняться у мужчины развита хорошо, поэтому он возвращает ребенка обратно жене.
Взаимное разочарование растет. Жена видит ситуацию так: муж не справляется уже не только с обязанностями мужчины, но и с обязанностями отца. Он не знает, как воспитывать детей, не делает то, что обещал, и т. д. Муж видит, что жена перестала быть красивой, все время командует, сама все знает, никогда его не слушает и не уважает. Получается замкнутый круг. В итоге чаще всего бывает три варианта развития: а) мужчина совсем уходит в себя; б) спивается и умирает; в) уходит из семьи в поисках лучшей жизни. Самый редкий сценарий, когда мужчина все меняет и сознательно перестраивает семейную ситуацию. Это то, к чему нужно стремиться, об этом я расскажу во второй части книги.
Что происходит с ребенком, как он видит ситуацию? Он видит индифферентного отца, который с каждым годом делает все меньше и меньше попыток быть мужчиной: ничего не решает, не устанавливает правила, не следит за порядком. И строгую мать, которая решает большинство вопросов. Мальчик неосознанно копирует отцовское поведение: леность, уход в себя, пофигизм, отсутствие дисциплины и смелости в принятии решений. Мама, видя это, пытается воспитать в сыне настоящие мужские качества.
Если отец пытается внедрять какие-то правила, мать этим недовольна. Она защищает детей, не дает отцу наказывать их. При этом со всеми вопросами справляется сама. В нашей стране женщины работают даже по достижении пенсионного возраста, а еще полностью следят за домом, ведут хозяйство.
Зачем в такой семье мужчина? Он вообще не нужен. Он не зарабатывает или зарабатывает, но на женщину не тратит, потому что «она сама все может». Не воспитывает детей системно, не следит за их развитием. Заметьте: даже совета (по всем вопросам, от семьи до финансов) взрослые мужчины чаще просят у матерей. «Батя — он только по электрике».
Таковы факты, собранные мной за сотни консультаций. Неудивительно, что мужчины в России живут мало, спиваются и страдают от сердечных заболеваний. Им просто незачем жить долго и заботиться о своем здоровье.
Давайте подробно остановимся на том, как влияют на мальчика оба родителя.
Мать
Ко мне часто приходят мужчины, травмированные отношениями с матерью. Они, конечно, этого не осознают. Когда я только начинал свою практику, я думал: «Ну что там такого может быть?» А потом начал слушать истории, и от некоторых волосы вставали дыбом. Вот несколько примеров:
♦ Алексей, 37 лет. «Каждый раз в гостях у мамы слышу одно и то же: „Зачем я тебя рожала, ты бесполезный, никчемный сын“. Всю жизнь в такой атмосфере».
♦ Саша, 30 лет. «Сделал маме подарок, как следствие — истерика, скандал, слезы, мат, оскорбления».
♦ Николай, 45 лет. «С какой девушкой ни познакомлю, мать вечно ссорится с ними, а мне говорит — не приводи больше».
Мужчины уже привыкли ко всему этому, им такое поведение мам даже кажется смешным. Но если копнуть глубже, то мы увидим, что на самом деле внутри у этих выросших сыновей скопились обиды и злость на матерей (реакция на манипуляции и слезы), что они в принципе не хотят помогать женщинам.
Что же происходит в детстве? Когда наш бузотер еще маленький… кстати, давайте дадим ему имя. Пусть его зовут Олег. Так вот, пока Олег маленький, его мама и папа не понимают, к чему приведет разлад в семье. Им кажется, что на ребенка это не сильно влияет.
Вот Олегу пять лет. Мама любит его, прощает ему все, гладит и целует его, чтобы не плакал и не обижался. Мама его принимает полностью, ее любовь безусловна.
Идет время. Олегу 11 лет. Начинают проявляться признаки непослушания, ребенок любознателен, активен, ему хочется постоянно пробовать и узнавать что-то новое. Гулять по стройке с друзьями, бегать на дальние улицы, чтобы посмотреть на пожар, шариться в мусорке в поиске интересных вещей, гладить бездомных кошек… Мама в ужасе. Ведь это ее любимый сын, ее идеальный мужчина. Нельзя допустить, чтобы с ним что-то случилось. Появляются первые серьезные запреты. Не ходи на ту улицу. Я запрещаю тебе дружить с Васей, потому что он роется в помойке. Ни в коем случае не приближайся к пожарам.
Тебе нельзя столько лазить в интернете, там ты можешь найти что-то плохое. Мать строит вокруг сына золотую клетку, и ее можно понять, ведь отец Олега, ее муж, не занимается воспитанием. Он лишь недовольно хмыкает, когда сын опять что-то натворит. Отец считает, что все хорошо.
В каком-то смысле он прав, ведь любопытство — это неотъемлемая часть мужской природы, как и агрессия. Мальчик должен исследовать мир, расширять свои границы, рисковать и пробовать новое. Если он не научится это делать, он всю жизнь будет бояться. Но мама — это мама, ее все это пугает. Чем разбираться, проще запретить. И ей это удается, ведь муж не вмешивается. Впрочем, если он даже и вмешивается, женщина начинает скандалить, и мужчина уступает.
Однажды ко мне пришел клиент, его звали Саша. Ему было 35 лет. Он рассказал историю о своем детстве. Маленький толстый мальчик постоянно подвергался насилию со стороны сверстников. Над ним издевались. Жирный, жиртрест, жиробас — это лишь некоторые прозвища. Однажды Саше это надоело, он схватил кого-то из обидчиков и отдубасил так, что у того пошла кровь из носа.
К несчастью, все это увидела Сашина мама. Она заорала на него, схватила за шкирку и поволокла домой, чтобы там отчитать и наказать. «Плохой мальчик, плохой, — кричала она. — Нельзя драться, это плохо. Почему ты обижаешь чужих детей?» Ей казалось, что сын обязан был словами договориться с обидчиками: да, они подлецы, но руки распускать нельзя. Так Саша и рос толстым, униженным всеми и одиноким. На момент консультации со мной он все еще жил с родителями и редко выходил из дома.
Мамы очень эффективно блокируют мужскую агрессию. Смелость, умение исследовать мир — это должен привить отец. Иначе мать сильно привяжет к себе ребенка, сделает его инфантильным, слабым. Практически все драчуны, активные и жесткие дети — это парни, у которых были активные и жесткие отцы. И наоборот, я не знаю ни одного случая, когда у пассивного самоустранившегося отца вырос бы агрессивный сын. Если отца нет — это почти всегда приводит к заблокированной агрессии.
Вернемся к Олегу и его семье. Мама пытается совместить две роли: она накладывает запреты и при этом продолжает транслировать безусловную любовь и всепрощение. Получается, что, если сын не нарушает ее предписаний, во всем остальном он может быть каким угодно: язвительным, ленивым, может бездельничать или днями напролет сидеть за компьютером. Мать рассуждает так: «Хорошо, что он дома. Пусть что угодно делает, лишь бы был рядом со мной». Она прощает Олегу ошибки и безделье.
Вспомним, что мама по характеру строгая, требовательная. Она командует всеми. Ей тяжело, потому что она много работает, пока муж занят неизвестно чем. Женщина нервничает из-за будущего, от этого копится стресс. Отношения с мужем не складываются, поэтому ее главная отрада — сын. Дети — психически гибкие и податливые существа, они легко перестраиваются, чтобы добиться желаемого. Мама строгая и суровая? Нужно ее развеселить. Мама хмурится? Нужно подурачиться. Если это срабатывает, то поведение закрепляется. И вот уже наш Олег понимает, что может вить из мамы веревки, если будет шутить, веселить и дурачиться с ней.
Всем своим поведением мать говорит сыну:
«Будь хорошим, умным и послушным. Будь дома, весели меня. Таким я тебя люблю. Все остальное неважно».
У будущих мужчин в детском возрасте часто возникает нарциссическая травма. Нарциссизм предполагает самолюбование и завышенную самооценку. Нарциссическая травма — яростная негативная реакция на публичные неудачи. Человек с такой травмой всегда старается показать себя в самом выгодном свете, скрывает свои недостатки, ошибки и промахи, испытывает глубокое чувство стыда и отвращения к себе, если видит, что люди обнаруживают его истинное лицо.
Откуда берется травма у подростков? Я убежден, что она связана напрямую с матерью. Материнская любовь должна быть безусловной и всепринимающей. Главная установка такая: «Я люблю тебя таким, какой ты есть, — некрасивым, грязным, слюнявым, лохматым, любым. И мир будет любить тебя тоже». Если есть такой фон, мальчик будет привыкать, что независимо от его поведения и внешнего вида никто его не будет ненавидеть. Безусловная любовь помогает ребенку социализироваться и не бояться неудач, ведь у него формируется ощущение, что мир дружелюбен и склонен прощать ошибки.
Но если ребенок совсем не будет бояться ошибок, он может навредить себе или другим людям и даже погибнуть. Тут нужен отец — его задача обозначить границы дозволенного, направить сына по верному пути. Если оба родителя присутствуют и выполняют свои функции, получается, что растущий человек балансирует между полюсом всепрощающей любви (мать) и полюсом правил и социальных норм (отец). Ребенок чувствует любовь и принятие, но знает, что есть и ограничения. К этой теории я еще вернусь чуть позже.
На практике все, конечно, иначе. Возьмем Олега и его родителей. Глава семейства не справляется со своей функцией, поэтому мама пытается одновременно выполнять и материнскую, и отцовскую роль. С одной стороны, она любит ребенка безусловной любовью и принимает его, как диктуют ей гормоны (окситоцин и пролактин). С другой стороны, она отталкивает его и ругает, наказывает, когда тот ведет себя плохо. В результате сын делает такой вывод:
«Мама меня любит, но не всегда. Она любит меня, только когда я хороший и не совершаю ошибок. Если я совершаю ошибки, меня никто не любит, я ужасный, никчемный человек».
Это ужасно. Никто не должен испытывать такие переживания, потому что материнская любовь — это основа спокойствия и стабильности, это фундамент всей нашей психики, без которого мы не сможем функционировать в обществе.
Расскажу вам об одном известном психологическом эксперименте, который называется «Природа любви». Известный психолог Гарри Харлоу отнял маленьких детенышей обезьян у мам и растил их в отрыве от материнской заботы. У детенышей были две «суррогатные мамы» — куклы. Одна кукла была тряпичной — мягкой и теплой, на ней можно было сидеть и греться. Другая была сделана из проволоки — жесткая, холодная. Но у нее была пипетка с питательной смесью. Ученому было очень интересно, какую же из двух базовых потребностей выберут обезьянки?
Эксперимент показал: детеныши ели смесь из пипетки у «проволочной мамы» и тут же бежали к теплой тряпичной. Почти весь день они сидели на ней. Когда все обезьянки немного привыкли к этим куклам, их стали выпускать в большой вольер. Разумеется, детенышам было страшно, ведь это была неизвестная территория. Они вели себя по-разному в зависимости от того, была ли рядом «тряпичная мама». Если она была в том же большом вольере — детеныши смело исследовали новую зону. Иногда забирались на куклу для отдыха. Если в вольере была «проволочная мама», обезьянки забивались в угол и сидели там, съежившись от страха. Ученый сделал вывод, что для нормального функционирования высших приматов (в том числе и людей) нужно тепло матери, иначе развитие будет замедленным. К сожалению, детеныши, участвовавшие в эксперименте, впоследствии так и не адаптировались среди полноценных обезьян и вели себя агрессивно. Очевидно, что искусственных «мам» недостаточно.
Какой вывод тут можно сделать? Отвергать ребенка, не давать ему материнской любви — значит травмировать его. Ребенок всегда будет бояться делать ошибки, будет ждать, что мир его уничтожит и поглотит. Постарается скрывать свои слабости, недостатки, проблемы, чтобы не лишиться материнской любви.
Вернемся к Олегу. Он следовал этой логике, пусть и бессознательно: старался внешне быть максимально добродушным, милым, приятным мальчиком, который не делает ошибок. За это мама любила его и хвалила, награждала вниманием. Ребенок рос с ощущением собственного могущества: «я лучший», «я великолепный». Добавьте к этому отсутствие границ и правил (за исключением запрета на агрессию), и вы получите настоящего нарцисса. Сын чувствовал себя центром Вселенной для своей мамы, чувствовал себя мужчиной. Заметим, на самом деле он не сделал еще ничего, чтобы стать настоящим мужчиной, — он не конкурировал с отцом за внимание матери (выиграл без борьбы — мама помогла), не решал проблемы семьи. Но он был главным, потому что мама вела себя так, как вела.
Любые указания на недостатки и промахи вызывали у Олега приступы ярости, поскольку из этого следовало, что он ошибся и не достоин любви, а значит будет наказан. Вспомним еще материнский запрет на проявление агрессии — и станет понятно, что перед нами бомба замедленного действия. Пока агрессии не так много, все же это ребенок, а не взрослый человек, но тревожные звоночки уже есть.
Однажды я поднимался в лифте вместе с пожилым мужчиной и молодой мамой с двумя детьми — девочкой 8–9 лет и пацаном лет четырех. Девочка стояла смирно, а парень вовсю капризничал. Мама была замученная, уставшая, успокаивать сына у нее не было сил, поэтому действовала она жестко. «Не замолчишь, я тебя вот тому дяде отдам», — сказала она и показала пальцем на мужчину.
Мальчик мгновенно притих и спрятался за мамину ногу. Дядя повернулся, протянул руки и сказал: «Да, пойдем со мной!» Мальчик отодвинулся еще дальше. Класс, просто класс, правда? К чему приводит такое горе-воспитание? Страх, что тебя заберут у мамы, лишат тепла, заботы и защиты и отдадут совершенно постороннему человеку. Причем предать может самый родной человек. Что может быть хуже? Это базовый страх, страх смерти. Отсюда — тотальная зависимость от оценок окружающих, постоянная оглядка на чужое мнение. Ведешь себя хорошо — тебя любят. Ведешь себя плохо — тебя бросают. Вывод: лучше не совершать ошибок, сидеть дома и не высовываться.
В этом же контексте появляется обидчивость — родная сестра нарциссической травмы. Обида — это злость, направленная на другого человека. «Ты назвала меня неуклюжим, ты виновата, мне обидно. Ты не поделилась со мной своей едой, ты плохая, ты виновата. Я — лучший, я — самый важный, я — самый главный, ведь ты, мама, сама так говоришь». Все перечисленное происходило и с Олегом — у него появилось раздутое «я», ощущение сверхважности, чувство собственной непогрешимости. И параллельно с этим возник ужасный страх, что люди могут найти в нем какие-то изъяны.
Идет время. Олегу 15 лет, он в активной фазе пубертатного периода. Ломается голос, появляются угри, личность формируется с огромной скоростью. Это уже не тот ласковый малыш, которого знала мама, — мальчик становится угрюмым и замкнутым. Куда пропал послушный добрый ребенок? Он исчез, он уступает место самостоятельной личности, взрослому человеку. Олег ищет ответы на вопросы «кто я?», «верны ли правила, которые мне навязывают?», «почему я вообще должен кого-то слушать?». Пока он, разумеется, еще совсем не взрослый, но уже и не ребенок, который беспрекословно подчиняется родителям.
В этот период особенно важно поддерживать дисциплину и жесткие границы, потому что подросток будет их тестировать и проверять на прочность. К сожалению, таких правил у Олега нет: отец их не устанавливает, а мать хочет только, чтобы сын не лез в опасные дела и сидел дома. Подавленная агрессия сына копится и затем выплескивается наружу в виде актов неповиновения. Сын ссорится с родителями, кричит на них, отказывается выполнять простейшие дела по дому вроде мытья посуды и уборки. Страдает учеба в школе.
Олег не понимает, зачем ему навязывают правила. Ему кажется, что мир устроен совсем не так, как говорят родители. «Они ничего не понимают», — думает он. Родители в это время испытывают разочарование. Мать спохватывается и осознает, что отец все эти годы не занимался сыном, и вот результат — тот отбился от рук, стал неуправляемым и злым. Она понимает, что нужно срочно как-то выправлять дисциплину, срочно учить мальчика быть мужчиной. Начинаются рассказы о том, каким мужчина должен быть, что он должен делать, какими принципами руководствоваться. Но это не срабатывает: все, что мать рассказывает Олегу о мужчинах, приправлено обидами и разочарованием. Мужа она не любит, у них холодные отношения.
Вот она говорит: «Мужчина должен заботиться о женщине», а в голосе сквозит обида на мужа, который этого не делает. Олег чувствует отвращение. Во-первых, ему передаются эмоции матери (связь «мать — ребенок» все еще очень сильна). Во-вторых, Олег не видит реального подтверждения этому правилу: отец не заботится о матери, не помогает ей. В-третьих, мальчик совсем не дурак и понимает: если мама не смогла построить нормальные отношения, откуда ей знать, как себя ведет настоящий мужчина?
Ребенок перестает слушаться. Мать разочарована, она давит все сильнее — ведь это всегда работало… 5–10 лет назад, пока сын был маленьким. Тогда она была сильнее, умнее и авторитетнее. Сейчас она стареющая женщина, разочарованная жизнью, а Олег — подросток, который считает, что знает все на свете.
Разочарование матери передается сыну. Когда Олег в очередной раз застает спор мамы и папы, он видит: мать обвиняет отца в отсутствии заботы и внимания, она обижается и злится. Отец морщится и всем своим видом показывает нежелание даже трогать эту тему. Олег испытывает стыд. Теперь каждый раз, когда мама о чем-то просит его, он отстраняется, как отец. Например, он не хочет подавать маме руку, когда та выходит из автобуса (отец этого не делает). Он не хочет дарить маме подарки и говорить комплименты (отец этого не делает).
Матери обидно: любимый сын, который еще несколько лет назад ластился к ней, теперь отвергает ее, прямо как муж. Олег начинает чувствовать себя виноватым без видимых причин. Отказ быть милым и добрым с мамой вызывает у нее не только обиду, но и гнев, холод. Пока еще Олег не стал самостоятельным, родители ему нужны. Как минимум для того, чтобы просить у них деньги и приходить за советом. Но теперь к парню не только отец равнодушен, но и мать — она обижена и недовольна тем, что сын ее не слушает.
Олег попадает в ловушку: если он подчинится матери, будет выполнять ее просьбы и заботиться о ней, придется делать то, что он не хочет и считает неприятным (трансляция эмоций от отца). С другой стороны — если отказаться, то это вызовет холод, непонимание и обиду.
Это патовая ситуация, когда нельзя никуда двигаться. По сути, мальчик уже стал мини-копией отца, который находится в аналогичной ловушке. Что делает Олег? Он учится не принимать решения, избегать их, становится пассивным, чтобы от него просто отстали и ему не нужно было вообще ничего делать. Со стороны это выглядит так: сын всем своим видом говорит — «решите вопрос сами, я не желаю об этом думать».
Что мы имеем в итоге?
Вседозволенность, развязность, отсутствие дисциплины и понимания чужих границ. Нарциссизм и обидчивость — ребенок привыкает считать, что все должны ему подчиняться и его обслуживать. Этот сценарий закрепится и в дальнейшем будет использоваться во время взаимодействия с женщинами.
Важно понимать, что первая женщина, в которую «влюбляется» (разумеется, не романтически) мальчик, это его мать. Именно от того, как он с ней обращается и как она с ним обращается, зависят дальнейшие отношения с парт нершами. Все паттерны и сценарии зависят от контакта с мамой. Какой сценарий будет использовать Олег? Он привык веселить, смешить и радовать свою мать, а также подчиняться ее командам. То же самое он будет делать, взаимодействуя с девочками.
Мы разобрали, как российские мамы относятся к мальчикам. А к девочкам? Эту тему я затрону вскользь, но здесь тоже немало интересных фактов.
Разница в воспитании мальчиков и девочек в России огромна. Мальчиков жалеют, сюсюкаются с ними и никогда не нагружают, а девочек грузят по полной, и они вырастают воинами, способными достигать цели, несмотря на любые препятствия. Как-то я смотрел видео в сети «ВКонтакте», где веселый физрук дал команду группе школьников маршировать строевым шагом. Сначала в кадре мальчики 8–10 лет. Каждый марширует в своем ритме, никто не смотрит на других, они вообще не слышат физрука. Кажется, что так и должно быть, они же дети, все нормально. Затем физрук переводит камеру на девочек. Они маршируют идеально, как будущие солдаты — нога в ногу, в едином ритме, даже руки у них движутся одинаково.
Почему такая разница? Мамы смотрят на девочек и растят из них свое подобие. А мальчиков жалеют и любят, это мы уже выяснили.
Недавно я наткнулся на интересное объявление: женщина искала помощника в проверке домашних заданий для 13-летней девочки. Когда я дочитал до конца, у меня глаза на лоб полезли!
«Мне нужен человек, которого не проведешь. В идеале библиотекарь или педагог в возрасте. Строгая женщина, которая по понедельникам с 17:30, средам, пятницам по три часа будет следить за тем, как моя дочь выполняет домашние задания, а именно — чтобы она не списывала его с ГДЗ, а делала сама.
…
Строго следовать установленному мной порядку, даже если она будет сопротивляться. Посмотреть обучающие видео (забить в „Яндексе“, я скажу какие).
…
Дочь — умная девочка, учится в языковой школе, но с подростковыми закидонами. Стала делать уроки одновременно с просмотром сериалов, закрываясь в своей комнате, и тянет время. Я не могу проконтролировать, потому что я на работе. Нужно, чтобы все уроки были сделаны именно так, как я прошу. Не отвлекаясь на просьбы сходить попить, в туалет.
…
Все алгоритмы прописаны. Между уроками чтобы она сделала приседания или пресс. В общем, мне нужен цербер».
Черт побери, это не помощник для девочки, это какой-то спартанский командир для воспитания будущих чемпионов. Между уроками еще приседания и пресс! Поймите меня правильно — конечно, я за то, чтобы ребенок занимался спортом и делал физические упражнения. Но вы видели, чтобы хоть одного мальчика кто-то так воспитывал? Чтобы строго следили за ним, заставляли учиться, контролировали дневной распорядок? Я — никогда. Ни разу. Нигде. Ни у кого в России.
Мамы никогда не смогут так относиться к мальчикам. Они будут ласковы и нежны либо просто строги в определенных вещах, связанных с безопасностью. Заставить так жить сыновей могут только отцы. Когда мама не могла меня вытащить из-за компьютера (я сидел за ним до часу ночи), она подключала отца. Тот приходил, вставал грозной фигурой в дверном проеме и требовал, чтобы я шел спать. Я его боялся. Рост моего отца 180 см, а вес в лучшие годы достигал 95 килограммов. Конечно, я подчинялся. Он был сильнее, умнее и суровее. Он был готов взять меня за ухо и проволочить до угла, или вырвать шнур из розетки, или просто отобрать компьютер. И я это понимал.
Мамы никогда так не смогут. Но, к сожалению, отцы слишком часто забывают о своей важнейшей функции — подчинять сыновей и требовать с них по полной.
Отец
У него мерзкий характер, и это не исправить.
Отец, который разочаровался в сыне
У меня есть знакомый, назовем его Андрей Саныч, который всерьез утверждает, что его ребенок — раздолбай с ленивым и мерзким характером. По словам отца, сын постоянно пытается всех обхитрить, обмануть, а еще любит бездельничать и играть в игрушки. Как думаете, сколько лет сыну Андрея Саныча? 30? 20? Нет, ему 14. Это возраст подростка, возраст самых главных и глубоких изменений, на которые может повлиять отец. Но Андрей Саныч сдался, он умыл руки. Признал, что сын у него никчемный и бесполезный.
Теперь посмотрим на самого мальчика. Его зовут Саша. На мой взгляд, Саша весьма сообразителен и талантлив. Он разбирается в компьютерах, быстро думает, у него хорошая память и прекрасный потенциал. Но отец считает иначе: «Да он от природы ленивый бездельник, который стремится сесть другим на шею. Что поделать, это Саше от матери досталось по наследству». Знакомый без стеснения говорит все это в лицо ребенку. Саша молчит, опустив голову, — он не привык возражать открыто. Но лет через 5–10 он скажет отцу все, что о нем думает.
Саша действительно учится не идеально. Бывают тройки, двойки, но много и хороших оценок — по тем предметам, которые ему нравятся. По дому помогает мало, но жизнь никому особо не портит, в основном сидит за компьютером. В компьютерах, кстати, прекрасно разбирается: сообразил, как выходить в интернет через ВПН, как делать настройки Windows, как запускать игры с разными параметрами… Но отцу этого недостаточно, он просто привык быть недовольным.
Если начать задавать Андрею Санычу вопросы, то выяснится, что единственный метод воспитания, который он применяет, — это недовольное ворчание. Отец бесконечно говорит сыну одно и то же: ты ленивый бездельник, ты ничего не делаешь, ты не слушаешь меня, иди мой посуду и учи уроки. Смешно и бессмысленно. Глупо и… очень глупо. Ну какой подросток будет слушать просто слова?!
Системы воспитания нет, а значит, нет дисциплины. Критериев, по которым отец оценивает, хвалит или ругает сына, тоже нет. Я спросил, что Андрей Саныч планирует дальше делать с ребенком? Будет ли его перевоспитывать, применять какие-то другие методы, ведь ребенку всего 14 лет? Сейчас самое время, чтобы заняться по-настоящему важным делом. Но отец снова вздыхает, пожимает плечами и говорит, что идей нет. Он просто отказывается бороться. «Бесполезно, ничего не исправить», — говорит Андрей Саныч. От этих слов у меня просто в груди все сжалось. Отец прямо говорит, что бросает сына на произвол судьбы! Дикость в том, что именно из-за отца и сложилась в семье такая ситуация, но он отказывается это видеть. Это очень удобно — обвинять ребенка, генетику, жену за то, что она балует, а не воспитывать. Классическая ситуация. Вместо того чтобы честно взять на себя ответственность, папа забывает про сына, а потом удивляется, откуда у него такое чадо. Словом, единственный настоящий раздолбай в этой истории — сам Андрей Саныч, а сын просто берет с него пример.
Давайте разберем на примере Олега и его семьи, что конкретно происходит в отношениях отца и сына в разное время и к каким результатам это приводит.
Олегу три года. Пока для отца мальчик не представляет значительного интереса, ведь он не говорит и не задает вопросы. Большинство социологов и психологов отмечают, что влияние отца до трехлетнего возраста ребенка незначительное. Олег полностью во власти мамы.
Олегу пять лет. Он учится познавать мир. Отец начинает интересоваться тем, что происходит с сыном, учит его простейшим вещам — как одеваться, как лепить снежки. Как читать, считать. Как обращаться с компьютером, пользоваться техникой, рыбачить… всему понемногу. Пока еще ситуация в семье нормальная, потому что отношения у супругов не до конца испортились.
Олегу 12 лет. Он приближается к подростковой фазе, хотя все еще ребенок. Отношения между родителями ухудшаются. Мама все больше погружается в работу и сына, а отец все больше отдаляется, уходит в себя. Ему по-прежнему нравится обучать сына простым вещам, устанавливать простые правила, но чем дальше идет время, тем меньше интереса это вызывает.
Причин тому несколько. Мужчина не реализуется на работе, он не нужен жене, поэтому смысла в ребенке не видит. Мама Олега особенно рьяно защищает сына, ставшего подростком, от рискованных действий, пресекает его любопытство. Отец же, наоборот, по мере сил пытается развивать в сыне это любопытство. Две силы сталкиваются, возникает конфликт. Но женщина действует решительно, и мужчина по привычке уступает. Олег растет без мужской дисциплины. Он видит мать, которая безуспешно пытается приучить его к порядку, и отца, который сидит за компьютером.
Олег тоже садится за компьютер, его увлекают игрушки — он любит пострелять монстров в новом «Думе», построить новый замок в «Майнкрафте»… Мальчик сутулится, играет до вечера, а уроки остаются не сделаны. Мать тревожится, приходит и просит, чтобы сын занялся какими-то полезными делами. Но Олег кричит: «Да-да, сейчас», а сам продолжает шинковать онлайн-монстров.
Мать идет жаловаться отцу. Тот начинает ворчать на сына. Сын снова говорит: «Да-да, сейчас» и продолжает играть. Отец сетует, что ребенок совсем отбился от рук, называет его ленивым бездельником, повышает голос. Олег нехотя вылезает из-за компьютера, но на следующий день история повторяется.
Отец рассказывает, почему играть плохо и почему важно учиться, пускается в пространные рассуждения про то, как он сам учился в школе на одни пятерки… Но после этой лекции сам снова садится за компьютер, потому что хочет сбежать подальше от проблем и нелюбимой жены. Олег не дурак — он понимает, что папа выбрал отличный метод, и берет его на вооружение.
Ребенок — не взрослый, для него не существует будущего. Он не заглядывает вперед дальше чем на неделю. Год? Два? Десять лет? Это просто слова. Олег не понимает, что ему скоро предстоит учиться в университете, не понимает, что нужно будет зарабатывать деньги, не понимает, что без дисциплины все это невозможно. Он физически и психологически не способен это понять. К сожалению, отец Олега тоже этого не понимает.
Глава семейства устал, ему хочется отдохнуть, а сын требует внимания. Вместо того чтобы установить простые правила, например, потребовать делать уроки до 18:00, иначе компьютера не будет, отец занят своими делами. Когда Олег опять сидит за компьютером до полуночи, папа приходит и орет на него. Вместо того чтобы показать сыну, что такое армия и что ждет парня, если он не будет учиться (например, подъем в 6 утра по команде и пробежка на длинную дистанцию), отец просто пытается его запугать.
Кто так учит жизни? Это же нелепо. Жизни учатся на практике. Пока Олег не прочувствует на себе, что такое армия, что такое деньги, что такое взрослая жизнь, ему будет плевать на все это.
Игры его радуют, компьютер его радует. Учеба не радует. Вывод очевиден.
Задача отца — начать выстраивать систему правил, которые здесь и сейчас покажут ребенку, что его ждет, если не будет дисциплины. Здесь и сейчас получать награды и штрафы. Сделал уроки? Можешь играть. Получил пятерки? Получи 100 рублей. Можешь потратить их как хочешь. Ребенок начинает видеть связь, что учеба — это хорошо. Уроки — хорошо. Надо учиться и слушать отца, тогда все получится.
Но уставший мужчина ничего из перечисленного выше не делает, а лишь мечтает, что сын сам как-нибудь обо всем догадается. Системы и правил у отца Олега просто нет. Он не может никого воспитывать, потому что не понимает как — ему самому в детстве не показали примера. Дед Олега, отец его отца, вел себя точно так же. Использовал единственный инструмент воспитания, который лежит на поверхности, — крик и физическую силу. Пока сын маленький, на него можно орать и ставить в угол. Он подчинится, но вряд ли что-то поймет. Но чем больше проходит времени, тем больше будет вопросов к родительскому авторитету.
Олегу 15 лет. Он в активной фазе пубертата. Ростом уже догнал и перегнал отца — 177 см против 173. У него сломался голос и появилось собственное мнение. Началась гормональная перестройка. Мальчик активно сопротивляется командам родителей, поскольку начинает понимать, что, собственно, родители не так уж много знают о жизни.
Зачем учиться в школе, если сейчас половина ребят зарабатывают на блогинге? Зачем нужен университет, если многие успешные люди его бросают и зарабатывают деньги с помощью компьютерных технологий? Чем больше Олег изучает мир (спасибо интернету), тем больше у него в голове появляется мыслей, разрушающих авторитет отца, который и так был шатким.
Олег задает себе вопрос: а чего, собственно, добился мой отец? Толстый, слабый, уткнувшийся в компьютер философ, который не видел жизни. Или даже алкоголик, который разочаровался в себе и других. Зачем мне его слушать? О каком будущем папа рассказывает — как у него? Нет, такое будущее Олегу не нужно.
Отец начинает бояться сына — агрессивного, неуправляемого. Вспышки ярости происходят все чаще, отец требует уважения и подчинения, ведь все-таки он тут главный. Олег усмехается про себя:
«Какой же ты главный? Мама решает все. Ты не богач, ты не сильный, ты пьешь и не можешь перестать. За что мне тебя уважать?»
Возможно, вы читаете эти строки и думаете: ну нет, у меня не так, у меня был сильный отец, и я его уважал. Это здорово. Есть талантливые отцы, которые стараются заботиться о своей семье. Но многие из них в общих чертах повторяют путь папы Олега, даже если зарабатывают деньги и не пьют. Многим свойственно равнодушие и нежелание системно заниматься воспитанием детей. Особенно сыновей.
Вернемся к Олегу. Он не противится отцу открыто, но все активнее саботирует правила. Сидит ночью за компьютером, спустя рукава делает уроки, ругается с сестрой, не моет посуду. Ему лень, ему неохота, и самое главное — незачем напрягаться. Мальчик не понимает, к каким последствиям такое поведение приведет в будущем, а здесь и сейчас с ним ничего страшного не происходит.
Сын делает что хочет, живет по своим правилам, изредка подчиняясь отцу, который выходит из себя от злости и орет. Мать плачет, но тоже уже не знает, что делать.
Глава семьи окончательно разочаровывается в ребенке, но, чтобы сохранить достоинство, утверждает, что Олег просто генетически был предрасположен к проблемам. Он, отец, сделал все правильно, вложил все в воспитание сына, но увы — не получилось. Мерзкое зрелище, но весьма распространенное. Есть такая расхожая фраза: «У победы тысяча отцов, а поражение всегда сирота». По этой логике получается: если сын вырос прекрасным и талантливым человеком, то это заслуга папы. А если нет — это просто неудачный набор генов, воля случая.
Еще один удобный вариант — обвинить мать в том, что она не позволяла воспитывать сына, запрещала главе семейства прививать ребенку дисциплину. В каком-то смысле это правда, к сожалению.
Что в итоге? Конфликты между отцом и матерью происходят все чаще. Мать грудью встает на защиту ребенка: его нельзя ругать, наказывать и уж тем более нельзя лишать каких-то благ. Повторюсь, в разных семьях бывает по-разному, но генеральная линия похожа — мама против наказаний, а отцу не хватает жесткости и силы настоять на своем.
К сожалению, это путь в никуда. Влияние отца огромно, его зона ответственности — набор важнейших указаний, принципов, советов, образов, примеров. Все это оказывает на ребенка глубокое воздействие. Отец должен быть героем, примером для подражания, самым могущественным и сильным человеком — для любого ребенка и тем более для сына. Вырастая, сын становится похож на отца. Хорошо, если на сильного, твердого и умного. Но увы, чаще бывает, что он повторяет не лучшую модель — становится угрюмым, отстраненным человеком, который проводит вечера за компьютером или у телевизора.
Еще одна проблема — когда сын наблюдает холодные отношения между матерью и отцом. Родители не целуют друг друга, не дарят друг другу подарки, не смотрят друг на друга глазами, полными любви. Все, что видит ребенок, — двух взрослых людей, которые живут под одной крышей, ругаются и мирятся, но не заботятся друг о друге. Пока отношения еще более-менее дружеские, жена еще старается их поддерживать: приходит первая мириться после конфликтов, ласково называет мужа «бездельник» или «лентяй», смеется над его шутками.
Сын видит и усваивает этот сценарий. К счастью, ему помогают гормоны — девочки в принципе ему нравятся, его к ним тянет. Но как за ними ухаживать? Как о них заботиться? Как показать свой интерес? Он не знает, ведь у него не было успешного примера перед глазами.
Вот Олег робко показывает Маше, что она ему нравится: что-то приятное сказал, в чем-то помог… Но тут в поле зрения Маши возникает еще один кавалер — нахальный троечник Андрей. Он не стесняясь оттесняет Олега и начинает бравировать перед Машей. Ей нравится, она улыбается. Олег сникает и отходит в сторону — разочарованный и обиженный. Девочка его бросила!
Взрослый человек, увидев реакцию Олега на ситуацию, скажет: «И чего тут обижаться? Твой соперник лучше выглядит, он смешней, вот и все». Но Олег не может этого понять. Конкурировать с другим парнем за внимание девушки он не умеет. Потому что его этому не научил отец. Важнейшая задача отца — продемонстрировать сыну, что за женщину нужно бороться, как и за любой другой ресурс. Да простят меня женщины, которые читают эту книгу и морщатся, — правда именно такова. Все, что мы видим вокруг себя, — это ресурсы, и мужчинам важно за них бороться. Женщина — это источник радости и вдохновения, это поддержка, тепло, а в перспективе — хорошая мама для наших детей. Все это ресурсы, от которых зависит будущее.
Возвращаемся к отцу и сыну. В их доме только одна женщина — мама, жена. Если отбросить в сторону командирский тон и строгость, она ласковая и заботливая. И сыну, и отцу хочется ее внимания, и в гармоничной семье они борются за это внимание. Шутят с ней, дарят подарки, добиваются ее улыбки. При этом оба стараются показать свою власть — каждый пытается навести свой порядок, требует, чтобы женщина заботилась именно о нем.
Сын и отец конкурируют за противоположный пол, и в этой игре они учатся использовать разные приемы. Казалось бы, разве муж должен добиваться внимания жены? Она должна по умолчанию любить его. Нет, это не так. Женщина ничего не должна. Внимания супруги нужно добиваться — хотя бы для того, чтобы показать сыну, как это делается.
Мальчик должен проиграть эту борьбу отцу. Родитель должен победить и показать сыну: «Смотри, это моя женщина. Да, она твоя мама, но я выигрываю, потому что я умней, сильней, тебе нужно знать свое место». Сын понимает, каково его место в мире, видит, что, даже несмотря на то, что он любим, мама не будет бежать по первому его зову. Она любит отца и слушается его. А сыну придется выйти в мир и найти свою женщину.
Но это в идеале. А чаще отец не конкурирует за женщину с сыном, он разочарован в ней и сам обижен, поскольку отстранен от управления семьей. Отношения в семье полны конфликтов. Важнейшая часть мужского поведения — конкуренция за женщину — оказывается провалена с треском. Сын выигрывает эту войну без боя, полностью перетягивает внимание мамы на себя, и та с радостью отдает его ребенку. Так формируется эмоциональная пара «мама (женщина) + сын (мужчина)». Это называется психологическим инцестом. Он возникает, когда отца нет или он проиграл конкурентную борьбу и ушел на второй план.
Отец является ключевым звеном в этих событиях. Именно он может своей волей разделить мать и сына, обозначить: так, сын, эта женщина моя, даже не думай о том, чтобы притязать на нее. Или не сделать этого — и тогда отношения в семье становятся извращенными.
Что происходит с Олегом дальше? Сценарий «мама — моя женщина, и я выиграл ее без боя» начинает активно развиваться. Подросток привыкает, что любовь, заботу и внимание от женщины он получает просто так, без всяких усилий. Мама кормит его, дает деньги, обслуживает его интересы и не мешает ему делать, что он хочет (если это безопасно для жизни).
Далее Олег проецирует эту схему на отношения с девочками. Все, что ему нужно, — быть добрым, милым и веселым парнем, а дальнейшие действия только за Машей (Таней, Светой…). По сути, это женская позиция — ожидать, что партнер проявит интерес, флиртовать, но не предпринимать особо активных действий. Такой подросток ждет от женщины активных «мужских» действий — знакомства, вовлечения, а по мере развития отношений — заботы и внимания.
Но если Олегу приходится конкурировать с хулиганом Андреем, который привык действовать активно, шансов победить у первого просто нет. Силы неравны. Потому что единственная известная Олегу модель поведения — это уйти, обидеться и ждать, что девочка-«мама» позаботится о нем. Кстати, такие девочки обязательно найдутся — их воспитывали такие же волевые мамы. На хулигана согласится не каждая, ведь им невозможно управлять.
А тут такой милый мальчик, который хлопает глазками и готов подчиняться. Грех не взять. Так начинаются отношения, которые сразу становятся дисфункциональными. Почему? Потому что Олег эмоционально завязан на мать. Мама его лучший друг, поддержка, от нее он получает заботу, а значит, в девочке вообще нет особой нужды. Олегу от нее нужно только одно — секс.
В исключительных случаях, когда у неудачливого и плохо социализированного подростка не получается найти партнершу, он может даже начать строить планы по соблазнению своей матери. Звучит ужасно, но это действительно случается. Отца нет, обозначить границы и научить ребенка взрослой жизни некому.
Конечно, это крайности. Скорее всего, у Олега будет по друга в школе или университете. Но отношения будут складываться не очень хорошо, поскольку ему нужно от девушки только удовлетворение физических потребностей. Ухаживать за женщиной и заботиться о ней он не умеет, зато постоянно обижается и требует к себе внимания.
Еще одна большая проблема, связанная с отсутствием мужского воспитания, — управление агрессией. Сложности начнутся в детском саду, продолжатся в школе, а может, и в университете — возможны стычки со все еще не вышедшими из пубертата сверстниками.
Олег не умеет драться и не знает, как выплескивать свою ярость. Эмоции его переполняют: неудачи в учебе, злость на одноклассников, которые дразнят, обида на Андрея, который отбил у него девочку, агрессия и желание побеждать в коллективных играх вроде футбола и баскетбола. Но навыка продуктивной работы со своими эмоциями у парня нет.
Отец, который должен быть примером для подражания, сидит за компьютером. Его злость может быть направлена на работодателя, на правительство и президента, на непослушного сына. Агрессия не находит нормального выхода. В худшем случае это будет агрессия внутри семьи. Такие мужчины бьют своих жен и детей либо без конца командуют всеми, выступают с поучениями. Нередко становятся алкоголиками, обрастают лишним весом — это такой признак неистраченной энергии.
Олег идет по пути отца. Ну, может, в его случае все это примет чуть более современные формы. Играет, например, в сетевые игры — орет на соперников, бьет клавиатуру или мышку (мама купит), ломает стулья и столы, критикует и оскорбляет людей онлайн. Начинает тоже копить лишний вес. При этом Олег ужасно боится боли и неприятных ощущений вообще, поэтому избегает реальных конфликтов как огня. Задача отца — помочь ребенку утилизировать агрессию корректно, а еще — научиться справляться с болью, которая возникает в процессе. Боль от плохих оценок, боль от проигрыша, боль от ударов соперника, боль от критики… Это очень важная часть жизни — умение принимать боль, не прятаться от нее. Но вероятнее всего, отец Олега и сам этого не умеет. Он прячется в свои фантазии.
Олег остается наедине со страхом и не учится с ним справляться. Нахамил пацан из класса? Олег вжал голову в плечи и ушел, получая тычки в спину. Кто-то толкнул на футбольном поле? Олег сделал вид, что все хорошо. Андрей ухаживает за Машей и оскорбляет Олега, показывая, какой он неудачник? Олег молчит. Учитель поставил тройку незаслуженно? Олег боится идти разбираться.
Страх конфликта закрепляется. Но злость никуда не исчезает — она копится, перерастает в ненависть к тем, кто лучше, умнее и сильнее, выливается в язвительные и саркастичные шутки, так называемую пассивную агрессию. Если от природы у подростка устойчивая нервная система, это можно будет исправить. Если человек от природы нестабилен, разобраться с этой проблемой будет сложнее.
Боязнь конфликтов и боли — это нерешительность и страх начинать что-то новое. В перспективе человек может бояться совершать важные шаги: уволиться с работы, начать свое дело, отстоять свою позицию в споре с коллегой, познакомиться с девушкой…
Что мы имеем в итоге?
1) отсутствие правил и системной дисциплины — ребенок растет безответственным, ему сложно концентрироваться, он не может сосредоточиться и бить в одну точку, когда это необходимо;
2) неумение конкурировать за женщин и добиваться их внимания — отсюда сложности в отношениях, обиды на женщин;
3) страх конфликтов и боли — нерешительность, неумение отстаивать свою позицию и защищать свои права. Позиция страуса с головой в песке, потеря уважения мужчин и восхищения женщин;
4) нереализованная агрессия, ненависть и зависть к более успешным людям, ненависть к себе. Это может быть просто легкое пассивно-деструктивное поведение, а может быть и маргинальное поведение, самосаботаж: человек не заводит семью, не работает, отказывается следить за собой, погружается в анабиоз. Частый случай — алкоголь, игры, книги, бегство от реальности.
