Frohlich, «Die drei Typen», 202-3; Kraul, Das deutsche Gymnasium, 173-6, подчеркивает противоречивое положение Институтов политического образования — между элитными школами и центрами идеологического воспитания. См. также Stefan Baumeister, NS-Fuhrungskader. Rekrutierung und Ausbildung bis zum Beginn des Zweiten Weltkriegs 1933 — 1939 (Konstanz, 1997), 22-47. Kater, Hitler Youth, 52, несколько преувеличивает их эффективность; по этому вопросу см. также Christian Schneider et al., Das Erbe der NAPOLA: Versuch einer Generationengeschichte des Nationalsozialismus (Hamburg, 1996), 33-91, 189-92.
