Глава 6. Первый день в новой роли

- Коллеги, я бы хотел внести изменения в наше распределение учеников среди преподавателей. – Начал некромант, на утреннем собрании совета преподавателей в который входили те же люди, что и были на заседании в честь Азгора.

- Магистр Грай, помнится, именно вы настаивали на текущем положении студентов относительно ответственных за них, что изменилось? – Спросил ректор у некроманта.

- Как вы помните, за время турнира, один из преподавателей, - последнее слово он выделил с призрением, - показал себя не лучшим образом. И я думаю, назначенные на его ответственность студенты, слишком большая и не посильная для него. – весь текст сочился призрением. Именно призрением, не ядом или сарказмом.

- Магистр де Андраде, что вы скажете по этому поводу, это подчиненный вашего факультета. – обратился ректор к внучке.

Прежде чем ответить, Диана нашла стопку листов и нашла список адептов, за которых ответственный Алкухин. Так как она была самой молодой среди магистров, на ней были обязанности секретаря в подобных делах, и все бумаги были у нее. Там было написано пять человек.

- Лично я против изменений. Но если магистр Грай, найдет преподавателей, которые согласятся взять на себя больше адептов, чем прописано в их договорах, то возражать не буду. Разумеется, это все при условии, что сами адепты откажутся от такого куратора.

Грай хотел съязвить о симпатии Дианы к новому профессору, но она ответила так, что он чуть не поперхнулся от застрявшего слова в горле. Она все аргументировала, и ему не было к чему придраться. Этого его всегда бесило, как бы он не хотел придраться к молодой заведующей факультетом, но не мог признать, что она всегда поступала логично и аргументировано.

- Одного из студентов я возьму лично в нагрузку, - морщась, сказал он. Он не любил заниматься адептами сверх положенного, но и отдавать студентов своего факультета в подчинение того, кого он презирал и ненавидел, не мог. – Я уверен, что он согласится. А по остальным, нужно говорить с преподавателями.

- Что ж, я поговорю сейчас и с адептами, и с профессором. Если кто-то из адептов даст свое одобрение, то Вы лично будете искать им новых кураторов, до тех пор, они будут под его руководством. – Грай удовлетворительно кивнул. Несмотря на его нелюбовь к занятиям сверх меры с адептами, количество адептов у куратора было показатель популярности преподавателя. По тому и переход между преподавателями адептов вполне нормальное явление, при условии, что адепт сумеет договориться ос всеми. И вот она начал лишать ненавистного выскочку адептов и тем самым сможет его унизить еще больше. А причиной всему был не сам Азгор, а его учитель алхимии, лучший друг ректора и главный враг некроманта, что в бытность адептов, что во времена, когда они оба преподавали в этой академии.

- Приветствую Вас, адепты. Все, что я хотел вам сообщить вам я сделал на открытии турнира. По тому сейчас к делу. – это был большой зал, где вместились около полутора сотни человек, часть преподавательского состава и весь первый курс. – Магистр де Андраде сейчас, сейчас будет зачитывать имя преподавателя и перечень адептов, закрепленных за ним. Подходим к нему и покидаем зал, через два часа у вас всех начнутся занятия, по тому это время у вас на знакомство с людьми, к которым вы можете обращаться с проблемами. Магистр, - повернулся ректор к Диане, - начинайте.

И Диана начала читать фамилии, сначала преподавателя потом адептов и они дружно покидали аудиторию. Последними из оставшихся были пять адептов, и Азгор. Своих адептов, Диана отправила в указанную аудиторию, среди них была и Ира. Жестом Диана дала понять, что дальнейшую беседу предоставляет вести некроманту.

- Адепты, - начал Грай, - вы были закреплены за куратором Алкухин. Но мы посовещались и решили, что профессору Алкухину, как самому молодому, за последнее столетие, может быть, слишком сложно заниматься и обучением, и вами, по тому вам предоставляется возможность сменить куратора, если вы желаете. Если вы дадите согласие на смену куратора, мы  начнем вам его искать. До тех же пор, Вы будете курироваться профессором Алкухином. – Я так понимаю, что это сейчас сказали, он фигня как куратор, хоть бы с преподавательством справился без проблем, по тому детки валите от него. Логика такого действия мне была не ясна. На меня же он смотрел с превосходством, типа вот как я тебя, вот только я догнать не мог его логики. Надеюсь, ректор или Диана мне сможет втолковать проблему его радости.

- Я бы хотел сменить куратора, - сказал парнишка, вставая с места.

- Я бы тоже хотел сменить куратора, - немного неуверенно, сказал еще один парень. Даже, как то, извиняющейся, на меня посмотрел.

- Я отказываюсь менять куратора, – сказала девушка, со знакомыми чертами лица. Но я не помню, что встречался с ней.

- Я отказываюсь менять куратора, - почти синхронно ответили оставшееся девушка и парень, посмотрев на предыдущую девушку.

Судя по всему, не это реакции ожидал некромант, но он мог только воздух глотать от возмущения.

- Вашим новым куратором буду я, – собрался с мыслями некромант, обратился к первому, кто отказался от меня. Какое несчастье. – Вам, обратился он ко второму, сегодня же займусь поиском куратора, но пока что придется быть под началом профессора. – На остальных он лишь посмотрел с призрением.

- Профессор Алкухин, вот и ваши подопечные, у вас осталось полчаса. Потом вы обязаны их отпустить на занятия, да и у вас первое занятие. После занятий они в вашем распоряжении на два часа. За это время вы помогаете им в решении их проблем, а они – вам в ваших делах по подготовке и уборке.

Я лишь молча кивнул, что мне тут еще ответить. После этого нас покинули все, кроме моей четверки подопечных.

- Ну что ж ребята, будем знакомиться. Мое имя Азгор Алкухин. Думаю вам и так известно. Как вас звать я пока что не буду спрашивать, все равно не запомню. По Вам молодой человек, у меня тоже вопросов нет, я понимаю причину вашего не желания со мной сотрудничать и претензий не имею. – парень засмущался от моих слов. Я действительно его не осуждал. Нет смысла работать с человеком, который этого не желает. А тратить нервы на переубеждение и прочее, при реальном варианте этого избежать, я не желаю. Странное признаться у него поведение, он смущался своих ответов. Совесть есть – логики не вижу. – Пока что у меня к Вам, только один вопрос и одно пожелание. По чему не отказались от моего кураторства? – обратился я к троим.

- Вы меня не помните, - встала девочка, что показалась мне со знакомыми чертами лица, - но вы обучали меня, когда сами проходили испытания сюда. Я помню Вас и ваш подход обучать, мне понравился тот урок.

- Вы правы, я вас не запомнил, извините, – причина как причина, приятно, черт побери. И перевел свой взгляд на оставшихся.

Встал парень переглянулся с девушкой рядом с собой, потом посмотрел на мою ученицу на экзамене:

- Я, Ная и Дарья мы с обычных семей, – начал парень – как вы можете понимать, держаться приходится вместе. Мы все были на экзаменах новых преподавателей, и обменивались мнениями после этого. Дарья нам рассказала о своем экзамене и о необычном преподавателе. И сказала, что пойдет именно на алхимию. Сегодня, когда сказали, что у нас есть выбор сменить куратора, она отказалась. И сказала, что это именно о вас рассказывала. Решили держаться вместе. – это все можно было и проще пояснить, но вот сама структура ответа очень о многом говорит.

- Понятно. Тогда так. Дарья, вы помните, о чем я вас спрашивал при первой встрече? – утвердительный кивок. – После своих занятий приходите в кабинет Алхимии, что закреплен за мной, думаю, найдете. И если меня там нет, начинаете писать на отдельном листе то, о чем я вас тогда спрашивал. Каждый отдельно. Как только это напишите, листы положите на стол и можете быть свободны. Разумеется, остальным объясните, что от них требуется. А завра уже займемся прямыми обязанностями. Вопросы есть? Нет, значит бегите на занятия.

- Добрый день, дамы и господа адепты, – начал я на единственной лекции, назначенной на сегодня. – Мое имя профессор Алкухин. С сегодняшнего дня, я ваш преподаватель по основам алхимии. По плану академии, вы должны бы сегодня услышать основные ингредиенты и компоненты, с которыми будете работать на протяжении ближайшего времени. Но у меня немного другой взгляд на все это. По этому, план работы сейчас следующий. Вы внимательно слушаете то, о чем я рассказываю. Затем задаете вопросы. – по аудитории пошли шепотки, адепты как адепты, что с них взять.

- И так, первое, о че я бы хотел вам сообщить. Те, кто не желает меня слушать, могут прямо сейчас покинуть аудиторию. Я никого не задерживаю. Есть желающее избавиться от моего присутствия? – Гробовая тишина. Прекратились шепотки, телодвижение вокруг оси седалища. А всего-то и надо спросить то, что не понятно для адептов.

- Что Вы имеете в виду? – довольно наглый голос, какого-то парня, но при том с явным непониманием постановки вопроса.

- Что я имею в виду? – улыбнулся я парню. – Отвечаю. Я имею в виду, что прежде чем задавать вопрос, каждый адепт обязан получить разрешение на то, что ты говорить у меня на занятии, после чего встать и представится. И только после этого задавать вопрос. Это что касается текущей ситуации в целом. Но скинем это не непонимание или незнание. А вот что вы можете не посещать мое занятие, я абсолютно серьезен. Я вам, правда, гарантирую, что вы не сдадите мой предмет, но это мелочи. – посмотрел я на того же парня. - Точно также, я вам гарантирую, что вы не сдадите мой предмет, если будете нарушать дисциплину на моих занятиях. Но тут есть момент, если кто-то просто не будет посещать занятия, то этого его личные проблемы, а вот если кто-то будет мне мешать на занятиях, то это проблемы сего курса. Вы будете коллективно отвечать за действия нарушителя. И уже потом, все адепты могут поинтересоваться именно у храбреца, по чему они не сдали предмет, или по чему им было так тяжело сдавать. Я ответил на Ваш вопрос, адепт без имени? – уставился я на парня. – И хочу всем напомнить, что один не сданный предмет ведет за собой отчисление. – кажется, до всех понемногу начало доходить, что я от них хочу.  – Так как, адепт, Вам еще что-то рассказать по этому вопросу? – быстрые, отрицательные кивания головой.

- Вот и отлично. Далее, думаю ни для кого не новость, что у вас, помимо лекционных занятий, предусмотренные и практические занятия. Так вот. Каждая практика будет делиться на три этапа. Первый, это письменный опрос о предстоящей работе. Второй, это сама работа. И третье, это защита своей работы. Как это выглядит, вы узнаете на первой же практике. Далее, у нас в академии принято только два варианта оценивания, сдал или нет. По моему предмету, у вас будут оценки от пяти до единицы. Каждая практика будет оцениваться по среднему значению трех этапов. Ну а итоговая оценка будет влиять на зачет или незачет. Что бы получить зачет, вам нужно набрать среднее четыре или пять. Оценки ниже – незачет. – я заметил, что некоторые адепта даже начали записывать за мной. Но вот их физиономии мне нравились, такого шока они не испытывали никогда.

- Это касательно оценивания. Ну и собственно последнее, что я вам хотел бы рассказать. Техника безопасности. Для вас это неизвестное понятие, по тому постараюсь объяснить его суть. Вам предстоит работа с самыми разными ингредиентами, среди которых много опасных, и мне бы не хотелось, что бы с вами что-то случилось на моих занятиях. Знаю, звучит это смешно, но потом будет не до смеха. – и я начал рассказывать и элементарные вещи и не очень о технике безопасности, что сам знал и помнил из своей практики. Даже вспомнил, как правильно нюхать содержимое колбочек емкостей, чему очень удивился. – И так, это все, что я хотел Вам сегодня рассказать. Вопросы по технике безопасности есть? – осмотрев всю аудиторию – не нашел желающих поспрашивать. – Отлично, сейчас по очереди, подходите ко мне, начиная с первого ряда, представляетесь, я нахожу вас в списках, и напротив своей фамилии ставите подпись. Для тех, кто не в курсе, что это такое, ваша задача написать свою фамилию там, где я покажу. Это будет означать, что вы ознакомлены с техникой безопасности и обязуетесь ее выполнять.

И пошел рутинный процесс. Ничего сложного, все как я и сказал, а затем они возвращались на свое место.

- И так адепты, вопросы ко мне есть? – И к моему удивлению, руку поднял тот же парень, что выкрикивал в начала. Я показал, что он может говорить.

- Адепт Метг. Профессор, я не совсем понял систему оценивания, но у меня возник вопрос, а какая разница между четыре и пять, при получения зачета? – голос все так же был нагловат, только в меньшей мере.

- Хороший вопрос. – наглость не люблю, но вопрос действительно хороший. – Я специально этого момента не озвучил, и если честно, надеялся, что вы не обратите на него внимание. Обе оценки приведут к зачету, разница лишь в том, что оценка пять откроет вам доступ к списку зелий моего приготовления. И я подарю вам то, которое сами выберите. Никаких запретных зелий там не будет, но обещаю, что это зелье вы еще не скоро сможете приготовить сами. Список я предоставлю несколько позже. Но учтите, что каждое зелье будет в единственно экземпляре, и тот, кто лучше всех будет учиться получит первоочередное право выбора. – систему оценок я им немного не верно рассказал, но это сильно ситуации не изменит. Не возможно при пяти бальной системе получить пять итоговое, каких-то сотых процентов, но хватать не будет. И именно от дробного значения будет зависеть право выбора, до 4,75 просто оценка, а вот свыше право на зелье. Надеюсь, это будет достаточная мотивация. Алхимия, это первая профессия по стоимости, после услуг мага.

- Я Вас слушаю. – Увидел я поднятую руку у парня, рядом сидевшего с адептом Метгом.

- Адепт Хор. Хотелось бы понять, по чему такая сложная система оценивания? Вы правы, некоторые вещи не понятны, но и так очевидно, что это более требовательный подход, чем по другим предметам? – парень явно из высокородных, как и его сосед. Но если сосед, по ходу, кроме как благородного выпендрежа, ничего не видел в жизни, то этот парень умеет думать головой. Чистые факты, никакой лирики.

- Система оценивания выбирается преподавателем на свое усмотрение, туту нет никаких рамок. Я выбрал для вас такой вариант, а вот сам ответ на этот вопрос, Вы мне и дадите, адепт Хор, возможно после первой же практики, но дадите. – осмотрев адептов, я не нашел больше желающих спросить ничего. – Раз вопросов нет, то можете заниматься своими делами. И помните, за свое поведение вы так же получаете оценки, по тому не рекомендую вам шуметь и вести себя как дикари. Да  и получите еще небольшой совет для вас, я бы вам советов прочесть первую и третью главы учебника. Читая, записывайте возникшие вопросы, и на следующем занятии мы обо всем этом поговорим. Какие-то вопросы отпадут в ходе моего рассказа, а какие-то вы зададите. Поверьте, слушать материал, о котором вы хоть немного знаете, куда проще, чем слушать не понятно о чем и разбираться во всем не зная, что тут важно, а что нет. Адепты закрепленные за мной, вы можете начинать делать свое задание. – их я тут тоже увидел. А вот Иры тут не было. Ведать она в другой группе. Всего за мной закрепили три группы первого курса. Но я вел у них только алхимию. Растения, существа, окружающий мир - вели другие преподаватели. Все эти предметы были закреплены за алхимиками, но мне они не достались, как и магическая алхимия – ее могли вести только маги. Разницы большой не было, но преимущества у магимиков были: с помощью магии, все скоропортящееся зелья были более длительного срока годности, и с помощью магии было проще творить, где не успел головой, можно было немного поправить магией, если момент не был утерян.

  На лекции отводилось по часу времени, а вот на практики – по два. Это на первом курсе, а дальше, с каждым курсом время увеличивалось на час или в лекциях или в практике. Таким образом, у первого курса было много предметов, но базового направления, и с каждым курсом они все более глубоко изучали более узкое направление, доходило до того что весь день был предназначен одной практике.

Стук в дверь отвлек меня от дела, я занимался важным для себя зельем. Единственная лекция не напрягла меня, по тому решил сделать то, что хотел уже давно, но не было возможности. Я, наконец, получил доступ к ресурсам и времени для того, что бы убрать шрамы с лица Ирины, ну и это же зелье внесу в качестве награды на зачете. Кстати, мои знания по шрамам были ошибочные. Раньше я думал, что шрамы тут можно вывести только с помощью этого зелья, но как оказалось ничего подобного. Если вовремя обратиться к магу жизни, то ничего такого не будет. Я даже видел большую таблицу с расчетами на этот счет, но не стал в нее вникать. Там очень много зависимостей: глубина раны, тип раны, тип оружия, время года, место раны, магическое сопутствие и еще куча всего. В общем, для себя я понял, что Ирине больше это не грозит, но старые шрамы ей убрать надо.

- Войдите. – Оторвался я от своей работы и повернулся по направлению к двери.

- Профессор с Вами можно поговорить? – на пороге стояла Диана.

- Да, но если это длинный или сложный разговор, то давайте через полчаса, если же нет, то прошу меня простить, но за беседой я буду доделывать начатую работу – указал я на стол с реагентами. Все было уже на финальной стадии, но это зелье не терпит перерывов в работе.

- Я Вас подожду, если вы не против, – вопросительно спросила магистр остаться в моем кабинете.

- Да, пожалуйста, присаживайтесь. – Указал я на свободный стул, сам же принялся за работу.

- Магистр, я Вас слушаю. – Закончив свою работу, и привел в порядок свое рабочее место. – Или вы хотите поговорить в другом месте?

- Место не имеет значения, но поговорить хотелось бы наедине.

- Слушаю Вас, магистр.

Диана сделала, неизвестное мне, движение рукой. Я не заметил никаких спецэффектов, и лишь вопросительно уставился на нее.

- Полог молчания, теперь нас точно никто не услышит. Я хотела извиниться за происшествие утром. Извини, – и смотрит на меня. А я как полный дебил, даже не понимаю, за что она извиняется. Но что-то же сказать надо.

- Магистр, извините, но я понятия не имею о чем вы сейчас. – Честно признался я.

И она мне рассказала, что оказывается, мало учеников в подчинении это плохая репутация, и что она чувствует себя виноватой передо мной, так как не смогла придумать нормальных аргументов в защите перед некромантом. И понадеялась на то, что мне и тут будет пофиг, и на то, что от меня все адепты не уйдут, так как ее лично просили три адепта попасть именно ко мне в подчинение. Разумеется, словами это было сказано другими, но там много текста, да и знаков препинания много, по тому это было краткое описание пятнадцати минут разговора.

- Магистр, я Вас понял. Если Вам станет легче, то я принимаю ваши извинения. Хотя если честно, то даже не вижу в них смысла. Не стоит волноваться о таких пустяках, вы были правы, меня это абсолютно не беспокоит. – Меня беспокоил тот факт, что меня прочли как книгу в плане моей реакции на это. Учиться мне еще и учится в этом направлении. – Раз разговор подошел к концу, не составите мне компанию за ужином?