Особенности видения миров

Человеку, пребывающему в физическом мире, кажется, что его Небесный Учитель (Определитель) способен видеть своего ученика внизу и видеть сам этот мир. Но это не так.

У человека еще не накопились правильные понятия о возможностях Высших Личностей, живущих в своем тонком мире, а следовательно, в другом измерении, и вынужденных общаться с материальными существами, такими как человек. Поэтому рассмотрим данный вопрос более подробно.

Поговорим о видении мира разными существами. С одной стороны, это иногда походит на фантастику, с другой стороны, это уже стало обычной реальностью цивилизованного общества. Многое становится понятно нам только благодаря тому, что наши ученые научились использовать чипы и микросхемы в управлении живыми состояниями.

Но обратимся к органам зрения человека.

Есть такая фраза: «Увидеть мир чужими глазами». Человек часто пользуется этим, особо не задумываясь над подобной возможностью. Он видит другие страны через киноленты режиссеров, фотографии. Или взять, например, картину, висящую на стене; какое-нибудь архитектурное сооружение. В данном случае человек видит мир глазами художника и архитектора. Но также он может видеть прошлое глазами историка, бациллы – глазами микробиологов и т. д.

Люди все, что видят и понимают, способны отображать в знаниях, в образах, которые становятся доступны для понимания индивидов более низких уровней развития, в силу чего не способных пока видеть и понимать то же самое с помощью собственных структур. Подобная передача нового знания другим позволяет человеку расширять степень собственного видения. Таким образом, через ряд вспомогательных технических средств человек научился понимать то, что видят другие люди.

Но ученые пошли дальше. Им стало интересно узнать, что видят животные, птицы, насекомые? Они стали исследовать видение окружающего мира другими существами и убедились, что лягушки, змеи и многие прочие живые обитатели Земли видят совершенно не то, что человек.

Каждое животное, птица, насекомое, рыба видят мир по-своему и избирательно, выбирая в нем только то, что нужно им для жизни, а все остальное не замечают и не видят. Это позволяет заключить, что глаза каждого вида, живущего на Земле, видят все по-своему. А глаза существ в других мирах настроены на диапазон частот своего мира.

Земной мир, так хорошо известный человеку, – один для миллионов всяких существ. Но все они видят его по-разному, фрагментами, и в их воспроизведении, если бы им дали возможность изобразить его, он был бы неузнаваем для нас.

Так как на основе Высших знаний нам известно, что живая форма создается как конструкция, то понятно, что глаз животного строится так, чтобы видеть и понимать только то, что необходимо ему для своего существования. Все лишнее из поля зрения убирается. Но это не значит, что оно перестает существовать. Оно продолжает находиться в этом же мире.

То есть кто-то видит в мире одни его планы или фрагменты, а кто-то – другие. Жук видит свое и не замечает то, что доступно зрению человека. Орел обладает острым зрением, но он видит узконаправленно, так как видения должны быть связаны еще с понятиями. Например, орел увидит телевизор или мобильный телефон на земле, но воспримет их как камни. Он увидит флейту, но воспримет ее как обычную палку, ветку дерева, не догадываясь об истинном предназначении данного предмета. Птица придает предметам свои понятия, а чтобы увидеть истинную суть вещей, она должна расширить свое сознание до человеческого, то есть накопить знания и понятия, соответствующие истинному предназначению данных предметов.

Именно поэтому и от человека Высшие Учителя требуют расширения сознания, что соответствует приобретению новых Высших знаний, которые откроют ему суть многих вещей и явлений в настоящем мире.

Таким образом, вышеизложенные примеры показывают, что зрение не только избирательно, но оно всегда соединяется с понятиями души. Поэтому чем выше стоят существа по уровню развития, тем больше они видят и понимают в увиденном.

Почему человек видит тонкий мир (некоторые ясновидящие) и не может рассказать толком о нем? Потому что у него отсутствуют понятия о данном мире. Чтобы описывать его конструкции, ему необходимо накопить знания о нем. А знания сформируют определенные понятия в его матрице понятий, создавая базу для расширения радиуса его видения.

Мало видеть, надо еще понимать то, что видишь.

Благодаря приобретенным понятиям (от познания мира) человек тоже начинает осмысливать то, что видит, соответственно знаниям, накопленным ранее. То есть зрение всегда воссоединяется с пониманием того, что наблюдаешь. Если сейчас тебе не понятно увиденное, то спустя какое-то время после того, как ты накопишь нужные знания, все станет понятным.

Человеку (и прочим существам) дается определенный радиус видения, чтобы он научился осмысливать каждый предмет мира. А то, что выходит за радиус его понятий, становится уже не воспринимаемо им. Например, рядом с человеком находится множество существ тонкого мира, включая привидения и души только что умерших, но он ничего не замечает.

Так что каждое существо видит мир в своем ракурсе понимания. Некоторым ни к чему видеть то, что не связывается с направлением цели их развития. Всякое существо ориентируется на конкретные функции развития, так как предопределено заранее к определенному месту существования в Естестве. Поэтому все в нем (в существе) подчиняется данной цели его развития. По этой причине Высшими искусственно делается так, что одно в мире это существо видит, а другое – нет.

Поэтому третье, что участвует в способности видеть, – это программа. Именно программа ориентирует существо на то, что оно должно замечать и осознавать, и на то, что для него перестает существовать. Однако чтобы видеть так избирательно, глаз тоже должен строиться определенным образом. В строении глаза человека, где, казалось бы, все давно изучено и нет ничего нового, исследователи находят неизвестное.

Например, в одной из статей газеты «Незримая сила» (№ 4, апрель 1998 г.) появились новые данные о строении человеческого глаза. Ученые исследовали в нем так называемое «желтое пятно», представляющее собой небольшой углубленный участок в центре сетчатки глаза. В этом пятне отсутствуют палочки (надеюсь, все помнят, что мы видим с помощью «палочек» и «колбочек», содержащихся в сетчатке глаза), но зато с очень большой плотностью сосредоточены колбочки (около 150 тысяч их на квадратный миллиметр). Эти колбочки способны с большой четкостью воспринимать образы в невидимом спектре, то есть видеть тонкий мир. Исследователи делают вывод, что «желтое пятно» – это своего рода телевизионный приемник картин тонкого мира. (Но только таких картин, которые может видеть сам человек, если настроит себя на определенную частоту энергий.)

Следовательно, Высшими Конструкторами планировалось использовать человеческий глаз для видения в более широком диапазоне, он должен был видеть тонкий мир. Но достигли этой способности в ходе развития только единицы.

А теперь вернемся к органам зрения Определителя, чтобы ответить на поставленный вопрос. Понятно, что в целях своего развития Он тоже видит только что-то определенное, соответствующее его уровню и способствующее его развитию. Поэтому все лишнее и уже пройденное, а значит, познанное, убирается из радиуса его зрения, а все, что способствует прогрессу, остается. Поэтому органы видения Определителя (по-нашему – глаза) специально строятся на восприятие определенного диапазона энергий, и Он видит мир только в этом диапазоне. Определитель видит окружающее в своем измерении, а все другие измерения для него искусственно (Свыше) закрываются, блокируются. Существа первого уровня Иерархии Бога видят один мир, а существа второго уровня – другой мир.

Поэтому и Определителю, ведущему человека по жизни, не обязательно постоянно видеть земной мир. Он существует в другом мире и измерении и должен видеть его. Но так как он связан еще с земным миром учеником и рядом функций, выполняемых для этого мира, то бывают случаи, когда ему требуется увидеть нижележащий план.

Для этой цели он может использовать специальные технические средства тонкого плана. (Условно назовем их чипами. Они создаются из энергий тонкой материи и вставляются в глаз ученика, но сами остаются невидимы.) Достаточно одного такого чипа, чтобы Определитель мог увидеть физический мир, так сказать, «глазами своего ученика». Определитель сможет видеть то, что видит ученик, но в ближнем радиусе.

Чип – тончайшее микроустройство, способное трансформировать материальные изображения в нужные частоты тонкого мира и создавать воспринимаемые Определителем образы. Это очень сложное техническое устройство с микросхемами, работающими с диапазоном частот двух миров.

Такие миниатюрные приборы (чипы) – очень дорогие. Их ставят временно и только отдельным людям, когда нужно проконтролировать их работу в какой-то промежуток времени. То есть на Земле – это единичные случаи, когда через глаза человека Высшие Учителя смотрят на физический мир.

По времени это бывает в период коренных перестроек в обществе, в человечестве, в какие-то эпохальные периоды и т. д., когда необходимо контролировать изменения, ситуации. Затем данное устройство убирается. (После этого у человека может наблюдаться ухудшение зрения данного глаза, но потом оно восстанавливается.)

Так что увидеть мир в другом измерении часто помогают технические устройства тонкого плана.

Аналогично человек, чтобы увидеть жизнь на далеких планетах, создает телескоп, а чтобы увидеть микроорганизмы, создает микроскопы. Но это – грубая, материальная техника. А тонкая техника, приближенная к физическому миру, позволяет видеть из другого мира планы существования человека и существ в параллельных мирах.