Музыка

Слух тесно связан с интеллектуальным центром – звуки, ритм, такт, все слуховые впечатления, которые человек получает от другого человека или любого источника, воздействуют на этот интеллектуальный центр. Нынешнее воспитание приводит к тому, что зрение как высшее чувство заменяет слух – а значит, происходит влияние непосредственно на психический центр. Однако если мы захотим коснуться центра интеллектуального, то слух будет единственным ключом к нему.

Духовенство, как и древние маги, давно уже обратило внимание на то, что музыка воздействует на душу. Однако на восприятие музыки влияет степень развития психического центра, то есть рабочий, интеллигент или творческий человек по-разному будут оценивать ее. Например, человек, который является чисто инстинктивным, выберет военный марш или патриотические песни из официальных концертов. Рабочий, менеджер среднего звена или мелкий чиновник будут слушать поп-хиты или клубные шлягеры, где их ощущения станут подпитываться кальянным дымом, алкоголем или женскими улыбками. Однако человек творческий, настоящий музыкант, будет чувствовать себя там неуютно и не сможет проникнуться. И то, что станет наслаждением для невежды, окажется мучением для умного и тонкого человека.

Музыка настолько разнообразна, что можно найти подходящую для любого человека – каким бы ни было его развитие, к какому бы классу он ни принадлежал. А это значит, что она, как возбуждающее средство, невероятно важна для мага.

Классифицировать музыку можно по-разному. Например, как производимую оркестром, с тройной сущностью: корпусы (деревянные ящики инструментов), одухотворенность (медь) и разумность (струны).

Еще можно классифицировать музыку по той среде, в которой она исполняется. Поп-шлягеры, клубные и танцевальные хиты, шансон окажутся музыкой инстинктивной. Народные и военные мотивы, мюзиклы вплоть до комических – музыкой духовного центра. А классика, опера, духовная музыка будут музыкой центра интеллектуального.

Маг должен особо изучать медленные и торжественные пассажи, сопровождая это курением ладана. Так он сможет достичь высших порывов души в молитве.

Поэзия

Поэзию можно рассмотреть как музыку слова, а значит, изучить с точки зрения ритма и такта.

Итак, запомни.

Вдыхая нужные вещества и выбирая верные ощущения, можно увеличивать или уменьшать свои органические силы с помощью воли.

Если использовать возбуждающие средства, то результат можно получить быстрее, однако на короткое время. Кроме того, привычка к возбудителям, которая приобретается при их неумеренном потреблении, – вещь очень опасная. Поэтому магу стоит учиться и трудиться, ибо труд и знания сделают результат продолжительным, а привычка к ним очень полезна.

Свой организм для мага – как инструмент для музыканта. С помощью правильно подобранной пищи и возбудительных средств маг может взять желаемую ноту, то есть получить нужный результат.

Магу нужно всегда знать и понимать цель своих действий – и только тогда он может двигаться дальше без страха.

Практика. Подготовительное упражнение

Исходное положение: сядь спиной к свету, на табуретку или стул, не касаясь его спинки. Грудь вперед, живот втяни. Спина прямая. Плечи откинь назад и слегка опусти. Руки положи на колени, большие пальцы свободно отведи в сторону от остальных. Ноги на ширине плеч, ступни полностью на полу, колени согнуты под углом 90°, носки чуть в стороны.

Рот закрыт, зубы разжаты. Язык касается кончиком нижних зубов. Таким образом расслабляется вся мускулатура глотки и шеи, воздух проходит легче, укрепляется гортань и даже голос становится звучнее.

Подбородок слегка приподнят.

Выбери на уровне глаз какую-нибудь точку (либо предмет, можно заранее поставить туда монетку или зажечь свечу) и смотри на нее не моргая.

В таком положении мы будем учиться концентрироваться. Вскоре посторонние мысли уйдут. Способность к концентрации – основа для успешного развития личного магнетизма.

Приняв такое положение, следи за ним на протяжении всего упражнения.

Теперь нужно полностью очистить легкие. Для этого семь раз подряд коротко вдохни и выдохни.

Далее сделай спокойный глубокий выдох, окончательно очистив легкие. Затем вдыхай через нос медленно и глубоко в течение семи секунд. Наполняй легкие, начиная с нижних отделов. Полностью заполнив легкие, точно так же медленно и плавно, без толчков семь секунд выдыхай, не забывая смотреть на монетку.

Дыши осознанно: наблюдай за каждым этапом движения воздуха – как он проникает в ноздри, идет по дыхательным путям в легкие и диафрагму, наполняет их и выходит обратно. Помни о том, что цель дыхания – достижение совершенного самосознания, и без концентрации на дыхании эти упражнения не будут иметь успеха. Точно так же и концентрация без физических упражнений всего лишь успокоит дух на короткий миг, но не создаст прочного фундамента для спокойной жизни.

Делай это упражнение три раза в день по три минуты – утром, днем и вечером. Не занимайся сразу после еды – подожди не менее получаса.

Результат упражнения: нервы успокоятся, дух освободится, тело взбодрится.

Кофе-брейк. Детство

1996 год. Общежитие. Мама, которую я видела всего по несколько часов в день. Ночью одна в темной комнате. Игрушки, которые разговаривали. Стены, которые шевелились. И постоянный голос отца в голове.

И здравствуйте – первый класс. Перед моей семьей стоит выбор – купить дом на те деньги, которые нам дали по компенсации после смерти отца, либо собрать меня в первый класс. Выбор был очевиден – мама меня одела, но с запасом – до третьего. Объясню как. В те времена существовала мода подшивать вещи. И мама зарядилась на годы вперед. Благо она умела шить, причем качественно. Рукава на моих платьях были ушиты сантиметров по десять, а то и пятнадцать. Так же и штаны. Кроссовки были великой роскошью, поэтому я в них и пошла первого сентября.

Я прекрасно понимала всю ценность, всю боль. Я видела страдания, я знаю, кто такие мученицы. Как ни странно, когда тебе семь, ты это осознаешь особенно сильно. Вечный голос отца в голове.

И уже тогда я была изгоем… Не такая, как все… Со своим мнением и стержнем… Жалости к себе не встречала ни от кого. Искренне удивлялась, почему люди, получая отпор, обижались…

Вот же народная глупость и мнение: «Мне можно все, а в ответе я быть не хочу…» Но это не про меня – тема с пощечинами по обеим щекам…

Я была не такая, как все, всегда в стороне от детей. Они казались мне глупыми – играют, смеются. А мне не до этого – мне надо думать, как дальше жить, как помочь маме, как поймать ее в очередной раз у края, как поднять ей настроение, как вести себя тихо, когда она пришла после ночной смены. Совершенно иные заботы – не то что у окружающих.

И уже тогда я умела считывать мысли. И ломала руки, не дав им ко мне притронуться. А дальше, если все-таки смели нанести удар, – ломала всю жизнь.

Я не сею зла и не желаю его людям просто так. Любая негативная эмоция, вызванная в человеке, не в плюс. Первой я никого и никогда не трогала, хотя могла.

Мне ни капли не жаль тех, кто получил от меня ответ. Жалею только о том, что не добивала.

Живите в мире со всеми, не обижайте просто так людей. Берегите свой свет в сердцах, свет – это ваши родные.

Учительница Н. Н.… Гадкая личность, которая постоянно придиралась к моему акценту, крашеным волосам. В те годы не очень хорошо принимали кавказцев, потому что была чеченская кампания и люди моей нации считались врагами номер один. СМИ подавляло сознание людей – с этим ничего нельзя было поделать. Поэтому приходилось красить меня в светлый цвет. Учительница придиралась ко мне, потому что ее муж воевал на той войне. Она придиралась даже к моему почерку. Она не находила никакого другого решения, как отыгрываться на мне – на ребенке. Я все это понимала и использовала определенные инструменты в отношении ее психической неустойчивости. Я знала ее слабые стороны, на которых можно было сыграть.

Никогда не позволяй себе становиться жертвой! Если ты уподобляешься своему сопернику, если сдаешься – это навсегда! Ты ломаешь себя. Самое страшное – ты ломаешь свой дух, без которого человеческая природа не может существовать.

Запомни!

Чем больше ты прощаешь, тем больше подчиняешься обидчику и тем больше ломаешь себя.

Закончилась начальная школа. Пятый класс. Программа усиленного развития. Приходилось много читать. У мамы не было денег на дополнительные занятия и на то, чтобы меня вытягивать. С первого класса она таила надежду, что я поступлю в университет на бюджет, потому что с нашими доходами коммерческое обучение было невозможно.

У меня было огромное стремление учиться. Однажды в пятом классе, будучи еще ребенком, я взяла книгу, в которой было около трехсот страниц, и прочитала ее за одну ночь. И поняла: чем больше нагружаешь свой мозг – систематически, – тем проще тебе становится впитывать информацию. Такие практики у меня проходили минимум раза три-четыре в неделю – ради кайфа, ради интереса. Я заметила самую главную фишку – после прочтения определенной главы мне не требовалось учить ее наизусть, потому что информационная память моего мозга развивалась. Это как прокачка мышц – чем больше ты загружаешь голову, тем лучше впитываешь информацию со временем.

Я продолжала практиковать со знаниями. Ходила в библиотеку, зависала там часами. Особенно мне нравился русский язык. У нас был замечательный учитель, моя тезка – Ирина Анатольевна, потрясающая женщина, блондинка, очень колкая и острая на язык. Сейчас я ей благодарна за то, что она меня надрессировала оперировать словами.

Пятый класс. Ростов-на-Дону. Очередь за хлебом. У меня звонит телефон, и я начинаю разговаривать на чеченском языке. Вокруг меня дети, которые старше меня на три-четыре года. Они слышат речь противника, врага – и начинают меня бить всей толпой. Я плачу, но не сдаюсь, я стараюсь дать отпор, но, к сожалению, никак не могу, потому что внутри меня сидит мысль, что если я дам сдачи, то человеку будет больно, а я не имею права причинять боль. Я выше их, поэтому я терплю.

Раны были серьезные, после этих побоев я попала в больницу, и в страданиях, в боли, в муках начала понимать, что мы судьи в этом мире и каждый должен отвечать по своим делам. Мы не должны давать права другим калечить себя и свою душу. Я записываюсь на тренировку – на кикбоксинг. Я иду туда наобум, на авось, потому что денег оплачивать секцию нет. Я прихожу в школу номер два, где был тренер Сергей Иванович Никольцев, и говорю: «Пожалуйста, возьмите меня тренироваться, я очень сильно хочу в спорт, но у меня нет денег – ни на тренировки, ни на перчатки – и моя мама не может покупать мне все эти спортивные атрибуты». Он улыбнулся, обнял меня и сказал: «Ты, главное, ходи! Нужно твое стремление к достижению результатов. А мы во всем тебе поможем».

С этого началась моя спортивная карьера, я стала развиваться, с жадностью впитывая в себя каждую технику, каждую практику. Не отрицаю, меня питало чувство ненависти и желания отомстить тем, кто меня избил.

Были соревнования, бои, первые места, победы, хорошая амуниция, первые заработки – это был уже восьмой класс, я участвовала в боях за деньги. Первые деньги я потратила на то, чтобы купить домой ковер и подарить маме сережки. Это были небольшие деньги, но для ребенка, который учится в восьмом классе, пять тысяч рублей по тем временам сказочная сумма.

Спорт… Вечные соревнования… Победы… Нет в спине ножей.

Но! Есть боль потери. «Смерти нет!» – мой девиз. Кто бы что ни говорил мне, все равно – он жив и он меня слышит… И он меня слышит…