Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
Как всегда, идем от простого – к сложному. Сначала учим выражения. И одновременно читаем римскую мифологию. Поверьте, идет гораздо легче, чем римское право); А читается… как сказки. Легко и просто.
Подойдет практически любая книга, которую сможете достать – к примеру, «Мифы Древнего Рима» Циркина Ю. или «Мифы и предания древнего Рима» Лазарчука Д. А. Можете взять «два в одном», скажем, классический труд Куна Н. А. «Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима»
Зачем? Расширяем кругозор, конечно. А еще? Вторая цель – пополнить словарный запас. Вы можете мне навскидку сказать, не глядя в гугл, что значит выражение «Сизифов труд?». А «Нить Ариадны»? «Красива, как Аврора»? «Возлияние Бахусу»? Прочтете мифы – сможете.
Когда-то эти мифы входили в обязательный «джентельменский набор» человека из среднего и высшего общества. Кто не знает – неуч и простолюдин, фу-фу-фу. Многие влиятельные люди старой закалки так мыслят по сей день. Поэтому знание мифов, как и прочие знания из общего кругозора, помогают привлекать и располагать к себе клиентов. «Нам нужен образованный юрист с хорошим классическим образованием!»
Если мифы «хорошо зашли», почитайте еще египетскую и скандинавскую мифологию. Тогда вы еще больше обогатите словарный запас редкими и красивыми фразами.
К примеру, «только мумия страдает молча», «хитер, как Локи», «огромный, как Иггдрасиль», «на Тора молоток не разевай роток», «всякий бог свой Асгард хвалит». И вам всегда будет о чем поговорить с собеседником – кто такой Локи, где Асгард и как туда попасть, почему у Слейпнира восемь ног и т. д.
Начните с новейшей истории нашей многострадальной страны. Опять от простого – к сложному. От наших дней – к прошлому. Для начала осильте А. Левандовский, Ю. Щетинов, С. Мироненко. «История России. ХХ – начало ХХI века. 11 класс. Базовый уровень».
Потом – Н. Борисов, А. Левандовский. «История России (до XX века). 10 класс. Базовый уровень. В двух книгах». Можете наоборот – из глубины времен к дню сегодняшнему. Как вам удобнее.
Потом переходите к более серьезным трудам. Скажем, Федоров В. А. (ред.) «История России XIX – начала XX в.» и «История России с древнейших времен и до конца XVII века» под. ред. Флори Б. Н. Освойте хотя бы это.
Если зашло и понравилось, продолжайте. Книги Соловьева, Ключевского и Костомарова вас встретят с распростертыми страницами.
Когда более-менее разберетесь с историей России, беритесь за всемирную. Из удачных учебников – Екатерина Агибалова, Григорий Донской. «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс».
Также П. Баранов, А. Юдовская, Л. Ванюшкина. «Всеобщая история. История Нового времени, 1500–1800. 7 класс». Тех же авторов – «Всеобщая история. История Нового времени. 1800–1900. 8 класс». Дальше – на ваше усмотрение, что больше понравилось, то и читайте.
Начните с Маркин В. А «География», серия «я познаю мир», АСТ, 2008 г., ISBN: 978-5-17-025829-1. Или – Прокопович Л. Д, «География», серия «Полный курс занимательных наук», АСТ, 2017 г., ISBN: 978-5-17-100586-3.
Можно еще короче. Хортова Е.А. «География. Для тех, кто хочет все успеть», Эксмо-Пресс, 2015 г., серия «Энциклопедия быстрых знаний», ISBN: 978-5-699-83287-3. Или: Андрей Крайнев, «Живая Земля. Занимательная география», Олма Медиа Групп – Просвещение, 2014 г., ISBN: 978-5-373-06091-2.
Из поновее. Колпакова О. В. «Занимательная география», Белый город, 2017 г. ISBN: 978-5-3590-1121-1… И, пожалуй, еще Вячеслав Маркин, «Увлекательная география», АСТ, 2017 г., серия «Простая наука для детей», ISBN: 978-5-17-103279-1. А также Петрова Н. Н. «География России. Полная энциклопедия», Эксмо, 2016 г., ISBN: 978-5-699-86564-2.
Думаю, вы довольно быстро восполните пробелы.
Обычно в школе у детей быстро отбивают любовь к классике. Конечно, дай неподготовленному юному уму сразу «Преступление и наказание» или «Улисса» Джеймса Джойса… Да, потом при слове «классика» будет долго потряхивать.
Это – грубая методологическая ошибка. Нельзя влить в стакан – ведро. Физически, конечно, можно. Но почти вся вода будет на полу. Нельзя грузить ученика сразу дзеном, который он на текущем уровне развития не в силах постичь.
Я иногда рычу в сторону классики по другой причине: многие классические романы дают устаревшую модель поведения. Но не все такие! Поэтому совместим оба подхода. Изучайте классику, как всегда, от простого – к сложному. Начните с книг, дающих правильную модель поведения и житейскую мудрость.
Перво-наперво прочтите басни Крылова. Ох, даже Пушкин так не обогатил русский язык! Наверняка слышали. «А вы друзья, как не садитесь, все в музыканты не годитесь». «Ай моська! знать она сильна, коль лает на слона». «Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку». «У сильного всегда бессильный виноват». Все – из басен Крылова. Прочтете – поймете, какая житейская мудрость стоит за каждой фразой.
Далее, читаем рассказы Тэффи (псевдоним, в миру – Надежда Александровна Лохвицкая) и Аркадия Тимофеевича Аверченко. Оба пишут коротко, по существу, с юмором. И описанные типажи людей, явления, поведения вы можете встретить до сих пор на каждом углу.
Далее, читаем сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Как минимум «Медведь на воеводстве» и «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», в идеале – все. После такого вот «разогрева» читаем его же «История одного города».
Делаем перерыв. В перерыве читаем легкую классику: «Руслан и Людмила», «Братья разбойники» и «Евгений Онегин»… Кого? Правильно. Александра Сергеевича Пушкина. После стихов попробуйте рассказы Чехова. Самое малое – «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий», «Беззащитное существо». Понравится – читайте другие.
Потом беретесь за Гоголя. Думаю, с интересом прочтете «Ревизор» и «Мертвые души». А потом почитайте новости в сети… и ужаснитесь. Дороги в том же состоянии, что и при Николае Васильевиче, дураков меньше не стало, распилы – откаты – заносы. Ограничусь одной цитатой:
«Скоро представилось Чичикову поле гораздо пространнее: образовалась комиссия для построения какого-то казенного весьма капитального строения. В эту комиссию пристроился и он, и оказался одним из деятельнейших членов.
Комиссия немедленно приступила к делу. Шесть лет возилась около здания; но климат, что ли, мешал, или материал уже был такой, только никак не шло казенное здание выше фундамента. А между тем в других концах города очутилось у каждого из членов по красивому дому гражданской архитектуры: видно, грунт земли был там получше».
Почитайте и сравните с действительностью… А после, чтобы перешибить дурное послевкусие, советую попробовать классику зарубежную. Шекспир «Ромео и Джульетта», «Двенадцатая ночь», «Венецианский купец», «Гамлет».
Дальше – сами. Моя цель: помочь вам понять, классика – и наша, и зарубежная – может быть интересной и полезной. Пригодится вам и для расширения кругозора, и как прокачка мозга – пища для ума. Что именно вам больше понравится – выбирайте сами.
Войти с помощью соц. сетей: