37

НАРУШАЙТЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА (ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ ЭТИ ПЯТЬ)

В школе нас заставляют учить множество правил, которые объясняют, как делать нельзя. Но ведь теперь вы пишете не для того, чтобы получить хорошую оценку. Многие школьные запреты относятся к так называемым ошибкам, которые сплошь и рядом встречаются в живой речи. Не бойтесь нарушить такие правила, если, конечно, это добавит живости и ясности вашему тексту.

1. Никогда не начинайте предложение с «и», «а», «но» или «потому что». А почему бы и нет? Потому что это не нравилось вашей учительнице? Но ведь теперь вы взрослый человек и понимаете, что на всякое правило найдется исключение. Думайте не о школьных правилах, а о ритме и динамике текста.

2. Избегайте неполных и незавершенных предложений. На самом деле их вполне можно использовать кое-где для большей выразительности. Хотя бы иногда. (Вот как сейчас.)

3. Нельзя, чтобы абзац состоял из одного предложения. В школе меня учили, что предложений в абзаце должно быть не меньше трех и не больше семи. Однако современный маркетинг разнес этот миф в пух и прах: ведь чем больше в тексте разбивок, тем легче его читать с экрана.

Повторю для наглядности: одно предложение, вынесенное в отдельный абзац, отлично подчеркивает важную мысль.

Я серьезно.

4. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если оба они выражены существительным в именительном падеже: Книга — источник знаний. Знание — сила. Во многих других случаях преподаватель, скорее всего, посчитает тире ошибкой. Между тем многие известные писатели охотно его используют. Тире сразу же ассоциируется с именем Марины Цветаевой, но можно вспомнить и другие примеры. Предчувствую наступление нового периода жизни и — волнуюсь (Ф. М. Достоевский, «Вечный муж»). Человек — умеет работать! (М. Горький, «Сказки об Италии»). Но прошли года — и я позабыл об его обещании — об его угрозе (И. С. Тургенев, «Соперник»). Тире делает речь уверенной или взволнованной, порывистой или чеканной — в общем разной, но всегда со своим узнаваемым ритмом и чувством. Тире очень удобно для автора, потому что дарит ему уникальную интонацию. Это я вам говорю — совершенно точно.

5. В школе нас с первого класса приучают к тому, что в конце предложения должна стоять точка (или многоточие, или восклицательный знак, или вопросительный, но эти знаки встречаются гораздо реже). Ученики старательно выводят в тетрадях:

Пятое марта.

Классная работа.

Диктант.

Но по сути все эти предложения служат заголовками, а после заголовков точки не нужны. Прямо сейчас возьмите с книжной полки любую книгу, на обложке которой есть имя автора и название. Видите точки? Вот и я не вижу. Щедро снабжать точками заголовки и подзаголовки — безграмотно, хотя в школе нас учили именно так.

6. «Нет такого слова в русском языке!» Многие из нас часто слышали от учителей эту фразу, и произносилась она с праведным гневом. Но язык живет, меняется, и каждый пишущий человек способен влиять на такие перемены. Хорошо знакомых нам слов трогательный, занимательный, впечатление раньше не было — их придумал Н. М. Карамзин. Слово стушеваться изобрел Достоевский, злопыхательство и мягкотелость — Салтыков-Щедрин, а словом бездарь мы обязаны Игорю Северянину. Но даже если оригинальное слово не закрепится в языке, публицист или писатель имеет на него полное право. Неологизм делает вашу речь выразительнее, добавляет эмоций, создает нужный вам образ? Тогда не тушуйтесь — пишите свое необычное слово!

Пожалуй, дальше всех в нарушении школьных правил продвинулся А. И. Солженицын. Он не только пользовался авторской пунктуацией и употреблял редкие слова (уцепа = привязчивый человек, сластец = льстец, умурзиться = запачкаться, согревки = подогретое кушанье), но и решился изменить орфографию. В статье «Некоторые грамматические соображения» он возражал против фонетического принципа (как слышу, так и пишу) и предлагал написание безсовестный, обезпеченный, безъискусный, девченка. Эти соображения не претендуют на научность, Солженицын определял свою цель как «скорее художественную». В итоге издательства и по сей день выпускают его книги с сохранением авторской орфографии. В общем, если вы талантливы и готовы поспорить с языковыми нормами, всё в ваших руках!

Отправить