Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
Образование нового века. Отказ от тестовой системы и возврат к базово-кустовому методу восприятия Реальности. Сочетание образования с воспитанием Новой Этики. Голотеты и интерактивные голограммы
Пожалуй, главным принципом образования и обращения с детьми при вхождении в человеческое общественное сознание Новой Этики станет обучение на личном примере. Посему профессия педагог как таковая будет растворена и перемешана среди других наук. Вместо нее воцарится Ремесло Учителя.
Плох тот командир, который кричит: «Вперед, в атаку!» А вот тот, кто скажет: «За мной, в атаку!» и своим примером подтвердит данный им подчиненным солдатам приказ, такой командир навсегда заслужит их уважение. Это сравнение может показаться грубоватым, но мой многолетний жизненный опыт и трехлетний стаж школьного учителя подсказывает, что аналогия верна. Дети больше доверяют тому учителю, который своими действиями подтверждает то, что преподает во время своих уроков. Что же, еще Святое Писание демонстрирует, что лучший метод донесения информации: путем притч и на практике. Притча – рассказ, повествующий о личном примере какого-нибудь персонажа, в большинстве случаев реального или же вымышленного на основе неких маркерных точек, связующих повествование с реальностью.
Психиатры Великобритании склонны расценивать людей с педагогическим стажем свыше пяти лет не полностью нормальными. Это – совершенно реальный критерий наших дней, официально признанный и действующий. И, как самый настоящий школьный учитель с опытом, я склонен поддержать мозгоправов Соединенного Королевства. У меня, по счастью, всего три года стажа, хе-хе.
На самом деле посмотрите на нынешних школьных учителей. Это – своеобразная каста. В педагогические вузы идут учиться, как правило, те, кто не надеется поступить в какое-либо более перспективное место. Увы, я называю вещи своими именами и прошу не обижаться выпускников педагогических университетов. Я учился не в педагогическом вузе и стал учителем по зову сердца, уже взрослым человеком, с богатым жизненным опытом и знанием английского языка, которому остальные мои коллеги по школе могли лишь позавидовать. Посему у меня был своеобразный учительский опыт и путь вхождения в психологический контакт с моими прекрасными учениками.
О, милый Коршунов из 9 Б, я помню как ты грозился убить меня, сбросив кирпич мне на голову. И как я добродушно подтрунивал тебя, что раз ты к урокам не готовишься, то и кирпичом обязательно промажешь, поранишь только. Настоящим бальзамом на душу пролилось мне тепло, когда ты, прекрасный Коршунов, передумал меня убивать и сказал, что тебе меня жалко!
Каким должен быть настоящий учитель? Добрым и отзывчивым, способным все рассказать так, что обязательно станет понятно, улыбнуться, когда нужно. Этот человек будет одновременно другом и человеком старшим, внушающим уважение. Учитель не будет кричать, ругаться, обижать детей, а уж о том, чтобы поднять на ребенка руку и речи быть не может. Утопия какая-то получается. А что, если класс в 30 человек расшумится? Хорошо, я был учителем английского и вел группы – по половине класса. Но и 15 подростков в переходном возрасте с их гормональными бурями способны сотворить настоящий хаос во время урока. И как тут не повышать голос?
А теперь, дорогой читатель, закройте ваши глаза (нет-нет, мысленно) и представьте себе идеальную школу. Большие комфортные залы, где дети занимаются с дружелюбными и спокойными учителями группами по пять-шесть ребят. Все занятия сопровождаются искусственным разумом, который отслеживает интеллектуальное, физическое и эмоциональное состояние детей. Дает рекомендации учителю и самому ребенку, в то же время не вставая между ними. Главным в образовательном процессе было, есть и будет коммуникация между учеником и учителем. Между двумя людьми. Именно такими и будут школы будущего. С их открытыми огромными и в то же время уютными учебными залами, с отдельными классами для занятий, которые требуют тишины и сосредоточенности, либо, напротив, для шумных уроков наподобие музыкальных занятий.
Новая Этика выше всего прочего ставит ценность человеческой жизни. А жизнь ребенка и его детство спустя столетие будут считаться настоящими драгоценностями. Общество будущего сможет позволить себе строить хорошие и просторные школы для детей, которых станут беречь чрезвычайно вследствие демографической ямы, в которой окажется все человечество в целом спустя столетие. Роботизация лишит род людской необходимости тратить много сил на тяжелый монотонный и механический труд. И так окажется, что наши потомки могут себе позволить делать классы, состоящие всего из пяти или шести детей. Так, учитель сможет реально контролировать всех подопечных ему учеников, понимать их уровень по предмету, который он преподает, и, более того, контактировать с детьми вне школьного времени, если тем потребуется какая-нибудь помощь, совет или просто несколько минут общения с наставником.
Школы останутся обязательными для всех детей без исключения. Частные школы сохранятся, но мощное развитие социального образования приведет к тому, что общественные школы будут по ряду параметров превосходить многие частные, несмотря на их дороговизну. К детям, которые вместе с родителями решат, что они желают учиться дома, будут приходить учителя. Бесплатно. Вся образовательная сфера будет бесплатной, а школы станут местами, которые дети будут вспоминать добрым словом многие последующие годы своих жизней.
Ремесло учителя и его знак – Серебряное Перо, прикрепляемое на одежду над сердцем, будут пользоваться особым уважением в обществе. Профессия педагог как изолированное понятие более существовать не будет. Ремесло учителя станет особой и почетной службой, к которой допускаться будут далеко не все.
Кандидату на вступление в Ремесленную лигу учителей придется пройти ряд психологических и личностных тестов, соответствовать требованиям в собственной образованности, что должно быть подтверждено сдачей теста по предмету, преподавать который собирается тот или иной кандидат. Также будет проверено эмоциональное соответствие Ремеслу. В случае если кандидат будет соответствовать требованиям и пройдет все тесты, а также собеседования с членами комиссии Ремесленной лиги, он будет принят в Ремесло и отправлен на службу в одну из школ по его выбору и в соответствии с необходимостью в учителях, которые школы будут испытывать на тот момент.
Именно так – на службу. Работа учителем будет считаться службой наравне с армейской. Но и награды за эту службу будут соответствующими: высокие заработные платы, множество премий. Само членство в Ремесленной лиге будет также давать множество социальных льгот и преимуществ. Серебряное Перо будет знаком высокого Достоинства своего обладателя.
Служить учителем более пяти лет подряд будет запрещено. Вообще учителя обязаны будут делать перерывы и брать отпуска, чтобы сохранять свое эмоциональное состояние в равновесии.
Претендовать на это Ремесло можно будет не раньше, чем претенденту исполнится тридцать лет и он реализует себя в каком-либо еще Ремесле. Так, чтобы учителем был человек взрослый, опытный, имеющий в прошлом достижения, за которые его будут уважать ученики. Также у кандидатов на звание учителя будет оцениваться их харизматичность, внешний вид, поведение в обществе, коммуникативные данные, стрессоустойчивость и… обязательность.
На самом деле каждый учитель просто обязан быть и артистом. Это поистине так, и утверждать это я имею полное право, ибо в каждый свой выход к доске в начале урока я испытывал, полагаю, не меньший трепет перед аудиторией, чем артист перед зрителями в театре. Даже, пожалуй, больший. Если ты искренне хочешь научить, твоей аудитории не должно быть скучно, все и каждый должны быть вовлечены в процесс. Если же во время урока головы опускаются на согнутые в локтях руки, а детские глазки подернуло пеленой, знайте – вы плохой учитель.
Учителя XXII века будут артистами, харизматичными и яркими. Им придется быть такими, потому что каждый урок школ будущего станет открытым – все школы, залы и классы будут оснащены интерактивными системами наблюдения и связи. Любой гражданин сможет зайти через общедоступную социальную сеть и посмотреть на урок. Это, к слову, приведет к тому, что многие из Д’Оноров будут с гордостью носить над сердцем приколотое к одежде Серебряное Перо школьного учителя.
Напоследок, несмотря на всеобщее развитие эмпатии и техногенной телепатии, о которой я расскажу в конце книги, учителям будет категорически запрещено нарушать целостность детских Разумов и вмешиваться прямыми эмпато-телепатическими контактами. Ребенок должен будет усваивать науку, учиться и делать выводы – свои крохотные открытия сам. Только таким образом ученик сможет научиться решать задачи и идти вперед.
Здоровая система образования поможет заложить твердый базис для дальнейшего развития всего человеческого общества. Правильно избранные алгоритмы взаимодействия взрослых и детей станут ключом к превращению массы людей в единую прочную социальную материю, объединенную позитивной энергией развития. Люди XXII века будут отчетливо понимать, что главная ценность, которой они обладают, это человеческие качества. Следовательно, их надо беречь с раннего детства.
Тесты будут запрещены в школах как вид проверки знаний. У взрослых в различных видах деятельности тестовая проверка останется из-за ее быстроты и удобства. Но школьникам будет противопоказано само знакомство с тестами, потому что такая схема мышления немедленно загоняет мышление ребенка в рамки, в то время как Homo libertas, наши потомки, не захотят никаких рамок ни для себя, ни для своих детей. Алгоритмы тестового мышления будут признаны вредоносными для детей.
Вместо этого будет применяться метод, который я по скудоумию своему обозначаю базово-кустовым методом познания. В учительской среде будет считаться проявлением крайне дурного тона на вопрос ребенка «почему так» отвечать простым «потому что» или «так надо».
Если вы думаете, что поток вопросов детей с синдромом почемучки остановить своими ответами невозможно, вы заблуждаетесь. Просто сядьте напротив и поговорите с почемучкой, используя искреннее уважение и здравый смысл. Насытьте почемучку объективными ответами и вы поразитесь. Вопросы иссякнут. Собственно, это и есть суть метода образования будущего.
Побуди своего ученика к искреннему интересу, мотивируй его на зарождение вопросов, позволь ему задавать тебе вопросы и радуйся каждому из прозвучавших вопросов. Потому что правильно озвученный и верно услышанный ответ учителя и станет одной из тех баз, на которых вырастет и распустится своими индивидуальными и неповторимыми цветами великолепный Куст Знаний, который ребенок будет выращивать уже сам. Каждое сочленение ветви со стволом – это вывод, сделанный ребенком. Все эти сочленения опираются на базу, данную и объясненную учителем.
Можно часами описывать идеальное представление учителя, я же рассказываю, куда идет это Ремесло и к чему придет спустя столетие без малейших фантазий, ориентируясь исключительно на маркерные точки и векторы развития сферы образования. Спустя примерно век на планете образуется практически единая система образования, или, по крайней мере, чрезвычайно близкая к единству своих алгоритмов. И учителя будут одними из самых популярных людей на планете.
Будут и ясли, и детские сады. В меньшем количестве, ибо и детей будет меньше, и к тому же оба родителя в XXII веке будут иметь возможность взять декретный отпуск при рождении ребенка, чтобы вплотную заниматься его или ее воспитанием.
Школа будет начинаться с шести лет, но можно будет начать занятия и позже, с семи и даже с восьми. Школьная форма в большинстве стран мира превратится в атавизм и останется в прошлом, хотя в закрытых частных школах форма останется. Как атрибут привилегированности.
Обучение не будет градироваться по возрасту и по классам, но – по уровню знаний и подготовки. Большое внимание будет также уделяться скорости физического, эмпатического и психологического взросления ребенка. Это будет основным фактором перевода ребенка из начальной школы в среднюю, а оттуда – в старшие классы. Дело в том, что дети растут и развиваются с разной скоростью. Некоторым действительно нужно постепенное поклассное ежегодное продвижение вперед. Есть же дети, которые развиваются скачками или волнами. Продолжительные периоды застоя роста сменяются бурными гормональными взрывами и мощными рывками развития.
Не будет ни переводных, ни выпускных экзаменов. Экзамены будут предметные – по окончании прохождения школьного курса каждого предмета. Кроме того, каждый школьный ученик за время в школе приобретет как минимум один Ремесленный знак. Пусть это будет простейшее ремесло вроде плотника или маляра. Да, несмотря на всеобщую роботизацию, многие люди будут предпочитать ручной и ремесленный труд «по старинке», особенно в том, что касается декоративного ремонта дома. Будут люди жить и в простых избах, оборудованных, правда, кроме старых-добрых печек еще и современными энергостанциями, связью, отоплением, коммуникациями и всевозможными бытовыми удобствами.
Некоторые науки сольются воедино. К примеру, такие предметы как история и география. Согласитесь, что изучать историю человечества гораздо удобнее, держа перед собой карту мира, правда? На самом деле так и есть.
Гуманика – эта наука будет изучать происхождение и развитие человека, строение организма человека, путь его эволюционного развития, историю человечества, нормы общественной жизни.
Геоника – эта наука будет изучать развитие Земли как планеты. С ее уникальной биосферой, геологией, изменением географии и астрономией. В Геонику будет входить и биология, и химия, и нынешний предмет Естествознание.
Точные науки – математика (арифметика, алгебра и геометрия), физика, информационные технологии.
Эмпатоника – эта «тонкая» дисциплина будет включать в себя навыки контактирования и общения, налаживания взаимоотношений в коллективе и обществе, умение брать на себя ответственность за собственные действия. Фактически – прикладная психология в сочетании с развитием эмпатических способностей сопереживания.
Искусства – это обобщающее понятие будет включать в себя музыку, изобразительное искусство, хореографию, театральное дело, а также изучение истории искусств и эволюционное развитие искусства как часть общечеловеческого цивилизационного развития. Искусства будут считаться одним из важнейших предметов, и посему людей будут изучать на склонности к различным видам искусств с раннего детства, еще до школы. Будут функционировать школы с углубленным изучением того или иного направления искусства, потому что становление художника и классического музыканта, равно как и профессионального спортсмена, начинается с раннего детства и, по сути, является отдельным видом образования. Фактически – это привитие одного из Изящных Ремесел, которые в будущем станут почитаться. К слову, профессия уличного музыканта будет весьма почтенным и достойным делом.
Ремесла – это, собственно, будет не наука, а фактически урок Труда. Только, в отличие от наших современных школ, где к этому предмету отношение, мягко говоря, несерьезное, в будущем этот предмет будет считаться основным. И да, в школах XXII века не будет выпускных экзаменов. Но без одного из серебряных или бронзовых знаков Ремесла школа не будет считаться законченной.
Физическое развитие – занятия спортом будут обязательны для всех школьников. В зависимости от их физического развития и состояния для них будут выбираться соответствующие виды спорта, и дети вместе с родителями будут выбирать из предложенного списка. Причем решающее слово в этом выборе будет не за родителями, а за самим ребенком. Описывая искусства, я уже писал о том, что с раннего детства будут отбираться кандидаты на учебу в специальных школах с углубленным развитием музыки, художественных навыков, хореографии и других тонких искусств. Также будет обстоять дело и со спортом. Уже в школе, учителя будут внимательно следить за развитием физических данных у детей, и кандидатам с выдающимися данными будут предлагать продолжить учебу в специализированных спортивных школах или как минимум заниматься дополнительно в секциях, которых будет огромное количество.
Вообще, и это важная ремарка, спустя столетие дети будут расцениваться как полноценные Личности с самого своего рождения. Посему хотя у родителей будет власть как у взрослых, но в том, что касается выбора развития, предметов, Ремесла или вида спорта, в этом право принятия окончательного решения будет оставаться за самим ребенком. Так, с детства в человека будет закладываться понимание своей Свободы и неразрывно связанной с ней Ответственности за принятие Решений и совершение Поступков.
Кушать дети будут по желанию либо еду из дома, либо в школьной столовой, где искусственный разум проследит, чтобы школьники соблюдали нужный для них персональный рацион.
Родители будут иметь право доступа во все школьные помещения, всё будет функционировать на основах открытости. В то же время, школы будут оснащены роботизированными системами безопасности, а значительная часть учителей будут иметь различные боевые навыки, в том числе полученные во время службы в вооруженных силах.
Учителя вообще будут являть собой образцы для подражания, а пришкольные дворы, парки и спортплощадки будут излюбленным местом для прогулок, встреч и общения. Школы станут своеобразными центрами притяжения, потому что они пополнятся кадрами, которые прежде пожирались армией, бизнесом, полицией и другими службами, каждая из которых вожделела «лучших». Школы же в основном пополнялись теми «кто остался». Исчезновение педагогики как направления и появление вместо него Ремесла Учителя создаст новые учительские стандарты. Кроме того, перемены наполнят школьные коллективы оптимистичными и энергичными людьми с харизмой, живыми и положительными эмоциями, искренне любящими детей и уважающими их как личности. Жалобы современных учительниц на то, что в школах не хватает мужчин, канут в прошлое.
Предметники будут вести своих учеников весь период работы в школе. Когда же стаж более не будет позволять Учителю оставаться на этой должности, он будет уходить. Причем, подавляющее большинство Учителей покидать свои рабочие места будет крайне неохотно. И после окончания карьеры они будут поддерживать связи со своими бывшими учениками, вести различные добровольные образовательные объединения и, собираясь в группы по интересам (участники – зрители из социальных сетей будут приезжать со всего света), ездить к различным удаленным природным достопримечательностям.
Институты, университеты, академии, колледжи. Что будет с ними спустя столетие? Дорогой друг, позвольте сказать сразу – все высшие учебные заведения планеты (по крайней мере, большинство) сохранятся и разовьются.
Голотеты, или Halotet, – вот высшие учебные заведения будущего, которые сделают студентами и своими выпускниками всех людей планеты. Без исключения! Потому что новые коммуникационные технологии соединят все человечество. Благодаря интерактивным голограммам, повсеместному и повседневному методу связи, люди обретут способность не просто обмениваться информацией, но также вести полноценные конференции, взаимодействовать и… заниматься образовательной деятельностью. Уже сегодня человечество осваивает голограммы, если честно, пока плохо понимая как развивать это технологическое направление. Но уже спустя десятилетие голограммы начнут применять как средства развлечения сначала в дополнение, а затем уже и вместо устаревших двухмерных кинотеатров. Голографические технологии будут быстро развиваться, настолько, что спустя несколько десятилетий человечество освоит и повсеместно внедрит технологии интерактивных голографических коммуникаций. К этому времени старомодных прямоугольных кинотеатров не останется, города планеты украсят круглые куполы голотеатров, или голографических, театров.
Интерактивные голограммы спустя столетие разовьются до такой степени, что, благодаря слиянию ряда технологий, в том числе и прорыву в квантовых технологиях, позволят владельцам своих голографических изображений писать на предложенной им поверхности. Там, где интерактивная голограмма будет взаимодействовать с собеседником. Интерголо будут применяться повсеместно и фамилиары – роботы-помощники, будут оборудованы голографами, которые позволят людям общаться в трех измерениях. И не просто общаться, а даже взаимодействовать. Хотя, конечно, лишь на несколько процентов, по сравнению с реальным взаимодействием, но, к примеру, вы сможете обменяться с голограммой собеседника рукопожатием.
Какой урок может быть лучше, чем обучение чему-то на личном примере. «Не требуй от солдата того, чего не можешь выполнить сам», это еще Александр Македонский говорил. Личность, к чьим суждениям прислушиваться, безусловно, стоит. Университеты и институты в будущем сохранятся и значительно улучшатся. Потому что благодаря интерактивным голограммам лекции видных умов теперь смогут посещать не только студенты того или иного курса престижного учебного заведения, но практически все жители планеты! Вернее, приглашать ученых мужей к себе домой и слушать их лекции. Более того, голограммы слушателей будут перенесены в зал, где профессор читает лекцию и живой, реальной аудитории. Так, присутствовать на интересных и важных событиях сможет все население планеты Земля. Это касается и развлечений, и спорта, и важнейших политических событий. Впрочем, к этим возможностям мы вернемся в следующей главе.
Один из важных моментов – в XXII веке дипломы об обучении будут считаться вторичными и при приеме на работу достаточно будет сказать, что «я учился там-то…». Просить показать «корочки» не будут. Вместо этого говорить будут непосредственно об умениях и знаниях кандидата.
Голотеты будут работать на базе университетов XX века, кроме того, появятся новые учебные заведения. По сути, любой человек сможет взять и объявить себя учебным заведением, открыть собственные курсы. И давать уроки. А вот тут будут действовать законы рынка. В их чистом и не испорченном кукловодами виде. Да-да, я говорю о старой-доброй конкуренции и ее младшем, но рослом братишке – рейтинге. Только называться он будет еще более старомодным словом – Репутация. Чем выше Репутация, тем больше учеников будет в вашем голотете. Может не быть ни одного. Пожалуйста, воля ваша, транслируйте всё, что пожелаете.
Системы голографического обучения станут настоящим ключом для всех замков. Они позволят обучать людей для различных профессий, поведения в тех или иных ситуациях. Голозаписи будут заниматься с людьми спортом и не просто в записи, а интерактивно – подсказывая своему партнеру, где тот ошибается, подавая, скажем, мяч в волейболе. Или почему у него никак не получается уширо-маваши гэри – круговой удар ногой с разворота в карате. Записи будут словно живые, в отведенных им пределах, разумеется.
Профессиональная сфера будет развиваться со скоростью на порядок превышающей ту, что она демонстрировала в нашем столетии. Огромную роль сыграет взаимозаменяемость огромного числа профессий будущего. Достаточно новичку включить запись рутинных обязанностей своего предшественника, который, к примеру, заболеет и потребует замены, как он будет знать все, что ему нужно делать в деталях. Роботизация и голозаписи помогут человечеству сделать скачок к Профессиональной Универсальности, Явлению, которому еще только будет предстоять войти в человеческую жизнь.
Обучение в общественных учебных заведениях будет бесплатным. Как? По всей планете? Да, по всей. Прежде всего, потому что это выгодно. В нашу эпоху все устроено по американскому образцу, когда большинство абитуриентов, люди небогатые, берут кредиты на образование, поступают, учатся, а потом отдают эти кредиты. В РФ пока не все вузы работают по этой схеме, но вектор направления пока что выстроен именно так. Придет время мощнейших общественных перемен и перестроения всей ткани человечества, и люди увидят, что в образовательной схеме, да и везде в их жизни, присутствует совершенно лишнее звено, некий посредник-кровосос, без которого было бы очень хорошо обойтись. И имя этому кровососу – банк. Грядущее социальное перестроение выкинет банки из большей части сфер человеческого бытия.
Обучение всем видам социальных профессий будет бесплатным – общество будет содержать все зарегистрированные и соответствующие требованиям учебные заведения, платить заработную плату учителям. Платным останется образование в частных университетах, не будет бесплатным и обучение Ремеслу. Там, правда, не будут просить или требовать деньги с обучающегося, вместо этого с человека, вступающего в ту или иную Ремесленную Лигу, будут брать различные профессиональные обязательства, такие как выполнение Ремесла, знак которого ты носишь не реже раза в неделю или чтение лекций и проведение экскурсий по своей Лиге для интересующейся ремесленными делами молодежи.
Репутация – это важнейшая, базисная часть нашего социального мироздания, незаслуженно забытая и покинутая в прошлом, будет возвращена в человеческую жизнь одновременно с изгнанием такого понятия как анонимное голосование. Ну, действительно, разве станет врач или учитель, или пекарь, или художник одевать маску? Нет, незачем. Маску натягивают, когда собираются совершить что-нибудь неблаговидное, недоброе и плохое. А когда ты выражаешь свое мнение и хочешь быть услышанным, говорить следует без маски, ей люди не поверят. Выражать свое мнение, будь то свободное волеизъявление на выборах или общественная деятельность, в маске больше не будет никто и никогда. Открытость вытащит наружу все грязное белье и нужды прятаться попросту не останется. Напротив, люди станут выделять свои положительные качества и умения, профессионализм в том виде деятельности, которому они посвятили свои жизни. И выражаться это будет в Репутации. Которая, будучи высокой, сможет в буквальном смысле слова озолотить своего обладателя, ибо персоны, своим трудом, талантом и умением заслужившие высшую степень Репутации, будут наделяться почетными золотыми знаками.
Это Достоинство человеческой Личности будет развиваться у каждого отдельного человека и будет неразрывно связано с именем и семьей персоны. Репутация будет у человека с рождения, с самого первого крика. Детские проступки и шалости, естественно, не будут влиять на рост или падение этого достоинства, хотя склонности, по которым устремляется развитие личности, будут зафиксированы. Накопление репутационных баллов будет начинаться именно в школе. И все будет просто – за добрые дела баллы будут прибавляться, а за поступки, порицаемые Новой Этикой, баллы будут с механической беспощадностью списываться. Первый золотой балл будет несгораемым – знаком того, что Человечество дорожит каждым своим представителем.
Записанные голоуроки и гололекции, вообще весь голоконтент, будет храниться в общепланетарной базе данных с открытым доступом. Она будет представлять собой расположенные на всех континентах планеты мегасерверы, которые будут обладать неограниченной вместимостью информации.
Некоторые лекторы, которые пожелают, будут взимать определенную плату за просмотр своих записей, большинство же станет делиться своей информацией бесплатно. Д’Оноры, многие из которых будут часть своей жизни посвящать Ремеслу Учителя и, определенно, будут обладать высокой Репутацией, будут исповедовать принцип Бескорыстного намерения. Описывая Д’Оноров как новое эволюционное событие, появившееся среди людей благодаря одновременно техногенному и ноосферному рывку, я забыл упомянуть одно важнейшее качество, которым будут обладать все эти популярнейшие личности, – эти люди не будут лгать совершенно. Вовсе. Они будут воплощать собой главный принцип, который и несет в себе это слово – Человек Чести. И, одновременно, Дарующий. Тем не менее Д’Оноры не будут бедняками или людьми нуждающимися. Их зрители, их аудитория и их сообщества будут поддерживать своих людей чести и это будет считаться в порядке вещей. Труд, особенно самоотверженный труд Д’Оноров, должен быть оплачен.
Нынешняя Эпоха, в которой живем мы, наше Сейчас отчаянно цепляется за род людской, пытаясь замкнуть нашу Спираль Развития. Происходит ли это вследствие совершенно секретного теневого заговора загадочных кукловодов или же сами законы мироздания сформировали эволюционный Порог, чтобы заставить нас перерасти его, чтобы научиться перешагивать? Ответы на эти вопросы наверняка есть в Ноосфере и Облачном мире. Спустя столетие наши потомки получат ответы на эти и многие другие вопросы. Они просто перешагнут через загадки, которые мучили нас и не давали покоя. Спираль Жизни выведет род людской и поможет преодолеть человеконенавистническую кисею обмана, которая всеми правдами и неправдами, несмотря на самоотверженные усилия лучших и выдающихся людей, продолжает до последнего цепляться за человечество, которое уже одной ногой шагнуло в Эволюционное Взросление.
Войти с помощью соц. сетей: