124. Сила веры
Один бхакта («тот, кто идет путем обретения») вздумал перейти море. У его учителя, советами которого он неизменно пользовался, был в это время в руках свернутый пальмовый лист. А на листе внутри начертано Божье имя. Но бхакта об этом не знал. И учитель сказал ему:
– Возьми этот лист и прикрепи к своей одежде. И тогда ты сможешь идти по волнам, как посуху. Но ни в коем случае не разворачивай лист! Иначе утонешь!
Бхакта поверил словам учителя, прикрепил к одежде лист и пошел по волнам. Но в итоге ему все же захотелось посмотреть, что же написано на нем? Он развернул лист и увидел, что на нем написано имя Бога. Бхакта подумал:
– Неужели одно слово на пальмовом листе дало возможность мне ходить по волнам?
И как только эта мысль возникла в его голове, он погрузился в воду и захлебнулся.
Задание
Вы знаете, что есть мнение: моральное состояние человека, его вера, его настрой значат всегда гораздо больше, чем физическое состояние. Вспомните три случая, которые подтверждают эту теорию (не обязательно произошедшие с вами. Может быть, с вашими родственниками и знакомыми). Например, когда человек, вынужденный спасать от голода своих детей, смог долго оставаться без еды и воды, но при этом не только остался жив, но и спас своих родных – просто потому, что его дух подчинил себе его тело. А потом попробуйте для себя ответить на вопрос – а что же спасло этих людей, что помогло им? Как бы вы для себя это сформулировали?
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
125. Мельница (Христианская притча)
Жил да был на свете один мельник. Все бы ничего, но был он очень жаден. Мельница стояла на берегу реки, и мельник перегородил реку плотиной, чтобы вода, падая с высоты, вращала колесо и мельничные жернова. Работы было много, мельник хорошо зарабатывал.
И вот однажды в стене плотины появилась трещина.
– Смотри, – сказали мельнику соседи, – как бы не вышло плохого.
Мельник и сам понимал, что нужно ремонтировать плотину. Но ему было жалко денег на ремонт и не хотелось терять выгоду и останавливать мельницу: ведь худо-бедно она пока работает!
К вечеру трещина стала шире.
– Плотину-то ремонтировать надо, – сказал мельнику помощник.
– Завтра начну, – нехотя ответил мельник, а сам думает: «Может, за ночь как-нибудь само собой все устроится? Например, трещину илом да речными камнями затянет?»
А на следующий день прорвало плотину, снесло и мельницу, и жернова. И поля самого мельника ушли под воду.
Жадность еще никого до добра не доводила. А проблемы нужно решать, пока они не стали непоправимыми.
Задание
Попробуйте вспомнить случаи из собственной жизни или, может быть, из жизни ваших знакомых (а если жадных людей в вашем окружении совсем нет, вспомните сюжеты литературы и искусства). Не зря говорят, что мы все задним умом крепкие, не правда ли? Так вот, попробуйте теперь, по прошествии времени, предложить другой вариант развития событий. Например, кто-то проявил жадность – и в итоге у него были негативные последствия. Ваша задача – предложить: что можно было сделать иначе? Как избежать обвинений в жадности и сделать так, чтобы на нашем пути не оставалось обиженных?
126. Корзина
В одном монастыре монах пришел к настоятелю и сказал:
– Мне кажется, я не приспособлен к духовной жизни. Когда я читаю священные писания, я мало что понимаю. А если и попадаются какие-то понятные мне вещи, я их забываю, как только окончу чтение.
Настоятель вместо ответа взял корзину, в которой монахи носили в жилище уголь, протянул ее своему собеседнику и сказал:
– Принеси мне в этой корзине воды из реки.
– Но вода выльется! – удивился монах.
– А ты постарайся, – ответил настоятель.
Монах пошел к реке, зачерпнул воды, пошел в сторону монастыря. Но не успел он проделать и полпути, как вода вытекла сквозь стены корзины.
– Ничего не получается! – пожаловался монах настоятелю.
– А ты беги от реки быстрее, – был ответ.
Несколько раз монах бегал с корзиной к реке и обратно, и каждый раз вода выливалась между прутьями. Наконец он пришел к настоятелю и сказал:
– Ничего не получается! Это совершенно бессмысленный труд!
– Но посмотри теперь на корзину, – сказал настоятель. – Она чистая! Так же и с твоей душой. Тебе кажется, что святые писания не задерживаются, не остаются в твоей душе. Но это не так – они на самом деле очищают ее, даже если ты сам этого не замечаешь.
Задание
Говорят, что самое лучшее воспитание – незаметное. В притче, которую вы только что прочитали, Священное Писание воздействует на душу молодого монаха, даже когда ему кажется, что никакой пользы от чтения нет. Настоятель, который, на первый взгляд, заставил монаха делать нечто странное, на самом деле проявил себя как гениальный воспитатель – сказав всего несколько слов, он на всю жизнь изменил мировоззрение своего «воспитанника»…
Были ли в вашей жизни случаи вот такого «незаметного воспитания»? Когда вроде бы ничего неординарного не происходило, но в памяти навсегда оставалось то, что хотел донести до вас наставник? Были ли случаи, которые вы можете оценить лишь теперь? Запишите их здесь. Вспомните не менее трех!
127. Вера и ослы
Один царь родился и вырос в семье шиваитов – все они поклонялись богу Шиве. Но потом царь увлекся учением поклонников бога Вишну. И, к сожалению, как это подчас бывает, начал клеймить и оскорблять приверженцев веры, к которой еще сам недавно принадлежал.
Однажды он, находясь среди своих придворных, сказал:
– Запомните! Каждый, кто привержен шиваизму, в следующей жизни воплотится в облике осла – ничего другого эти люди не заслужили!
Никто не осмелился возразить правителю.
А на следующий день он со своей свитой двигался по городской улице. И встретил погонщика ослов. И один мудрец из свиты правителя внезапно пал перед ослами на колени и начал выражать им всяческие знаки почтения.
– Что ты делаешь? – изумился царь.
– О повелитель, – сказал мудрец, – вчера мы услышали от вас, что все шиваиты в следующем воплощении станут ослами. А так как ваши почтенные отец и дед были шиваитами, я и подумал – а вдруг это они сейчас перед нами?
Царю стало так стыдно, что захотелось провалиться сквозь землю. Он вспомнил: уважения достойны все духовные традиции, если эта вера искренняя.
Задание
У каждого из нас были в жизни ситуации, когда мы были неправы. Сейчас мы знаем об этом, и это мучает нас. Давайте попробуем разобраться.
Перед вами – таблица. В первой ее части опишите кратко, в 2–3 предложениях, ситуацию, за которую вам стыдно, и почему стыдно. А во второй – что можно сделать, чтобы исправить свою вину. Например, позвонить и попросить прощения. Или купить вещь взамен той, которую вы кому-то, скажем, испортили. А если же ситуацию не исправить просто потому, что вам незнаком человек, перед которым вы провинились (например, вы нагрубили кому-то в транспорте), – просто запишите для себя, как нужно поступить в подобной ситуации.
Сделали выводы?
