ГЛАВА 2
НИЧЕГО НОВОГО
Почему вам всегда приходят в голову одни и те же идеи?
Прочтите следующее.
МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Сголансо илссеодваиню уечынх из Кмебрдижсокго уинвесриетта, нвеанжо, в ккаом проякде сотят бкувы в сволах. Гвалоне, чотбы превая и псоелдяня бвукы блыи на сових мсетах. Отсаньлые мгоут рсаоплатасгья асбоюлнто бпесрояочдно, вы все рнаво сжоемте пчортиать тксет без плоберм. Длео в том, что, нучавишись чтаить, мы сдаклывеам бувкы в гвлоое так, чботы плоулачось одажимеое нмаи своло. Мзог члоекева чтаиет не куджаю бвуку в ольденотсти, а солво циклеом. Мы длееам это бсесзотенально, .
Удивительно, не так ли? Это просто перемешанные буквы, но наш мозг видит в них слова. Почему это возможно? Как у него получается?
Представьте, что ваш мозг — это миска со сливочным маслом, идеально выровненным. И вот вы осторожно льете на масло горячую воду из чайной ложки, а затем аккуратно приподнимаете миску с одного края, чтобы жидкость стекала. После многократных повторений поверхность масла самоорганизуется в колеи, углубления, каналы и канавки.
Новая вода будет попадать в уже существующие канавки. Через некоторое время понадобится лишь небольшое количество жидкости, чтобы активировать всю систему каналов.
ШАБЛОНЫ УМСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ
Когда информация поступает в мозг, она также самоорганизуется в контуры и бороздки, очень похожие на те, что оставляет горячая вода на сливочном масле. Новые данные затекают в уже образовавшиеся канавки. Через некоторое время колеи настолько углубляются, что для активации всего канала требуется совсем немного сведений. Это процесс распознавания и формирования шаблонов. Даже если большая часть информации не поместится в канал, модель придет в действие. Мозг автоматически исправляет и дополняет ее, чтобы выбрать и запустить нужный шаблон.
Вот почему вы в состоянии прочесть перемешанный текст выше. Первые и последние буквы стоят на своих местах. Например, в слове «сголансо» буквы с и о остались на месте, а остальные перепутались. Столь малого количества информации (первой и последней буквы) достаточно, чтобы активировать изображение этого слова в мозгу, и вы читаете: «согласно».
Именно поэтому, когда мы пытаемся придумать новые идеи и решения, как правило, в голову приходят одни и те же, уже существующие, варианты. Информация течет по сформированным канавкам и колеям, образуя прежние связи и порождая одни и те же тезисы. Даже крошечных фрагментов информации достаточно, чтобы снова и снова запустились аналогичные модели.
МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Как пишется слово silk?
А теперь произнесите silk пять раз.
Silk
Silk
Silk
Silk
Silk
Что пьют коровы?
Большинство людей говорят: молоко. Это кажется таким очевидным; слово автоматически приходит в голову. Конечно же, это неверно. Коровы пьют воду. Повторение слова silk образует мини-шаблон мышления. Когда встает вопрос о том, что пьют коровы, шаблон автоматически задает направление для решения задачи.
Подобные паттерны позволяют упрощать сложности нашего мира и справляться с ними. Они помогают точнее выполнять повторяющиеся действия, такие как вождение автомобиля, написание книги, ведение урока или составление презентации какого-нибудь продукта. Шаблоны позволяют быстро и точно выполнять рутинные задачи. Увидев то, что встречалось раньше, мы сразу понимаем его значение. Нам не нужно тратить время на изучение и анализ. Например, мы автоматически осознаем, что изображенный ниже логотип относится к компании Coca-Cola.
Привычки, модели мышления и подпрограммы, сквозь призму которых мы воспринимаем жизнь, постепенно накапливаются, пока не начинают загораживать от нас другие возможности. Это как если бы на нашем воображении со временем образовывалась катаракта и ее влияние ощущалось не сразу. Накопление происходит почти незаметно, пока болезнь не приведет к значительному снижению понимания происходящего. К примеру, заметили ли вы, что этот логотип — не значок Coca-Cola? На нем написано Coca-Coca.
НЕЛЬЗЯ ПРИДУМАТЬ НОВУЮ ИДЕЮ УСИЛИЕМ ВОЛИ
МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Попробуйте выполнить следующий тест.
- Cидя за рабочим столом перед компьютером, поднимите правую ногу с пола и начните вращать ею по часовой стрелке.
- Одновременно правой рукой опишите цифру 6 в воздухе.
- Ваша нога изменит направление.
Сколько бы раз вы ни пытались проделать этот опыт, у вас не получится помешать ноге изменить направление. Это запрограммировано в мозге.
Нельзя заставить себя изменить модели мышления, как невозможно заставить ногу изменить направление, насколько бы сильно вы этого ни хотели. Чтобы сменить ход мыслей, понадобятся кое-какие средства.
Как же тогда разорвать шаблоны мышления? Подумайте еще раз о миске с маслом и всех предварительно образованных каналах. Творчество возникает, когда мы наклоняем миску в другом направлении и заставляем воду (информацию) создавать новые бороздки и устанавливать связи с неожиданными путями. Эти ответвления подскажут другие способы сконцентрировать внимание и интерпретировать то, на чем вы сосредоточились.
В природе многообразие возникает как следствие генетических мутаций. Творчески мыслящие люди добиваются новизны, комбинируя разнородные предметы и понятия, в результате чего изменяются их модели мышления и появляется множество альтернатив и подсказок.
Предположим, вы хотите усовершенствовать фонарик. Если вы задумаетесь об этом устройстве и заставите себя придумывать что-то новое, скорее всего, на ум придут только обычные идеи, и улучшения будут незначительными.
Однако если вы смешаете концепции фонарика, например, с системой дистанционного открытия гаражных ворот, то измените свои шаблоны мышления и пробудите воображение. Вы посмотрите на осветительный прибор по-новому. Это может вдохновить на идею фонарика Superman, который представляет собой рентгеновский луч и работает по простой микроволновой технологии. Он излучает сигнал примерно той же силы, что и открыватель гаражных ворот. Подобно дверным датчикам, луч обнаруживает движение, в том числе и дыхание. Он может даже находить прячущихся людей, отображая данные на экране. Такая идея не могла возникнуть, если бы применялся стандартный образ мышления.
МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Ниже названы четыре пары предметов. Попробуйте концептуально объединить каждую пару, чтобы создать новый продукт. Подумайте о характеристиках предметов, их сходствах и различиях. Посмотрим, что получится.
Ванна … Гамак
Солнцезащитные очки … Окна
Лосьон для загара … Средство от насекомых
Велосипед … Стиральная машина
Все четыре пары привели к появлению новых продуктов. В результате объединения идей «ванна» и «гамак» появилась детская ванночка с простым гамаком внутри. Подголовник гамака надежно удерживает голову ребенка, и у родителей освобождаются руки для мытья малыша. Понятия «солнцезащитные очки» и «окна», объединившись, привели к рождению идеи тонированных окон в домах, которые, как и некоторые тонированные солнцезащитные очки, предназначены для изменения цвета. Тонированные окна помогают сохранять воздух в помещении прохладным. Лосьон для загара и средство от насекомых смешали для создания одного препарата, защищающего от солнца и насекомых одновременно. Сочетание велосипеда со стиральной машиной породило вид стиральной машины, работающей от энергии, которую вырабатывает человек: к машине с фронтальной загрузкой белья подключен велотренажер с литий-ионным аккумулятором, накапливающим энергию при кручении педалей. Занимаясь на тренажере, вы питаете механизм. Говорят, что 20 минут такой физической нагрузки дают один цикл холодной стирки без подключения к электросети. Только представьте: вы тренируетесь и стираете одновременно, при этом экономите природные ресурсы.
Именно совмещение разнородных предметов или концепций и пробуждает воображение настолько, что начинают формироваться другие модели умственного восприятия и рождаются свежие идеи. Что произойдет, если, например, соединить пиццу с мытьем зеркал в школьных туалетах?
У Пегги Дюпра, директора средней школы, была проблема: некоторые ученицы любили экспериментировать с губной помадой. Девушки целовали зеркала в туалете, оставляя на них отпечатки губ. Завхоз постоянно просил директора повлиять на учениц. Пегги отчитывала и умоляла девочек, угрожала наказаниями, но ничего не помогало.
Директор была знакома с приемом изменения шаблонов мышления — объединением проблемы с чем-то совершенно чужеродным. Однажды она заметила, что несколько учеников вместе едят пиццу. Она решила совместить проблему зеркала в туалете с пиццей. Она рассматривала разные аспекты пиццы, в том числе:
- Что можно использовать в качестве начинки для пиццы.
- Другие ингредиенты для пиццы.
- Вечеринки с пиццей.
- Сеть пиццерий.
- Ломтики пиццы.
Затем она вспомнила о местной пиццерии: ее пришлось закрыть из-за порочащего слуха, который распустил мстительный клиент. По слухам, в заведении при приготовлении блюда ради экономии использовали сточную воду из соседней канавы. Это была неправда, но люди уже не хотели иметь дела с ославленной пиццерией. Воспоминание натолкнуло Пегги на мысль.
Договорившись со школьным уборщиком, она пригласила девочек в туалет, чтобы они посмотрели, сколько лишнего труда достается на долю обслуживающего персонала, которому приходится стирать отпечатки губ. Уборщик вошел в открытую туалетную кабинку. Он опустил резиновую швабру в унитаз, отжал лишнюю воду, а затем стал протирать ею зеркало. Эта демонстрация решила проблему.
Пегги проявила умение сочетать два разных вида деятельности, чтобы придумать новое решение своей проблемы. В следующей главе вы увидите, что некоторые из самых творческих и изобретательных исторических личностей отлично умели пользоваться приемом смешения понятий.
