Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
I. Мужчина и женщина: гигиена духовных и физических отношений. Сознательное зачатие.
Беременность. Роды, грудное вскармливание. Воспитание младенцев.
II. Излечимы ли болезни, считающиеся неизлечимыми? (Аллергия, гипертония, диабет, бронхиальная астма, полиартрит, рак.)
III. Как лечить без лекарств острые детские заболевания? (Внезапное повышение температуры, острое респираторное заболевание, диспепсия.)
IV. Рак молочной железы – как предупредить и вылечить?
V. Ожирение – как избавиться от лишнего веса и сопутствующих заболеваний?
VI. Полезны ли жаропонижающие препараты детям?
Нужны ли антибиотики в лечении детских болезней?
Последствия их применения.
VII. Лейкозы у детей.
VIII. Нужны ли профилактические прививки?
IX. Как влияет качество и ассортимент пищи на наше здоровье?
X. Как вылечить аллергию?
XI. Как вылечить астму у детей?
XII. Алкоголизм – избавиться от пагубной зависимости в наших силах: очищение печени и мозга от алкоголя, никотина и наркотиков гарантирует полное избавление.
6 лекций-консультаций для будущих матерей и всей семьи, ожидающей рождения ребенка.
Курсы пренатального оздоровления, воспитания и обучения ребенка. Прослушав курс лекций, вы сможете вырастить вашего ребенка, не зная детских болезней, без профилактических прививок, здоровой, жизнерадостной, восприимчивой личностью. Вместе с ребенком вы будете оздоровляться и обучаться основам бесконфликтного, гармоничного существования в социуме, биосфере и Космосе.
1. Начало жизни.
Организм матери: его физиология и биохимия. Общие причины происхождения болезней. Лекарственное лечение – вред или польза? – 2 часа.
2. Энергетический потенциал организма человека, его связь с энергетикой Космоса и энергией биосферы Земли – 2 часа.
3. Питание беременной женщины – энергетический аспект, биохимический аспект. Очищение организма беременной. Лечение токсикозов беременности. Внутриутробное питание плода – 2 часа.
4. Воспитание плода: музыка, живопись, телевидение, театр, кино – 2 часа.
5. Воспитание плода: человеческие взаимоотношения, социальные и семейные связи. Рождение. Грудное вскармливание. Лечение болезней новорожденных без лекарств и без больницы посредством оздоровления кормящей матери. Профилактические прививки и их роль в жизни человека – 4 часа.
6. Подготовка к школе. Питание ребенка-дошкольника. Ребенок дома и в детском саду. Творчество ребенка с 2 до 5 лет – 2 часа.
Лектор: врач-эколог, кандидат биологических наук Оганян Марва Вагаршаковна.
Вы можете запрограммировать и воспитать вкусы, здоровье, привычки, способности вашего ребенка до его рождения, за месяцы, предшествующие приходу человека в наш земной мир, когда происходит формирование и развитие будущего человека.
После лекций – индивидуальный прием и консультация будущей мамы с целью наиболее полной коррекции организма матери и плода к моменту рождения, проводимой без лекарств, методами очищения организма и правильного подбора питания беременной женщины.
Гарантируется безлекарственное излечение любой патологии беременности.
Человеческое здоровье давно уже вышло из компетенции медицины и зависит теперь целиком от социального устройства в государстве и вообще на Планете. От сельского хозяйства, информационного поля, уровня экологии производства, городского хозяйства, способов утилизации отходов и степени экологической чистоты энергетических ресурсов. А прежде всего этого, человеческое здоровье зависит от уровня нравственности социума, его морального или аморального состояния. Мораль нации и государства определяется наличием в нем экологического сознания или его элементов.
Решение глобальных проблем человечества представляется сегодня наиболее насущным, потому что без их устранения не решится ни одна частная проблема. Назовем некоторые из них:
1. Войны, вооружение, продажа оружия.
2. Наркотики, наркомафия.
3. Алкоголизм (курение, свободная продажа алкоголя и сигарет).
4. Проблема преступности.
5. Проблема злоупотребления властью, которая существовала во все времена и эпохи, с тех пор как существует человечество, при любой форме правления и общественном строе.
6. Проблема здоровья или проблема болезней тоже древняя, как само человечество, мы знаем о древнейших врачевателях всех стран и народов. Все они учили, как вылечить болезнь, но никто не говорил, как жить, чтобы не заболеть. Никто, кроме Иисуса Христа, который кроме нравственных законов учил правилам гигиенической жизни в гармонии с природой.
7. Проблема обучения и воспитания: послушные и непослушные дети, а точнее – восприимчивые и невосприимчивые.
8. Проблема голода, производства продовольствия.
9. Появившаяся в самый последний отрезок человеческой истории, около 200 лет назад, самая, пожалуй, страшная проблема – проблема техногенной цивилизации, породившая нарушение экологического равновесия биосферы, обострившая все ранее перечисленные проблемы и заведшая человечество в тупик, за которым – бездна.
Для того чтобы были оптимально решены все вышеуказанные проблемы, нужно, чтобы люди обладали качественно иным сознанием (то есть совокупностью знаний), чем то, которое породило эти проблемы. Проблемы появились оттого, что люди отделили себя от природы, вступили с ней в противоборство, а потом вступили в противоборство друг с другом. Все это восходит напрямую к первородному греху Адама, греху непослушания своему творцу и греху Каина, убившего своего брата и положившего начало братоубийству, то есть убийству вообще. Говоря современным языком, было нарушено экологическое сознание, чувство гармонии с природой и следования ее законам. С течением времени это противоречие углубилось, развилось и расцвело, наконец, пышным цветом техногенной цивилизации, настолько же ядовитым, насколько красивым. Техногенное сознание стало технократическим, поскольку любой человек, а тем более корпорация людей (или каста), стремится к господству над остальными людьми. Так родилось технократичное общество, способное только погубить человека и природу. Почему? Потому что в таком обществе сознание преобладающего большинства проникнуто технической идеей. Причем эта идея вторгается в сугубо гуманитарные сферы человеческой деятельности и жизни, к которым относятся сельское хозяйство, медицина, педагогика, искусство и, наконец, ареал существования человека – его семья. Если мы подумаем, то увидим ясно, что все это сейчас технизировано или стремится быть технизированным:
1. Сельское хозяйство. Повсеместно используются химические удобрения, пестициды, машинная дойка и т. п. Производство продовольствия во всем мире основано на консервировании и денатурации продуктов питания, то есть человечество употребляет в пищу в основном мертвые продукты.
2. Медицина. Используется компьютерная диагностика, химиотерапия, технологии родовспоможения, искусственные органы, пересадка органов.
3. Педагогика: компьютерные игры, лингафоны, видеофильмы и т. д.
4. Искусство: синтезаторы, рок-музыка, телевидение и т. п.
5. Семья: телевизоры, микроволновые печи, компьютерные игры и т. д.
6. Любовь. Сегодня все чаще любовь в семье и вне семьи подменяется сексом, а секс оснащается техническими средствами, что является наиболее уродливым и антигуманным порождением человеческого ума.
7. Рождение детей: медицинские технологии родовспоможения (стимуляция родов и т. п.), ведущие к родовому травматизму и болезням периода новорожденности.
Итак, пагубность технократического сознания очевидна. Если изменится сознание некой критической массы общества – руководящей прослойки, педагогов, врачей и студенчества, – возможно изменение направления развития человеческого общества, причем это может произойти в масштабе планеты, континента, страны, города, села или станицы. Совершенно реальна социальная идея – Экополис, то есть экологические поселения, в которых человеческая жизнь протекает по законам природы.
В Экополисе все подчинено одной идее – жизнь человека в гармонии с природой. Для этого необходимо первое условие – здоровье человека, приобретенное естественным путем, следовательно, нужна экологическая здравница, в которой человек не только лечится и оздоровляется, но и меняет свои потребности, вкусы и привычки на экологически адаптированные. Вот первое и необходимое условие экологического сознания. В Экополисе предусмотрена реализация человеческих потребностей, которая начинается с первой потребности человека – быть здоровым. Экополисы создаются в сравнительно чистых экологических зонах – сельской или курортной местности. Центрами их становятся здравницы естественных методов лечения. В них болезни излечиваются полностью, а не компенсируются, как при других видах лечения. Такое лечение меняет также сознание человека, поскольку Экополис включает в себя также сельскохозяйственную зону (экологическое производство продуктов питания), педагогические учреждения (детский сад, школу), а также школу здоровья будущих матерей, где беременные женщины обучаются правильному проведению беременности и рождению ребенка. В таком социуме становятся невозможными противоправные действия, направленные против природы и человека, то есть срабатывает механизм оптимальной саморегуляции, самокоррекции экологической системы: человека, социума и биосферы. Экологическая норма поведения, выработанная у членов социума в Экополисах, распространяясь за пределы этих социумов, сделает возможным разрешение всех тех проблем, которые при теперешнем уровне сознания человечества видятся тупиковыми.
Войти с помощью соц. сетей: