Успокойте ваших детей!

Но основное веселье началось, конечно же, в сентябре. И продолжилось вплоть до… До того момента, как я отказался от классного руководства спустя два года. Если вам нечем заняться и жизнь кажется скучной в своей беззаботности и однообразии, просто возьмите классное руководство. Эффект гарантирован. При этом очень важно, чтобы вам нравилось всегда быть крайним, постоянно выслушивать замечания и отвечать и контролировать то, что в принципе не в вашей власти.

Достаточно быстро стало понятно, что во всех проблемах детей буду виноват именно я.

ВО ВСЕХ!!! Пожалуй, стоит добавить еще парочку восклицательных знаков.

Ни дети, ни родители, ни даже учителя-предметники, крайним в 99 % случаев оказывается классный руководитель.

Сережа, внимание, ЛЕТОМ, еще раз, НА КАНИКУЛАХ попал под машину, классный руководитель обязан предоставить толпу распечаток, доказывающих, что с Сережей были проведены все соответствующие беседы. Что? Мать Сергея перебегала дорогу на красный свет вместе с ним? Какая разница? Школа во главе с классным руководителем явно не проследила.

Маша решила стать мамой в конце девятого класса? Поздравим Машу и пожалеем ее классную руководительницу, потому что последней, наверняка придется не раз письменно и устно объяснить, как она такое допустила.

Да, это ОНА допустила. Вы не ослышались.

Миша не сделал домашнюю работу по математике, а вы точно сообщали родителям об оценках?

Петю поймали курящим в туалете – как вы позволили такому произойти?

Действительно, как ребенок оказался один в туалете? Мне же надо было его за ручку сопровождать!

Почему Вика пришла без формы? Вы за внешним видом своего класса вообще следите? То есть вы на больничном? Это что, значит, детям можно на физкультуру в джинсах ходить, раз вы дома отдыхаете?

Иванов толкнул на перемене Петрова! Вы с детьми беседы ведете?

Почему на родительском собрании присутствовало всего двадцать человек? Вы должны обеспечить явку! Как? Но вы же классный руководитель!

Сидоров разлил компот в столовой, срочно спускайтесь на первый этаж и проследите, чтобы он там все убрал.

Почему ваш ребенок… Неужели вы не можете объяснить детям… Заставьте своего…

И, конечно же, мой личный фаворит – ЗАСТАВЬТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ УСПОКОИТЬСЯ!

Я прекрасно понимаю, что классный руководитель должен работать в тесном контакте с предметниками, доводить до сведения родителей те или проблемы, возникающие в классе, помогать решать спорные ситуации. Но поддерживать дисциплину на СВОЕМ уроке обязан сам педагог.

Отлично помню, как это все началось. Сентябрь, второй день учебы, середина третьего урока, распахивается дверь кабинета и сияющая, как медный таз, Полина на весь класс, как будто стихотворение на конкурсе читает, рапортует:

– Павел Викторович, Вас срочно к себе вызывает учитель английского языка: у нас там кошмар творится.

Внимание, у меня у самого урок, тридцать детей, за жизнь которых я несу ответственность. Но мое присутствие срочно требуется на уроке английского. Даю детям задание и бегу в конец коридора выручать коллегу.

– Объясните СВОИМ детям…

Да нет у меня своих детей, НЕТ! Более того, я сам провел у них всего два урока! Они такие же МОИ, как и твои.

– Объясните своим детям, как нужно вести себя во время занятий! – учитель английского, кстати, мой ровесник, картинно складывает руки на груди.

На этой же неделе к английскому добавились биология, технология, музыка и физкультура. Все происходило по одному и тому же сценарию: в середине урока с грохотом распахивается дверь и радостная Полина

Хоть бы разных детей присылали…

тарабанила до боли знакомый текст.

Мне вот просто интересно: тем учителям, которым срочно требовалось мое присутствие на их уроке, приходила в голову мысль, что у меня тоже идет занятие?

Поднимаю соответствующий вопрос на совещании,

Господи, кто меня за язык тянул?

и все соглашаются, что это ненормально. Поэтому мне составят расписание таким образом, чтобы я мог ходить на уроки биологии, изо, английского и иже с ними вместе со своим классом. Отличный поворот!

– Что? У вас сегодня урок, и вы не сможете присутствовать на моей музыке? – сокрушается Светлана Петровна. – Ну что ж… Давайте вы возьмете к себе Иванова, Петрова и Сидорова.

– У меня подготовка к ЕГЭ в десятом классе.

– Ничего страшного, они просто тихонько у вас за последними партами посидят. Просто эта банда мешает мне урок вести, поэтому пусть они будут с вами!

А предложения становятся все более и более заманчивыми!

За три года классного руководства я так напелся на музыке, нарисовался на изо и напереводился на английском, что могу с уверенностью заявить: никто, кроме вас самих, не может заставить вас уважать. Конечно, если Ольга Петровна или Сергей Николаевич пользуются у детей авторитетом и умеют управлять аудиторией, они смогут прийти к вам на урок и навести порядок. На КОНКРЕТНОМ уроке. Но едва дверь за ними захлопнется, все вернется на круги своя. Дети отлично понимают, почему на каждом занятии появляется их классный руководитель: учитель просто не может с ними справиться. И пока педагог сам не найдет контакт с классом, все эти показательные нравоучения ни к чему не приведут.

К сожалению, я в этом убедился на собственном опыте. В единственном классе, с которым у меня так и не получилось найти общий язык, была очень хорошая классная руководительница. Заметив, что у меня проблемы с ее классом, а в тот момент я только пришел в школу, не имел никакого опыта и вел у ее детей всего три урока в неделю, поэтому процесс притирки проходил особенно медленно, она предложила периодически приходить ко мне на обществознание. Вот это удача: по четвергам первый урок у меня как раз был в ее кабинете. Казалось бы, что могло пойти не так?

Через пару месяцев я сумел наладить контакт со всеми своими классами, но с ее – все замерло на мертвой точке. Елена Григорьевна в кабинете – мы внимательно слушаем объяснения и работаем, классная руководительница за порог – карт-бланш на дебош. И никакие мои увещевания на детей не работали, потому что гарантом этого самого спокойствия и рабочей атмосферы в данной ситуации был, увы, не я. И что дети, что я сам отлично это понимали.

Именно тогда я понял, что с проблемами на уроке надо справляться исключительно самому. Все как в реальной жизни: пока не оставишь спасательный круг на берегу, плавать не научишься.