Обучение действием — это единственное важное предписание Пфеффера и Саттона по теме ликвидации разрыва между знанием и действием (Op. cit. Pp. 249–251). Подполковник Роджер Нобл утверждает, что немецкая армия была обучающейся организацией, способной поддерживать высокий уровень эффективности на протяжении нескольких поколений благодаря формированию культуры применения принципов Auftragstaktik: «Благодаря фокусу на достойных людях, знаниях и результатах эта организация справилась с неопределенностью, сформировав среду, в которой могли возникать и постоянно развиваться эффективные инновации. Способность обучаться и адаптироваться позволяла немецкой армии преодолевать трудности и хаос как в мирное, так и в военное время». См.: The German Army 1914–1945: The Imperfect Military Learning Organisation. Australian Defence Force Journal, № 162. Sep/Oct 2003. Pp. 39–52.
