Астрологи утверждают, что фазы космического ритма, планеты имени и их нумерологические числа воздействуют на человека через дни недели. Это представлено в табл. 1.

Рекомендуется не только знать планету рождения, планету имени, но и планету-покровителя времени суток. Считается, что самым удачным днем является тот день и то время, когда влияние этих трех планет человека совпадает.

Таблица 1.

Планеты-управители днем недели

Для определения планеты-покровителя любого часа суток проводят следующие вычисления. Вначале вычисляется время полночи путем деления длительности ночи на два и прибавления полученной величины времени ко времени захода Солнца в данной местности. Например, субботние сутки Высшей недели начинаются с часа Прозерпины.

Каждый последующий час суток определяется по ходу часовой стрелки вдоль лучей «Звезды магов»: 1-й оборот, начиная с первого часа, 2-й оборот начинается с 8-го часа по планетам противоположной недели (низшим и высшим); 3-й оборот снова определяется по планетам данной недели и т. д. Таким образом, начало следующих суток соответствует часу планеты-покровителя следующего дня недели.

Каждый человек при рождении попадает в ту или иную фазу космического ритма, соответствующую определенной планете-покровителю. В зависимости от этого часа определялись дни и часы, которые являлись наиболее благоприятными для данного человека для занятий различными видами практики, а также «черные», неблагоприятные для него дни и часы. Считается, что в первые и последние минуты каждого часа происходят самые активные события, связанные с этим часом.

Для наиболее плодотворной своей жизнедеятельности каждый человек должен считаться с ритмично пульсирующей энергией светил – Солнца и Луны. Для максимального использования солнечной энергии каждого часа считалось недостаточным знание только часа рождения, следовало еще знать свой эзотерический (нумерологический) код, выражаемый числом рождения и числом имени. Каббалистика рекомендует следующие ориентиры (см. табл. 2).

Таблица 2.

Время планет, благоприятствующее активной деятельности