Вы слышали про «правило 10 000 часов»? Его популярно изложил в своей монографии «Гении и аутсайдеры» социолог Малкольм Гладуэлл. «Наше ложное понимание природы успеха во многом объясняется тем чрезмерным значением, которое мы придаем врожденным способностям, – уверяет нас автор. – То, что мы называем талантом, есть лишь результат труда, сложного переплетения способностей и благоприятных возможностей». И доказывает это на примерах.

В Академии музыки в Берлине ученые с помощью преподавателей разделили на три группы студентов-скрипачей. В первую вошли звезды, потенциальные солисты мирового класса. Во вторую – те, кого оценили как «перспективных». В третью – студенты, которые могли стать в лучшем случае учителями музыки. Всем участникам задали один вопрос: сколько часов вы практиковались с того момента, когда впервые взяли в руки скрипку? Почти все участники начали играть лет в пять. В первые год-два упражнялись одинаково – около 2–3 часов в неделю. Но с восьми лет те, кто сейчас считается лучшим, стали работать больше остальных: по шесть часов в неделю, к 12 годам – по восемь часов, к 14 годам – по 16 часов и так по нарастающей. К 20 годам у них набиралось до 10 000 часов занятий. У середнячков их было 8000, а у аутсайдеров – не более 4000 часов.

Такая же закономерность обнаружилась у композиторов, баскетболистов, писателей, конькобежцев, шахматистов. То есть талантов и обычных людей различало лишь то, насколько упорно они трудились. Причем лучшие работали НАМНОГО больше, чем все остальные. Ученые даже вывели волшебное число, ведущее к мастерству: 10 000 часов. Это примерно три часа практики в день, или 20 часов в неделю в течение десяти лет. Именно столько времени требуется мозгу, чтобы усвоить всю необходимую информацию. Это относится даже к тем людям, которые с детства считались одаренными.