Когда я шла в школу, о выборе учителя никто не помышлял. К кому записали – к тому ребенок и шел. Сейчас наоборот. Родители имеют право выбирать учителя, и редко кто из них остается своим выбором доволен. Одна из недовольных – Света, но ругает она только себя, потому что это был ее выбор.

Когда ее старшая дочка шла в школу, она решила, что ребенку будет лучше, если у нее будет в классе дружеская и свободная атмосфера.

– Я искала учителя доброго, мягкого, спокойного. Нашла Наталью Николаевну. Она была не просто доброй, она была «сладенькой». И детей так же называла: «сладкий мой» или «хороший мой», никаких обязательств в классе у детей не было, дисциплины тоже. Они могли на уроках ходить по классу, бросаться линейками и ластиками, кричать, даже играть, так как приносили на уроки игрушки.

Домашние задания давались по минимуму, потому что, по мнению учителя, деток загружать нельзя. О дополнительных заданиях речь вообще не шла. В результате к 4 классу половина детей читали с трудом, с почерком чуть ли не у всех проблемы, мыслить не могли и не могут, пересказывать тоже.

Сейчас дочка в 5 классе. У меня проблем выше крыше. Учителя разные, жалуются на дисциплину в классе. Родителей уже задергали, речь идет даже о том, чтобы родители приходили на уроки и следили за своими детьми, – говорит Света.

Немного помолчав, она добавила:

– Через год идет в школу сын. Теперь я точно уверена, что учитель начальных классов не должен быть «сладеньким». Я хочу, чтобы учитель был требовательным, разумным, справедливым, внимательным, грамотным, строгим! Пусть прикрикнет, пусть отругает, пусть в угол поставит, пусть оставит после уроков – ничего с ребенком не случится. Дома мы ведь тоже не всегда по головке гладим! Если детей постоянно гладить да приговаривать, какой ты сладенький да хорошенький, – ничего путного из такого ребенка не выйдет.

Вот такой опыт мамы сына и дочки. Буду рада, если он вас заставил задуматься, друзья.