1. Составьте список языков, с которыми вы сталкивались за последний месяц. Какие из них для вас реально выучить, какие – нет и почему?

2. Запишите десять причин, по которым вы выбрали язык для изучения.

3. Запишите долгосрочные цели своего обучения и для каждой составьте реальный план действий, к которому нужно немедленно приступить.

4. Составьте список имеющихся офлайновых и онлайновых ресурсов. Решите, как вы будете ими пользоваться.

5. Начните вести дневник своих достижений – делайте в нем записи раз в неделю. Записывайте свои впечатления, что удалось на этой неделе, над чем поработать на следующей.

1. Английский (родной), французский (соседи), суахили (на улице), итальянский (на улице), чешский (коллеги), немецкий (друзья).

2. а) Не полагаться на английский во время поездок в Германию.

б) Иметь повод почаще ездить в Берлин.

в) Лучше понять немецкую культуру.

г) Расширить карьерные возможности.

д) Интеллектуальный вызов.

е) Произвести впечатление на друзей и родственников, заговорив по-немецки.

ж) Получше узнать своих немецких друзей.

и) С помощью курсов завести новые знакомства.

к) Нравится звучание языка.

3. Не использовать английский во время следующей поездки в Берлин.

Выучить элементарные выражения (заказ еды, описание маршрута, покупки и т. п.).

Разговорная практика раз в неделю.

Практика по аудированию раз в неделю.

Тренироваться отвечать на незапланированные вопросы.

4. Учебники / хрестоматии (библиотека / книжный магазин), приложения, подкасты, видео, онлайновые курсы (интернет), встречи немцев в нашем городе (организуются с помощью интернета, происходят в реальном мире), курсы немецкого / индивидуальные занятия (местные языковые школы), занятия с преподавателем и уроки взаимообучения по скайпу.

5. 1-я неделя

Главной задачей этой недели был поиск ресурсов, которые помогут мне меньше говорить по-английски во время поездки в Берлин. Я нашла кое-какие подкасты, где первые эпизоды можно смотреть бесплатно, и взяла в библиотеке диск с учебным курсом. Я с удовольствием его слушаю по 20–25 минут каждое утро, по дороге на работу. Стараюсь еще раз слушать вечером, когда прихожу домой, чтобы повторить некоторые фразы. В четверг вечером я потратила несколько минут, чтобы записать запомнившиеся фразы, прежде чем их снова прослушать. Хочется двигаться побыстрее – к следующей неделе я бы хотела выучить большую часть выражений из первого урока курса с диска.

…

На этой неделе мне впервые удалось по-настоящему поговорить с моей учительницей Марайке, которую я нашла через интернет. Разговор был совсем простой, типа: «Где вы живете?» и «Вам нравится Бирмингем?». Я часто запиналась и наверняка сделала массу ошибок, но получила удовольствие. Всего час в неделю с Марайке по скайпу – и все изменилось. Она заставляет меня делать упражнения, которые я бы без нее не делала. Она меня подбадривает – с ней все становится интереснее. По утрам я стала тратить меньше времени на прослушивание упражнений и сосредоточилась на повторении слов, которые мы с Марайке проходим на занятиях. На работе был аврал, и я немного притормозила, поэтому теперь решила сделать рывок. Через полтора месяца лечу в Берлин – заказала билеты. Теперь мне точно нужно поднажать. На следующей неделе постараюсь подольше поговорить с Марайке – подготовлю вопросы и подумаю об ответах.