Упражнения

Книга: Как заговорить на любом языке. Увлекательная методика, позволяющая быстро и эффективно выучить любой иностранный язык

Назад: Выбор слов и расстановка приоритетов

Дальше: Глава 5 Освоение грамматики

1. Поэкспериментируйте со всеми описанными в этой главе приемами и выясните, к какому типу учащихся – визуалам, аудиалам или кинестетикам – вы относитесь.

2. Возьмите список новых слов и придумайте мнемонические фразы по крайней мере для десяти из них. Через несколько дней проверьте, какие слова вы еще помните, а какие – нет. Насколько важно было для запоминания того или иного слова, придумали вы для него фразу или нет?

3. Постарайтесь в течение недели ежедневно проводить занятие по запоминанию слов и посмотрите, насколько это помогает запоминанию слов в долгосрочной перспективе. В зависимости от этого проводите такие занятия чаще или реже.

4. Выберите важную для вас тему и составьте список главных слов, которые, по вашему мнению, понадобятся в разговоре на эту тему. Сравните, насколько проще или сложнее оказалось выучить этот список по сравнению с обычным списком, который вам дал преподаватель или который вы взяли из учебника.

5. Отмечайте в особом блокноте все случаи, когда приходилось искать незнакомое слово. Следите, как число таких случаев сокращается по мере вашего совершенствования и расширения словарного запаса.

Пример ответов: ученик Г.

1. Ученик Г. любит музыку. Списки слов даются ему плохо, и с карточками дело обстоит не лучше. Ему проще всего учиться с помощью аудиальных и кинестетических средств. Он распевает новые русские слова, когда едет на машине или занимается домашними делами.

3. Ученик Г. использовал дорогу на работу для заучивания слов: за рулем он пел словарные песни. И сочинял новые. Русские слова очень отличаются от английских, поэтому он волновался, что не запоминает слова. Но каждое утро оказывалось, что он знает много слов и продолжает запоминать все больше. А по вечерам он занимался грамматикой – так он охватывал всё.

4. cord – кабель

headphones – наушники

violin – скрипка

flute – флейта

orchestra – оркестр

piano – фортепьяно

trumpet – труба

classical music – классическая музыка

duet – дуэт

soloist – солист

pop music – поп-музыка

rock music – рок-музыка

genre/type of music – жанр/тип музыки

download – скачать

easy listening music – легкая музыка

judges – судьи

televoting – телеголосование

music piracy – музыкальное пиратство

talent show – шоу талантов

music – музыка

seat – место

jazz music – джаз

row – ряд

ticket – билет

balcony – балкон

talent – талант

sold-out – распродано

concert – концерт

celebrity – знаменитость

hype – шумиха

atmosphere – атмосфера

5. Ученик Г. записывал все слова, которые не мог вспомнить во время занятия, и каждую неделю эти списки пересматривал. В итоге он выучил все слова, которые нужны были для разговора на бытовые темы. Тогда он пошел дальше и стал изучать менее ходовые темы, для которых нужно было намного больше слов.

Назад: Выбор слов и расстановка приоритетов

Дальше: Глава 5 Освоение грамматики