ГЛАВА 5
ПОМОЩЬ СЕМЬЕ ПРИ ХРАМЕ
И. ЛУНЁВ
СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ
КАК ОН ПОЯВЛЯЕТСЯ
Семейный клуб при храме — это важная помощь семье с ребенком или молодым взрослым, имеющим ментальные нарушения. Можно создать клуб при храме, если есть хотя бы две или три таких семьи.
Инициатором создания клуба могут стать и родители взрослых и детей с ментальными нарушениями, и настоятель, и прихожане. Организовывает, поддерживает, помогает - приходская община. Но в эту работу на всех этапах нужно обязательно вовлекать самих родителей. Отстранять их от работы, брать все на себя -неправильно. Это может усиливать потребительское отношение к людям, если оно уже сформировалось у семьи.
Многие семьи, в которых воспитываются дети с ментальными нарушениями, так или иначе знакомы между собой, встречаясь в медицинских, муниципальных учреждениях. Так что специфический круг общения появляется у них
сам собой. И если даже одна семья тепло принята приходом, если у родителей пропадают страхи, что на их близкого не так отреагируют, накричат, выгонят, если семья воцерковляется — приходят и другие семьи с похожими проблемами.
Так постепенно у прихода завязываются контакты с родительскими организациями.
Расскажем о них чуть подробнее.
ЧТО ТАКОЕ «РОДИТЕЛЬСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ»
Практически в каждом регионе России действуют объединения родителей детей-инвалидов. Они могут быть и неформальным сообществом, и общественной организацией, в которую объединились родители, воспитывающие детей или молодых людей с инвалидностью.
Цель объединения родителей — защищать интересы собственных детей: добиваться лечения, реабилитации, положенных льгот, образования. Вместе это делать проще, и добиться можно многого, если родители будут активны и настойчивы.
В крупных городах таких организаций больше, и они часто объединены вокруг детских диагнозов: ассоциация родителей, воспитывающих детей с ДЦП, или с аутизмом, или с синдромом Дауна и т.д.
В маленьких городах в родительское объединение могут входить родители детей с различными нарушениями — и ментальными, и двигательными, и редкими генетическими заболеваниями.
Главное — что такие организации есть, их становится все больше. Они борются за права своих детей. Но членам этих сообществ нужна и духовная поддержка, утешение, смысл. А еще им часто нужно место для встреч.
И то и другое может дать приход.
Жизнеспособный и активный приходской семейный клуб часто получается именно из сотрудничества прихода с родительской организацией.
КАК УСТРОЕН ПРИХОДСКОЙ СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ
Итак, если все складывается: запрос родителей, возможности прихода — можно создавать клуб. Причем именно семейный клуб, не родительский. Потому что он должен быть рассчитан на всю семью, в которой живет человек (не обязательно ребенок) с ментальными нарушениями.
Семейный клуб — это регулярные встречи, занятия для родителей и других близких родственников, а также одновременно — для детей с ментальными нарушениями.
ПОМЕЩЕНИЕ
Для клуба нужно две комнаты, причем лучше несмежные, расположенные в некотором отдалении друг от друга. В одной будут проходить встречи родителей, в другой в то же самое время — занятия для их детей.
Нужно поработать над интерьером помещения, чтобы оно не было унылым, не поддерживало в родителях чувство ущербности, ущемленности. Пусть будут удобные стулья, зеркала, комнатные цветы. Нужен будет раздвижной стол (удобнее круглый), чтобы устроить чаепитие.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ, РЕГУЛЯРНОСТЬ ЗАНЯТИЙ
Занятие в клубе может длиться 1—1,5 часа.
В среднем оптимальная частота встреч — 2 раза в месяц. В некоторых семейных клубах встречи проходят каждую неделю, в других — 1 раз в месяц. Все зависит от потребностей и возможностей.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА
Семейный клуб может быть оформлен как структурное подразделение воскресной школы (см., например, положение о таком клубе в Приложении 3, с. 238).
Иногда он и мыслится как разновидность семейной воскресной школы (как, например, «Воскресная школа семейного типа для людей с инвалидностью в честь пре-подобномученицы великой княгини Елизаветы при храме в честь новомучеников и исповедников Российских» в Смоленске).
ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
На встречах семейного клуба родители общаются друг с другом, задают вопросы священнику или приглашенным специалистам: психологам, врачам, педагогам, дефектологам, юристам и др. (см. с. 112). Хотя само наличие того или иного специалиста совсем не обязательно для открытия семейного клуба.
По форме это может быть беседа, лекция, круглый стол, психологический практикум, тренинг, мастер-класс, обсуждение опыта, коллективная творческая работа.
Задачи занятий: духовная поддержка семей, укрепление отношений между родителями и другими членами семьи, отдушина и досуг, общение и обучение, психотерапевтическая помощь взрослым и опосредованно — и детям.
Вот как, например, формулирует свои задачи Алчев-ский родительский клуб (Украина, Луганско-Алчевская епархия):
совершенствовать взаимоотношения родителей с особым ребенком. Родители должны учиться полностью и безоценочно принимать его личность, уникальность его внутреннего мира, переходить от установки «инвалидность» к понятию «особое развитие и особый подход»;
- корректировать нарушенное психологическое состояние родителей. Оно может выражаться в повышенной тревожности, ожиданиях жизненного неуспеха ребенка, ложном чувстве вины за инвалидность ребенка, неосознанном подавлении личности ребенка и т.п.;
- развивать внутриличностные ресурсы, способности к творческому самовыражению и к обратной связи;
- дать возможность получать новый опыт, дружеское участие и взаимную поддержку;
- поддерживать положительный микроклимат в семье, развивать творческие способности, позитивную самооценку родителей.
ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Дети в семейном клубе могут быть абсолютно любого возраста, и это очень важно для тех, кто вырастает и лишается школьных занятий.
В занятиях, особенно творческих, могут участвовать и здоровые братья и сестры детей с ментальными нарушениями, и другие дети прихода. Такой опыт есть (например, у социального центра «Надежда» при Троицком храме г. Коломны), и он востребован.
По форме это групповые занятия в сопровождении волонтеров.
По направлению возможны самые разные варианты:
- занятия с логопедом, дефектологом;
- арт-терапия: лепка, рисование, вышивание;
- музыкальные занятия, пение;
- театральная студия
или что-то другое, для чего найдется ведущий или специалист.
Одни семейные клубы сосредоточиваются на досуге, другие — на воцерковлении, третьи — на реабилитации.
Пример. В Алчевском родительском клубе в то время как у родителей проходят тематические встречи, дефектолог целенаправленно занимается с детьми развитием понимания речи, внимания, памяти, мышления.
ДУХОВНАЯ ПОДДЕРЖКА, ВОЦЕРКОВЛЕНИЕ
При любом варианте устройства приходского семейного клуба церковная жизнь должна быть основой, из которой вырастает остальная деятельность.
Для родителей священник может вести цикл бесед — о семье, о цели и смысле жизни, о христианском взгляде на воспитание.
Для семей-участников клуба можно проводить:
- регулярные молебны (например, 1 раз в месяц);
- Литургии.
Семьи детей с особенностями развития могут вместе с приходом и воскресной школой готовить детские и семейные праздники, ездить в паломничества и т.д.
ИДЕИ ДЛЯ СЕМЕЙНОГО КЛУБА
Ярмарки
Подготовка и проведение благотворительных ярмарок — важное событие во многих общинах, помогающих людям с ментальными нарушениями.
Ярмарку можно приурочить к большому празднику. Так, «Вера и Свет» традиционно устраивают в декабре Рождественскую ярмарку: как раз в это время люди ищут подарки для близких к Новому году и Рождеству. Сувениры могут быть самыми разными, в зависимости от талантов участников: пряничные домики, елочные игрушки, фигурное мыло и т.п. Их удобно готовить на занятиях семейного клуба или групп дневного пребывания. Можно и нужно привлекать к участию профессиональных мастеров с их работами.
Проведение ярмарки требует рекламы, в том числе в социальных сетях в интернете.
Успешно проведенная ярмарка помогает собрать средства на летний семейный отдых, поездки, паломничества, проведение праздников и т.д.
Просмотр и обсуждение художественных фильмов
Пример. Санкт-Петербургский арт-психотерапевт Александр КОЛЕСИН создал программу семейной творческой реабилитации «Видеошкола "Семь Я"». Она построена вокруг просмотра и обсуждения художественных фильмов, в которых действуют люди с ментальными особенностями. Цель видеошколы - помочь людям, обсуждая художественные образы, осмыслить и озвучить собственные болезненные переживания, связанные с инвалидностью ребенка. Работа с собственными эмоциями гармонизирует состояние родителей и семьи в целом.
Видеошкола подразумевает несколько встреч. Сначала фильм смотрят только взрослые, обсуждают его под руководством ведущего-психолога, записывают обсуждение на видео. В следующие встречи родители просматривают обсуждение, возвращаются к темам на более глубоком уровне осмысления, смотрят фильм еще раз, в том числе — и вместе с детьми, наблюдая за их реакцией.
(?) Каких специалистов можно привлечь к работе семейного клуба?
• Психологов;
• психиатров;
• неврологов;
• педиатров;
• педагогов, в том числе социальных педагогов;
• дефектологов; •логопедов;
• специалистов по сопровождению инклюзивного образования (тьюто-ров);
• арт-терапевтов, музтера-певтов;
• актеров, режиссеров;
• юристов.
Постепенно участники занятий переходят к созданию собственных художественных произведений в различных жанрах.
