18. Ребёнка надо развивать и воспитывать правильно!

Каждый, даже маленький человечек (ребёнок), сугубо индивидуален. Ему дано прожить свою жизнь, пройти путь в движении, развитии, познании, становлении и формировании.

«Когда придёт время – научится», – этот тезис является главенствующим для большинства людей. Они почему-то заблуждаются в том, что всё, связанное с развитием внимания, мышления, наблюдательности, дисциплинированности, усидчивости, приучением к самостоятельности, познанием – связанно с учебой в школе. Изучение грамотности и развитием математического и другого склада мышления должно произойти, по их мнению, непременно в начальных классах средней общеобразовательной школы, не ранее.

Вызывает глубокое недоумение, откуда такое предубеждение? Одни мотивируют это тем, что ещё рано, другие тем, что у детей должно быть детство. Откуда проистекает такая градация и как долго, на их взгляд, должно длиться это, так называемое детство – время отдыха, ничегонеделания и выработки, в связи с этим – лени? Это просто умышленное расхолаживание и отбрасывание развития и формирования ребёнка на несколько лет назад, причём самого драгоценного времени, когда процесс познания и усвоение информации – самый ускоренный. Может некоторых удивит, но он воспринимает негативное и позитивное отношение к своему рождению, приятную музыку и нежное отношение матери, к ещё не родившемуся желанному (если таковое имеет место) ребёнку.

С рождением сила познания окружающего его мира увеличивается. Он с интересом, даже в младенческом возрасте, познаёт игрушки, звуки, воспринимает слова, нашёптывающие ему дорогим для него существом, которым является мать с её отношением к нему, знакомым и родным для него запахом, тембром голоса по-разному.