Книга: Говори красиво и уверенно. Постановка голоса и речи
Назад: Глава 4. Артикуляция
Дальше: Глава 6. Художественное слово, спонтанная речь, импровизация
Глава 5. Мелодика и логика речи
В предыдущих главах мы познакомились с основой основ — постановкой осанки, правильным дыханием, узнали, как и где рождается звук, и освоили инструменты, позволяющие сделать звуки чистыми и приятными уху наших собеседников.
В этой главе мы займемся «тюнингом». Мы изучим основные правила орфоэпии, которая регулирует мелодику звучания нашей речи, а также рассмотрим основные правила и приемы логики речи, которая делает любую коммуникацию более эффективной. Вы почувствуете, как меняется наша речь, если следовать этим законам.
Совокупность тональных средств (повышение и понижение голоса) придает речи разнообразные оттенки (певучесть, мягкость, уверенность, властность и т. п.) и позволяет избежать монотонности. В сочетании с ударениями и паузами мелодика фонетически оформляет смысловые отношения между частями фразы и объединяет их, а также связывает последовательность фраз в развернутом высказывании. Формально мелодика речи создается повышением и понижением тона голоса, паузами, силой и темпоритмом. В русском языке мелодика речи регулируется законами орфоэпии.
Орфоэпия — совокупность правил устной речи, исторически сложившаяся и закрепившаяся в национальном литературном языке, обеспечивающая единство ее звукового оформления. Она изучает также такой раздел языкознания, как нормативное произношение. Произношение, соответствующее орфоэпическим нормам, облегчает и ускоряет процесс общения, поэтому социальная роль правильного произношения очень велика.
К великому сожалению, целому поколению людей даже само слово «орфоэпия» не знакомо. Ни в школе, ни в вузах большинство с этой наукой не сталкивались. А очень жаль. Несколько лет назад мой коллега принес на работу школьную тетрадку своего сына и попросил помощи. Ни он, ни его жена не знали, как помочь выполнить ребенку домашнее задание. Я открыла тетрадь — а там квадратные скобки, звуки и ударения. Орфоэпический разбор! Очень радостно, что после десятилетий забвения детей начинают учить не только правильно писать, но еще и грамотно говорить. Может быть, постепенно в нашей жизни станет меньше слов «звОнишь», «феномЕн» и «катАлог», а мы все будем пусть не всегда идеально, но как можно чаще следовать норме, тем самым повышая качество и речи, и жизни в целом.
Орфоэпическая норма — единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного, образцового произношения слова.
Русское ударение — разноместное, т. е. может падать на любой по счету слог: на первый — мЕсто, рЕзать, на второй — веснА, разглАживать, на третий — колобОк, дискутИровать. Ударение может характеризоваться как подвижное и неподвижное. Если в различных формах слова ударение падает на одну и ту же его часть, то такое ударение называется неподвижным: звонЮ, — Им, — Ишь, — Ите, — Ит, — Ят — ударение закреплено за окончанием.
Ударение, меняющее место в разных формах одного и того же слова, называется подвижным: начАть, нАчал, началА.
И подвижные и неподвижные варианты ударения закреплены правилами. А исключения их только подтверждают. Между тем есть в русском языке и «самоприсвоенные» ударения — чаще всего это слова, используемые в той или иной профессиональной среде. Специалисты этой сферы иначе и не могут себе представить произношение знакомых слов. В медицинской среде, например, слово «алкоголь» чаще всего звучит как «Алкоголь», с ударением на «а», а любые производные слова «мания» — как «манИя». Попробуйте группе бухгалтеров сказать, что они «бухгАлтеры», а не «бухгалтерА». Они вас просто не поймут.
Об этом подробнее мы поговорим чуть позже. А пока давайте познакомимся с основными правилами. Их немного, разобраться несложно. Как и со многими другими составляющими работы с голосом и речью, достаточно понять механизм, увидеть смысл и начать контролировать свою речь, радуясь изменениям.
Правила произношения гласных звуков
Мелодичность звука при произнесении гласных возникает за счет изменения формы полости рта, трансформирующейся под соответствующими движениями частей речевого аппарата, на который направляется струя выдыхаемого воздуха, не встречающая никаких преград на своем пути.
Для того чтобы освоить нормы орфоэпии, необходимо ввести несколько обозначений:
✓ ударный звук. Для правильного звучания необходимо расширять в звучании ударный слог. Он звучит в слове максимально открыто и полнозвучно, а обознается апострофом или нижним подчеркиванием;
✓ [^] — короткий «а» — первый предударный звук в слове;
✓ [ъ] — «ерь» — слабый, очень короткий (предпредударный или заударный) гласный звук;
✓ [i] — йотация, обозначение звуков, сопряженных с «й».
1. «А» и «о» под ударением не изменяются, полнозвучные:
рабОта, мАма.
2. «А» и «о» в предударном слоге звучат как короткий «а»:
совет — с[^]вет, корова — к[^]рова, салат — с[^]лат.
3. (!) «а» и «о» в слабых слогах произносятся как среднее между «а» и «ы» — [ъ]:
молоко — мъл[^]ко, разговаривать — р[ъ]зговарив[ъ]ть, робот — роб[ъ]т.
Внимание!
Из этого состоит мелодика речи: изменения, которые происходят со словами по отношению к написанию, называются редукцией. Редукция — качественное и количественное изменение гласных звуков в зависимости от положения в слове ударной гласной.
4. «А» и «о» в начале слова звучат как короткий «а» — [^], даже если это слабый слог:
апельсин — [^]пельсин, объективный — [^]бъективный.
5. Сдвоенные «аа-оо» или «ао-оа» звучат как [ъ^]:
по Арбату — п[ъ ^]рбату, соответственно — с[ъ^]тветствен-но.
6. «Я» и «е» в предударном слоге звучат как [и/е]:
мятеж — м[и/е]теж, венок — в[и/е]нок, медаль — м[и/е]даль, река — р’[и/е]ка́, пятерка — п[и/е]терка, село — с[и/е]ло.
7. «Я» и «е» в начале слова произносятся с йотацией:
январь — [й^]нварь.
8. Гласный «а» в первом предударном слоге после «ж», «ш» и «ц» произносится как средний между «э» и «ы»:
жалеть — ж[э/ы]леть, жасмин — ж[э/ы]смин, жара — ж[э/ы] ра́, желать — ж[э/ы]лать, шептать — ш[э/ы]птать, цена — ц[э/ы]на.
9. Гласный «и» (союз) в начале слова, если предыдущие оканчиваются на твердый согласный, при слитном произнесении звучит как [ы]:
кот и повар — кот [ы] повар, в институте — в [ы]институте, с Ириной — с[ы]риной.
10. Окончание прилагательных множественного числа, именительного падежа — ые, — ие звучит как [ыи], [ии]:
синие — син[ии], московские — московск[ии], злые — зл[ыи].
11. Старорусские союзы произносятся с укороченным гласным — [ъ]:
коль — к[ъ]ль, кабы — к[ъ]бы, дескать — деск[ъ]ть, стало быть — ст[ъ]л[ъ] быть.
Правила произношения согласных звуков
Согласные звуки возникают в результате преодоления потоком выходящего из легких воздуха определенного препятствия,
образуемого органами речи. Согласные звуки и отличаются от гласных в своем образовании тем, что на пути выдыхаемого воздуха появляется препятствие. В формировании согласного звука участвуют шум или шум и голос человека. Глухие согласные звуки «к», «п», «с», «т», «ф», «х», «ш» образуются с помощью одного только шума. Звук этих согласных получается в результате шума, возникающего при прохождении воздуха через преграду, находящуюся только в полости рта, так как голосовые связки разомкнуты и воздух свободно проходит через щель. Звонкие согласные звуки «б», «в», «г», «д», «ж», «з», «л», «м», «н», «р», «й» образуются с помощью шума и голоса. Соответственно, голосовые связки при их произнесении сомкнуты, напряжены и вибрируют под напором выдыхаемого воздуха.
Если гласные звуки характеризуются редукцией, то согласным звукам в русском языке присуща ассимиляция, т. е. уподобление.
1. Звонкие согласные в конце слова оглушаются:
воз — во[с], гриб — гри[п], друг — дру[к], морковь — морко[фф’] (парный мягкий глухой звук).
2. Закон ассимиляции (уподобления), когда 1-й звук уподобляется 2-му: звонкий — глухому и наоборот:
сбор — [з]бор, сделка [з]делка, отдых — о[д]дых
грядка — гря[т]ка, ложка — ло[ш]ка, губка — гу[п]ка.
Исключение: согласные перед сонорными («м», «н», «л», «р», «в») не изменяются:
длинный — [д]линный, злость — [з]лость, смоковница — [с]мо-ковница, зразы — [з]разы.
Исключение: мягкий — мя[х]кий, легкий — ле[х]кий — «г» меняется не на парный, а на «х», здесь же слово Бог — Бо[х].
3. Звуки «ж», «ш», «ц» в русском языке всегда твердые:
шиповник — [шиповник], циновка — [циновка].
Слова же, пришедшие из другого языка, этому правилу не подчиняются:
жюри — [ж’юри], жульен — [ж’ульен].
4. Звукосочетания «зш» и «сш» на стыке приставки и корня либо предлога и слова произносятся как двойной твердый [ш]:
бесшумный — бе[ш]шумный, из шелка — и[ш] шелка, расшумелся — ра[ш]шумелся.
5. Звукосочетания «сж» и «зж» на стыке приставки и корня либо предлога и слова произносятся как двойной твердый [ж]:
из железа — и[ж]железа, безжизненный — бе[ж]жизненный, с жемчугом — [ж]жемчугом.
6. Звукосочетания «зж» и «жж» в корне слова звучат как двойной [ж]:
позже — по[ж]же, дрожжи — дро[ж]жи, визжать — ви[ж]-жать, подъезжать — подъе[ж]жать.
7. «Чн» ВСЕГДА произносится, как пишется, кроме слов-исключений:
скучно — ску[ш]но, конечно — коне[ш]но, нарочно — наро[ш]но, яичница — яи[ш]ница, скворечник — скворе[ш]ник, горничная — горни[ш]ная, подсвечник — подсве[ш]ник.
Допускается: горничная, горчичник, подсвечник и яичница. И в женских отчествах: Ильинична — Ильини[ш]на, Кузьминична — Кузьмини[ш]на.
8. Три и более согласных — одна из них выпадает: лестница — ле[с][н]ица, тростник — тро[с][н]ик, хлестнуть — хле[с][н]уть.
Но иногда произносятся и все: бездна — бе[здн]а, праздник — пра[здн]ик.
9. Звукосочетания «тч» и «дч» произносятся как долгое «ч» — [ч: ]:
отчет — о[ч: ]ет, докладчик — докла[ч: ]ик.
10. Звукосочетания «тц» и «дц» произносятся как долгий «ц» — [ц: ]:
двадцать — два[ц: ]ать, пятнадцать — пятна[ц: ]ать, золотце — золо[ц: ]е, отца — о[ц: ]а.
Упражнения, направленные на предупреждение ошибок в области ударения
Цель — научиться на слух определять место ударения в словах, отбивая ногой или простукивая рукой ударяемые слоги.
Попробуйте прочитать строки колонок, ориентируясь на выделенные ударения.
Ударение в глаголах
Важно говорить правильно!
Внимание: суффикс «чн» произносится, как пишется: достаточно, коричневый и т. д.
Кроме: скучно, конечно, нарочно — произносится как «шн».
Ударение переходит на другую часть слова
Будьте внимательны к ударениям в корне глагола!
родИлся, взЯлся, поднЯлся, дождАлся, удАлся, оторвАлся, отнЯлся, задАлся, нарвАлся, отдАлся
НО: началсЯ, принялсЯ, занялсЯ, нанялсЯ, заперсЯ, отперсЯ
Множественное число — ударение падает на окончания!
началИсь, принялИсь, занялИсь, родилИсь, взялИсь, поднялИсь, дождалИсь
Ударение стабильно во всех лицах и числах
Задание № 1
Выполните тест, а потом проверьте, заглянув в ключ. В случае сомнений или спорных моментов используйте словарь.
Ключ к тесту
Задание № 2
Выберите из блока, посвященного правилам орфоэпии, словоупотребления и ударения, слова, которые произвели на вас наибольшее впечатление или чем-то вас удивили. Затем составьте с их использованием четверостишия или двустишия, которые будут способствовать запоминанию.
В качестве примера приведем творчество учеников ШколыГолоса и Речи.
1. Я очнулся — дело швах! —
На своих похоронах.
2. У реки шумел камыш.
Рыболову он фетиш.
3. Ни кола и ни двора —
Ложка, рис и пиала.
4. Спелая земляника
Испачкала тунику.
5. Умную такую
Срочно премирую!
Роман Храпчиков
1. Нужно так все слова говорить,
Чтоб понимание их углубить.
2. Сидит один, совсем один
Во дворе христианин.
3. Слишком огромен
Этот пуловер.
4. Танцует лезгинку
Прекрасная украинка.
5. Не так и дорог
Этот электропровод.
6. Ходят мифы
О поломке лифтов.
7. Все должно быть четко:
От ногтя до локтя.
Ксения Жданова
Логика речи
Еще Аристотель утверждал: «Речь должна отвечать законам логики». Нелогичность высказывания несовместима с красноречием. Как же сделать нашу речь логичной? Как не нарушить законы логики в том или ином высказывании? Что такое логическая пауза? Как «читаются» точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки? Что такое инверсия? Наиболее актуальны эти темы для тех, кто занимается публичными выступлениями и ведет большой объем деловой переписки. Однако разве умение говорить красиво и правильно является привилегией только политиков, актеров или публичных личностей?
Одно из самых грустных, с одной стороны, и привычных, обладающих охранными функциями свойств, с другой — это обыденность. Мы редко задумываемся над тем, как и почему мы делаем, говорим, думаем… Говорим так, и всё. Почему? Так все говорят. Уметь слышать больше и говорить иначе, лучше — вот наша цель.
Задание № 1
Проверьте себя: скажите, по сколько животных каждого вида Моисей взял на свой ковчег?
Если вы ответили «по два» или начали рассуждать, кого и в каком количестве он брал, то вы ошиблись. Моисей водил иудеев сорок лет по пустыне, а вот Ной занимался тем, что спасал всех от потопа.
Так устроен наш мозг. Ему проще работать «по накатанной», как привычно. К сожалению, действительно качественно мыслящих, способных генерировать идеи, творить людей не так много. Не важно, в какой области работает человек — медицине, философии, радиовещании. Согласитесь, гениальная инженерная мысль — тоже редкий случай в наше время.
Задание № 2
Еще одно задание для самопроверки. Вспомните, какого цвета лепестки у ромашки? Какого цвета снег? И наконец, какого цвета чаще всего бумага? Правильно, белые. А теперь ответьте на вопрос: что пьет корова?
Если вы ответили «молоко», то вы не правы. Корова пьет воду. Я погрузила вас в коридор ассоциаций, таких простых и естественных. И вы с удовольствием в него вошли и стали передвигаться вслед за предлагаемыми образами.
К сожалению, именно на этом качестве нашего мышления — склонности к шаблонности и упрощению — построены многие манипулятивные техники. Да и мы сами порой становимся неожиданно для себя манипуляторами, приукрашивая, упрощая факты и округляя цифры.
Для того чтобы сделать свою и окружающих вас людей жизнь интереснее, качественнее, насыщеннее, необходимо более осознанно подходить к словам и фразам. Каждое слово — на вес золота. Как говорила одна из моих знакомых на радио: «Слово — не воробей. Не поймаешь — вылетишь».
Сделать речь более эмоциональной, осознанной и управляемой — задача следующих упражнений. Попробуйте «выложиться», «потратиться» на все 100 и даже 200 %, уходя от стереотипов и речевых шаблонов.
Задание № 3
Произнесите приведенные ниже фразы с выражением восторга, радости, огорчения, обиды, недоумения. Это упражнение направлено на развитие интонационных навыков. Цель — научиться различать эмоциональную окраску слов в словосочетаниях и предложениях.
Снег пошел. Солнца не видно. Все ушли. Меня выбрали. Голубое небо. Умеешь делать.
Задание № 4
Прочитайте следующие строки с повторяющимися звуками, создав голосом эффект присутствия на сражении:
Бой барабанный, крики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть, и ад со всех сторон.
А. С. Пушкин
Логические паузы
Умение донести содержание и смысл произведения до слушателя находится в прямой зависимости от технического умения передавать ту или иную интонацию, диктуемую композицией фразы. Законченная мысль называется речевым периодом. Речевой период, в свою очередь, разбивается на речевые такты логическими и психологическими паузами, внутри тактов выделяются интонационно ударные слова, на которых держится ведение мысли до конца и фразы, и всего текста.
Пример:
Пришел Прокоп — кипит укроп. Ушел Прокоп — кипит укроп.
Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.
В этой чистоговорке три речевых периода и шесть речевых тактов. Для того чтобы правильно передать смысл и произвести текстом должное впечатление, необходимо правильно расставить паузы. Конечно, вы можете сделать это спонтанно и интуитивно, но тем не менее для этого тоже существуют законы, которые очень упрощают работу с текстами.
Что же такое пауза? Слова, не связанные друг с другом по смыслу, отделяются паузами, которые называются логическими, так как они помогают верной передаче мысли фразы.
Логические паузы группируют слова в предложении по смыслу, иногда совпадают со знаками препинания, а иногда и нарушают их, возникая там, где их нет. Этим и отличается, вслед за орфоэпией, речь устная от письменной.
Законов, регламентирующих расстановку пауз, насчитывается около пятнадцати. Мы с вами разберем пять самых основных.
1. Перед «что», «где», «когда» — нет паузы. В школе нас приучили всегда ставить перед «что», «где», «когда» запятую. Запятая означает, что нужно запнуться, сделать паузу. Тем не менее в русской речи очень малое количество утвердительных предложений начинается с «что», «где» и «когда». Попробуйте почитать текст, ставя паузу не перед ними, а сразу после. Ваша речь станет более мелодичной и красивой. В следующем фрагменте паузы выделены знаком «/».
«Еще в детстве / сердобольная моя сестра Галя, / чтобы утешить меня, / придумала шаткую теорию о том, что / почти все невысокие люди / — талантливые, / она приводила много примеров: / Пушкин, / Наполеон, / Лермонтов, / Диккенс, / Дюма, / Врубель, / Шопенгауэр».
К. Г. Паустовский
2. Перед соединительными союзами «и», «но», «да», «а» — всегда ставится пауза.
Это правило почти всегда совпадает с тем, чему учили нас в школе. Многие, наоборот, не ставят пауз, торопясь и проглатывая целые фразы.
«Анекдот о трех картах / сильно подействовал на его воображение / и целую ночь не выходил из его головы».
А. С. Пушкин
3. Тире всегда требует паузы. Это очень простое правило. Перед тире сделайте хорошую, довольно долгую паузу. А то, что стоит после тире, прочитайте с повышением тона.
«Какие у него яблони и груши под самыми окнами! Отворите только окно / — так ветви и врываются в комнату».
Н. В. Гоголь
4. Анархическая пауза (она же — психологическая). Где хочу, там и ставлю!
Каждый из нас — индивидуальность. И голоса звучат по-разному, в том числе из-за особенностей расстановки пауз и интонирования. Попробуйте различные варианты. Поэкспериментируйте.
5. Предложение, состоящее из многих слов, на его переломе нуждается в паузе.
«Свой язык, слова, фразы, / законы речи надо однажды и навсегда почувствовать, / и, / когда они станут нашей второй натурой, / тогда надо пользоваться ими, не думая о правилах. / Тогда речь будет сама собой правильно произноситься».
К. С. Станиславский Чтение знаков препинания
1. Как «читаются» точка и запятая.
Точка — завершающееся голосовое понижение. Фраза закончена, и продолжения мысли не будет.
Запятая — на последнем слоге слова, стоящего перед запятой, звук «загибается» кверху.
2. Двоеточие, тире, вопросительный и восклицательный знаки.
Двоеточие и тире служат пояснению. Для двоеточия и тире характерно повышение голоса.
Вопросительный и восклицательный знаки ставятся в конце предложения. Они подчеркивают эмоциональность речи и обозначаются повышением голоса. Законы логики речи
1. Противопоставление. Противопоставляемые части фразы, отдельные слова, их сочетания или целые предложения в речи передаются контрастным изменением тона, от низкого к высокому и наоборот. Также для произнесения противопоставлений характерно усиление ударных слов, при этом первая часть фразы с противопоставлением всегда заканчивается интонацией, характерной для запятой.
Не он, а она. «Она» здесь будет ударным словом. Его нужно произнести выше и более экспрессивно.
Это была не пятая, а десятая попытка. «Десятая попытка» также произносится выше и ярче.
2. Сравнение. То, с чем сравнивается, будет выделено ярче того, что сравнивается.
«Тонкая, как голландская сельдь, мамаша, вошла в кабинет к толстому и круглому, как жук, папаше и кашлянула».
А. П. Чехов
3. Новое понятие. Выделяется ударением, произносится громче и чуть медленнее, чтобы обратить на него внимание слушателей.
«Мы долго ехали по дороге, но вдруг за поворотом я увидел огни Парижа». «Огни Парижа» будет здесь новым понятием. Перед этой фразой необходимо сделать паузу, которая подготовит слушателя к встрече с чем-то новым и интересным. Правильное, грамотное использование новых понятий — это очень сильный ход для составления коммерческих предложений и ведения переговоров по продажам.
4. В перечислении каждое последующее слово произносится крупнее, более интонированно. Если по смыслу в произведении можно говорить об энергии нарастания, о движении вперед, то более ярким среди повторяющихся слов будет последнее. Вы как будто поднимаетесь к самому главному по ступенькам, делая каждое последующее слово на полто-на выше и быстрее. Если же по содержанию снимается необходимость борьбы и можно говорить о спаде энергии, то более ярко выделяется первое из повторяющихся слов.
К. С. Станиславский называл это «приливом энергии» и «отливом энергии».
«Слова, слова, слова…»
У. Шекспир
5. В многословных понятиях выделяется последнее слово: БизнесИнтурСервис.
6. Наречия (как, где, когда, куда?) интонационно не выделяются.
7. Прилагательное перед существительным не выделяется, а после — да.
Красный шарф
Шарф красный
8. Закон родительного падежа. Слово в родительном падеже интонационно выделяется.
9. Местоимения не выделяются.
10. Обращение в начале фразы выделяется, в середине и конце — нет.
Интонационная гибкость
И наконец, еще одна важная тема, которая регулирует логику звучащей речи, — это интонации.
Давайте нарисуем самые распространенные интонационные схемы.
Прямая интонационная линия. Этой конструкцией, к сожалению, пользуются очень многие. Речь звучит «плоско» и невыразительно.
Восходящая интонационная конструкция. Вспомните Пятачка из истории о Винни-Пухе. Он в совершенстве владел именно таким способом интонирования, поэтому все его фразы звучали с вопросительным оттенком.
Нисходящая конструкция. Голос и речь звучат неубедительно. Фразы слабые, неуверенные, они как будто бы затухают. Создается ощущение постоянного полувопроса.
Восходяще-нисходящая линия звучания. Передавая содержание, мы чаще всего пользуемся конструкцией повествовательного предложения. Для нее характерна восходяще-нисходящая линия звучания. Эта конструкция позволяет спокойно, убедительно «вкладывать» в сознание слушателей свои мысли. Речь — как будто речка: она журчит, плавно обходя изгибы, то замедляясь, то ускоряясь, набирая силу и стремясь постоянно к своей цели.
Для того чтобы ваша речь в повествовательном своем характере звучала просто и эффективно, начинать фразу следует, так сказать, на центре голоса, т. е. на среднем тоне, а затем на самом интересном, важном, интригующем месте необходимо поднять голос выше и, наконец, опустить плавно «хвост» фразы на точку. Тогда фраза будет иметь начало, вершину и конец.
Многим не сразу удается научиться опускать тон голоса в конце фразы. Между тем фраза с «задранными» концами приближается к вопроси тельной, создает впечатление неуверенности, звучит с интонацией удивления и даже сомнения.
Обратите также внимание, что самое важное, главное слово мы выделяем понижением тона голоса. До него необходимо сформировать интонационное повышение, чтобы самое важное прозвучало чуть ниже и оттого более убедительно. Главное слово во фразе или предложении будет называться «ударным».
Соблюдайте законы логики, и ваша речь будет точной и правильной!
