Книга: Психология индивидуальных различий
Назад: 3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
Дальше: 5. Методики выявления связей между индивидуальными особенностями и болезнями
4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения
Опросник интерперсонального диагноза (Т. Лири, Р. Л. Лафорже, Р. Ф. Сучек)
Метод для исследования у взрослых людей интерперсонального поведения (типа отношений с другими людьми). Выделяют восемь типов:
– I – авторитарный,
– II – эгоистичный,
– III – агрессивный,
– IV – подозрительный,
– V – подчиняемый,
– VI – зависимый,
– VII – дружелюбный,
– VIII – альтруистический.
Метод содержит 128 оценочных имен прилагательных, расположенных блоками из 4 прилагательных, упорядоченных по восходящей интенсивности. Каждый блок соответствует той или иной шкале, обозначенной римскими цифрами. Блоки располагаются по порядку от 1-й до 8-й шкалы. Такое расположение прилагательных повторяется 4 раза. Для диагностики нужно сложить ответы, выражающие согласие с данной характеристикой (прилагательным), по четырем блокам, обозначенным одной и той же римской цифрой (I + I + I + I или V + V + V + Vит. д.). Таким образом, каждый тип отношений с другими людьми может оцениваться 16 прилагательными.
Для проведения исследования необходимы тестовая тетрадь, бланк для записи ответов и протокол. Респонденты по инструкции отмечают ответы в бланке, причем могут оценивать поведение других (системой наблюдений), самого себя или других лиц по инструкции и оценивать идеал.
Для заполнения опросника (оценки одного лица) требуется 10—15 мин.
Инструкция. Поставьте знак «+» против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе (если нет полной уверенности, знак «+» не ставьте).
Текст опросника:
I.
1. Умеет нравиться.
2. Производит впечатление на окружающих.
3. Умеет распоряжаться, приказывать.
4. Умеет настоять на своем.
II.
5. Обладает чувством собственного достоинства.
6. Независимый.
7. Способен сам позаботиться о себе.
8. Может проявить безразличие.
III.
09. Способен быть суровым.
10. Строгий, но справедливый.
11. Может быть искренним.
12. Критичен к другим.
IV.
13. Любит поплакаться.
14. Часто печален.
15. Способен проявлять недоверие.
16. Часто разочаровывается.
V.
17. Способен быть критичным к себе.
18. Способен признать свою неправоту.
19. Охотно подчиняется.
20. Покладистый.
VI.
21. Благодарный.
22. Восхищающийся и склонный к подражанию.
23. Уважительный.
24. Ищущий одобрения.
VII.
25. Способный к сотрудничеству и взаимопомощи.
26. Стремится ужиться с другими.
27. Доброжелательный.
28. Внимательный и ласковый.
VIII.
29. Деликатный.
30. Ободряющий.
31. Отзывчивый к призывам о помощи.
32. Бескорыстный.
I.
33. Способен вызывать восхищение.
34. Пользуется у других уважением.
35. Обладает талантом руководителя.
36. Любит ответственность.
II.
37. Уверен в себе.
38. Самоуверен и напорист.
39. Деловитый и практичный.
40. Соперничающий.
III.
41. Стойкий и крутой, где надо.
42. Неумолимый, но беспристрастный.
43. Раздражительный.
44. Открытый и прямолинейный.
IV.
45. Не терпит, чтобы им командовали.
46. Скептичен.
47. На него трудно произвести впечатление.
48. Обидчивый, щепетильный.
V.
49. Легко смущается.
50. Неуверенный в себе.
51. Уступчивый.
52. Скромный.
VI.
53. Часто прибегает к помощи других.
54. Очень почитает авторитеты.
55. Охотно принимает советы.
56. Доверчив и стремится радовать других.
VII.
57. Всегда любезен в обхождении.
58. Дорожит мнением окружающих.
59. Общительный и уживчивый.
60. Добросердечный.
VIII.
61. Добрый, вселяющий уверенность.
62. Нежный и мягкосердечный.
63. Любит заботиться о других.
64. Щедрый.
I.
65. Любит давать советы.
66. Производит впечатление значительности.
67. Начальственно-повелительный.
68. Властный.
II.
69. Хвастливый.
70. Надменный и самодовольный.
71. Думает только о себе.
72. Хитрый.
III.
73. Нетерпим к ошибкам других.
74. Расчетливый.
75. Откровенный.
76. Часто недружелюбен.
IV.
77. Озлоблен.
78. Жалобщик.
79. Ревнивый.
80. Долго помнит обиды.
V.
81. Склонный к самобичеванию.
82. Застенчивый.
83. Безынициативный.
84. Кроткий.
VI.
85. Зависимый, несамостоятельный.
86. Любит подчиняться.
87. Предоставляет другим принимать решения.
88. Легко попадает впросак.
VII.
89. Легко поддается влиянию друзей.
90. Готов довериться любому.
91. Благорасположен ко всем без разбора.
92. Всем симпатизирует.
VIII.
93. Прощает все.
94. Переполнен чрезмерным сочувствием.
95. Великодушен и терпим к недостаткам.
96. Стремится помочь каждому.
I.
97. Стремится к успеху.
98. Ожидает восхищения от каждого.
99. Распоряжается другими.
100. Деспотичный.
II.
101. Относится к окружающим с чувством превосходства.
102. Тщеславный.
103. Эгоистичный.
104. Холодный, черствый.
III.
105. Язвительный, насмешливый.
106. Злой, жестокий.
107. Часто гневлив.
108. Бесчувственный, равнодушный.
IV.
109. Злопамятный.
110. Проникнут духом противоречия.
111. Упрямый.
112. Недоверчивый и подозрительный.
V.
113. Робкий.
114. Стыдливый.
115. Услужливый.
116. Мягкотелый.
VI.
117. Почти никому не возражает.
118. Ненавязчивый.
119. Любит, чтобы его опекали.
120. Чрезмерно доверчив.
VII.
121. Стремится снискать расположение каждого.
122. Со всеми соглашается.
123. Всегда со всеми дружелюбен.
124. Всех любит.
VIII.
125. Слишком снисходителен к окружающим.
126. Старается утешить каждого.
127. Заботится о других в ущерб себе.
128. Портит людей чрезмерной добротой.
Обработка результатов. Бланк ответов представляет собой таблицу, состоящую из 8 строк по 16 номеров в каждой. По каждой строке производится подсчет количества выбранных прилагательных. Выбранное прилагательное оценивается в 1 балл. Сумма набранных баллов по строке свидетельствует о выраженности данного типа отношения к окружающим.
Шкалы I, II, III, IV относятся к доминированию, шкалы V, VI, VII – к подчинению, шкала VIII – к альтруизму.
Степень доминирования определяется по формуле:
Дом. = (I—V) + 0,7(VIII + II—IV—VI).
Степень дружелюбия определяется по формуле:
Др. = (VII—III) + 0,7(VIII—II—IV + VI).
Выводы. Степень выраженности по каждой шкале определяется следующим образом: 0–4 балла – низкая, 5–8 баллов – умеренная, 9–12 баллов – высокая, 13—16 баллов – очень высокая.
Методика измерения застенчивости
Источник : Обозов Н. Н . Психология менеджмента. СПб., 1997.
Отобраны только положения, полностью отвечающие задаче методики. При этом некоторые утверждения мною модифицированы.
Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый имеет свое мнение по поводу одного и того же. Старайтесь отвечать точно и искренне.
Отвечая на каждое утверждение, Вы должны выбрать 1 из 4 предлагаемых ответов, а именно тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.
Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым придет Вам на ум. Обязательно отвечайте на все утверждения подряд, ничего не пропуская.
В бланке для ответов, выбрав 1 из 4 утверждений, ставьте крестик напротив номера вопроса.
Текст опросника:
1. Я боюсь какой-нибудь выходкой испортить впечатление, которое составили обо мне окружающие:
а) очень редко,
б) иногда,
в) бывает часто,
г) испытываю это чувство постоянно.
2. Если в беседе у меня внезапно иссякает тема разговора, я чувствую себя: а) очень неприятно,
б) достаточно неудобно,
в) несколько неудобно,
г) совершенно спокойно.3. В разговоре с более опытными и знающими людьми я чувствую себя глупее их:
а) очень редко,
б) иногда,
в) часто,
г) почти всегда.4. Когда меня дома застают врасплох (непричесанным, одетым по-домашнему), я очень смущаюсь:
а) так бывает почти всегда,
б) случается часто,
в) бывает иногда,
г) почти никогда не случается.5. Я чувствую себя весьма скованно в общении с лицами противоположного пола:
а) очень редко,
б) иногда,
в) часто,
г) всегда.6. Попросить кого-нибудь о маленьком одолжении мне:
а) всегда неудобно,
б) довольно часто неудобно,
в) иногда неудобно,
г) не составляет никакого труда.7. Критика, направленная в мой адрес, сковывает меня, угнетает:
а) очень редко,
б) редко,
в) достаточно часто,
г) почти всегда.8. Мне кажется, что, если я буду откровенно высказывать свои мысли, желания, многие сочтут это бестактным:
а) это относится ко мне полностью,
б) относится ко мне в достаточной степени,
в) относится ко мне в некоторой степени,
г) ко мне это совсем не относится.9. Потребовать что-то от другого человека я:
а) могу довольно легко,
б) иногда получается,
в) могу очень редко,
г) не в состоянии.10. Я очень смущаюсь, когда мне приходится входить в помещение, где уже собрались люди:
а) да, это почти всегда,
б) часто,
в) иногда,
г) очень редко.11. Мне очень трудно просить незнакомых людей об одолжении:
а) никогда не бывает,
б) случается редко,
в) иногда бывает,
г) это относится ко мне целиком и полностью.12. Мне кажется, что моя внешность проигрывает по сравнению с другими людьми, и поэтому я смущаюсь, когда на меня пристально смотрят:
а) это относится ко мне целиком и полностью,
б) до известной степени,
в) иногда,
г) это ко мне не относится.13. Когда мне дают поручение, я боюсь сделать что-нибудь не так:
а) очень редко,
б) иногда,
в) очень часто,
г) постоянно.14. Безболезненно я воспринимаю критику только близких мне людей:
а) это относится ко мне полностью,
б) до известной степени,
в) довольно редко,
г) это ко мне совершенно не относится.15. При обращении к чиновнику или начальнику я чувствую себя скованным, мысли мои сбиваются, и я не могу ничего рассказать толком, что мне надо:
а) так никогда не бывает,
б) иногда бывает,
в) бывает очень часто,
г) бывает всегда.16. Когда мне приходится разговаривать с незнакомыми людьми, я чувствую себя неуверенно:
а) всегда,
б) часто,
в) иногда,
г) так не бывает вообще.17. Даже в узком кругу знакомых мне людей я чувствую себя смущенным:
а) очень редко,
б) временами,
в) очень часто,
г) всегда.18. Опасение, что я могу сказать что-нибудь нелепое, заставляет меня быть сдержанным в присутствии начальства:
а) почти всегда,
б) часто,
в) иногда,
г) никогда.19. Обратиться к другим людям с какой-нибудь просьбой для меня: а) не трудно,
б) несколько затруднительно,
в) затруднительно,
г) очень трудно.20. Скорее я откажусь от своих планов, чем обращусь за помощью к другим людям:
а) это для меня типично,
б) характерно в большинстве случаев,
в) это со мной бывает,
г) этого я не могу о себе сказать.21. Разговаривая с людьми, уважаемыми мной, я кажусь себе ничтожным и боюсь сказать лишнее слово:
а) никогда,
б) иногда,
в) часто,
г) всегда.22. Если я чувствую, что на меня смотрят, то очень смущаюсь:
а) так всегда,
б) это случается часто,
в) иногда,
г) такого не бывает.23. Я смущаюсь, когда мне приходится высказывать свою точку зрения в присутствии многих людей:
а) никогда,
б) иногда,
в) часто,
г) всегда.24. У меня часто бывают ситуации, в которых я чувствую себя неловко:
а) почти каждый день,
б) достаточно часто,
в) иногда,
г) это ко мне не относится.25. Если я чем-нибудь себя скомпрометирую, я бываю совершенно подавлен и не могу прийти в себя:
а) это не соответствует моему характеру,
б) бывает со мной редко,
в) бывает достаточно часто,
г) это полностью соответствует моему характеру.26. Если мне приходится воспользоваться чьей-либо помощью, я чувствую себя:
а) в высшей степени неуверенно,
б) достаточно неудобно,
в) несколько неловко,
г) абсолютно спокоен.
Обработка результатов. За каждый ответ начисляется от 0 до 3 баллов (см. таблицу на с. 530).
Затем находится общая сумма баллов. Чем она больше, тем более застенчив испытуемый.
Методика «Склонность к экзальтированности» (В. В. Бойко)
Инструкция. На предложенные Вам вопросы нужно дать ответ «да», если Вы с ними согласны, и «нет» в случае несогласия. Свои ответы указывайте рядом с номерами вопросов.
Текст опросника:
1. В принципе Вы способны восторгаться, восхищаться чем-нибудь или кем-нибудь?
2. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?
3. Вы впадаете в глубокое отчаяние при каких-либо разочарованиях?
4. Вы можете сказать о себе: могу полюбить до безумия и могу ненавидеть до глубины души?
5. У Вас есть любимые животные, при виде которых Вы испытываете чувство умиления, нежности?
6. Есть ли у Вас тип людей, которых Вы абсолютно не переносите?
7. Неожиданная подмеченная деталь в человеке может резко изменить ваше мнение о нем?
8. Вызывает ли у Вас восторг, потрясение творчество какого-либо талантливого человека (художника, артиста, поэта, музыканта и т. п.)?
9. Трагический фильм, пьеса или роман могут Вас растрогать настолько, что покатятся слезы?
10. В Вашем окружении есть люди, которых Вы ненавидите или глубоко презираете?
11. Вы уверены, что большинство людей уступают Вам в каком-либо отношении настолько, что не могут сравниваться с Вами?
12. Часто Ваши вкусы, мнения и оценки существенно расходятся с позициями большинства?
Обработка данных и выводы. За каждый утвердительный ответ начисляется по 1 баллу. Подсчитывается сумма баллов. Если опрашиваемый набирает 10—12 баллов, то у него имеется отчетливо выраженная экзальтированность, 5–9 – тенденция к экзальтированности, 4 балла и меньше – экзальтированность как эмоциональный стереотип поведения отсутствует.
Шкала поиска ощущений (Sеnsаtiоn Sеекing Sсаlе) М. Цукермана (1978)
Опросник (в сокращенном варианте) позволяет выявить тип людей, которые постоянно стремятся к поиску новых ощущений, впечатлений, переживаний.
Инструкция. Прочтите каждое из 13 пар утверждений. В каждой из них обведите одно, А или В, лучше всего описывающее Ваши предпочтения или мнение.
Текст опросника:
1. А. Я бы предпочел иметь работу, связанную с частыми разъездами.
В. Я бы предпочел работать на одном месте.
2. А. В бодрящий морозный день я чувствую себя полным сил.
В. В холод я только и думаю о том, как бы побыстрее оказаться дома.
3. А. Мне скучно, когда я изо дня в день вижу одни и те же лица.
В. Я чувствую себя спокойнее, когда меня окружают знакомые люди.
4. А. Я бы предпочел жить в идеальном обществе, где никому ничто не грозит и каждый чувствует себя счастливым.
В. Я бы предпочел жить в смутные времена нашей истории.
5. А. Иногда мне нравится делать то, что возбуждает некоторый страх.
В. Разумный человек не будет подвергать себя опасности.
6. А. Я бы не хотел, чтобы меня подвергли гипнозу.
В. Я бы хотел, чтобы меня подвергли гипнозу.
7. А. Главная цель моей жизни – жить «на полную катушку» и испытать как можно больше.
В. Главная цель моей жизни – обрести умиротворение и счастье.
8. А. Я бы хотел прыгнуть с парашютом.
В. Я ни за что не попробую прыгнуть из самолета с парашютом.
9. А. В прохладную воду я вхожу постепенно, давая себе время привыкнуть.
В. Мне нравится сразу нырнуть в море или бассейн с прохладной водой.
10. А. На отдыхе я предпочитаю комфорт гостиничного номера.
В. На отдыхе я предпочитаю разнообразие жизни в кемпинге.
11. А. Я предпочитаю экспрессивных людей, даже если они несколько неуравновешенны.
В. Я предпочитаю спокойных, уравновешенных людей.
12. А. Хорошая живопись должна потрясать, поражать воображение.
В. Хорошая живопись должна давать ощущение умиротворения.
13. А. У людей, ездящих на мотоцикле, вероятно, есть скрытая потребность причинить себе боль.
В. Я хотел бы водить мотоцикл или ездить на нем.
Подсчет баллов. Добавьте по одному баллу за каждое из следующих обведенных Вами утверждений: 1А, 2А, 3А, 4В, 5А, 6В, 7А, 8А, 9В, 10В, 11А, 12А, 13В. Полученную сумму баллов сравните со следующими нормами:
– 0-3 – очень низкий уровень поиска ощущений;
– 4-5 – низкий уровень;
– 6-9 – средний уровень;
– 10—11 – высокий уровень;
– 12—13 – очень высокий уровень.
Опросник Х. Смишека «Диагностика типов акцентуации черт характера и темперамента по К. Леонгарду»
В основу опросника положена концепция К. Леонгарда об «акцентуированных личностях». Личности, у которых отдельные из основных черт имеют высокую степень выраженности, автор называл акцентуированными. Он выделяет 10 типов акцентуации: 1) демонстративный; 2) педантичный; 3) застревающий; 4) возбудимый; 5) гипертимный; 6) дистимический; 7) тревожно-боязливый; 8) циклотимический; 9) аффективно-экзальтированный; 10) эмотивный.
Инструкция. Внимательно прочитайте вопрос. Отвечайте на него «да» или «нет», проставляя в регистрационном бланке соответственно «+», если ответ утвердительный, или «–», если ответ отрицательный. Не задумывайтесь долго над ответом. Помните, плохих или неверных ответов не существует.
Текст опросника:
01. Чаще у Вас бывает веселое и беззаботное настроение?
02. Чувствительны ли Вы к обидам, оскорблениям?
03. Бывает ли так, что в кинотеатре или в разговоре у Вас на глаза навертываются слезы?
04. Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли выполнено правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно?
05. В детстве были ли таким же смелым и отчаянным, как Ваши сверстники?
06. Часто ли у Вас меняется настроение от невероятно веселого к крайне тоскливому?
07. Являетесь ли Вы центром внимания в обществе, компании?
08. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком недовольно-раздражительном настроении, что с Вами лучше не разговаривать?
09. Серьезный ли Вы человек?
10. Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь?
11. Предприимчивы ли Вы?
12. Быстро ли забываете, если Вас кто-либо обидит?
13. Мягкосердечны ли Вы?
14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, не застряло ли оно в щели?
15. Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников?
16. Боялись ли Вы в детстве грозы или собак?
17. Стремитесь ли Вы во всем соблюдать порядок?
18. Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств?
19. Любят ли Вас ваши знакомые?
20. Часто ли Вас преследует чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности?
21. Часто ли у Вас подавленное настроение?
22. Была ли у Вас хоть раз истерика или нервный срыв?
23. Трудно ли Вам длительное время усидеть на одном месте?
24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, отстаиваете ли свои интересы?
25. Можете ли Вы зарезать курицу?
26. Если дома занавески висят неровно, раздражает ли Вас это обстоятельство и Вы стараетесь сразу поправить их?
27. В детстве Вы боялись оставаться один дома?
28. Часто ли у Вас без причины колеблется настроение?
29. Всегда ли Вы стремитесь быть компетентным в своей профессии или одним из лучших в учебе?
30. Быстро ли Вы злитесь или впадаете в гнев?
31. Можете ли Вы быть беспечно веселым?
32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально Вас пронизывает?
33. Как Вы думаете, смогли бы быть ведущим (конферансье) в юмористическом спектакле?
34. Обычно Вы высказываете свое мнение достаточно откровенно и недвусмысленно?
35. Вам трудно переносить вид крови, так как он вызывает у вас неприятные ощущения?
36. Любите ли Вы работу, требующую от Вас огромной ответственности?
37. Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым несправедливо поступают?
38. Вам страшно спускаться в темный подвал?
39. Предпочитаете ли Вы деятельность, требующую неторопливости и усидчивости, работе быстрой и где требования к качеству невысоки?
40. Общительный ли Вы человек?
41. Охотно ли Вы в школе декламировали стихи?
42. Убегали ли Вы в детстве из дома?
43. Кажется ли Вам жизнь трудной?
44. Были ли такие ситуации, что Вы так расстроились, что не в состоянии были пойти на работу, занятия?
45. Можно ли сказать, что даже при неудаче Вы не теряете чувство юмора?
46. Предприняли бы Вы первым шаги к примирению, если бы Вас кто-нибудь обидел?
47. Вы очень любите животных?
48. Выйдя из дома, возвращаетесь ли снова, чтобы убедиться, что оставили его в таком состоянии, что ничего не случится?
49. Беспокоили ли мысли, что с Вами или родными что-нибудь может случиться?
50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?
51. Трудно ли Вам выступать с докладами, играть на сцене перед большой аудиторией?
52. Можете ли Вы ударить обидчика, если он вас оскорбляет?
53. У Вас очень высока потребность в общении с другими людьми?
54. Вы относитесь к тому типу людей, кто впадает в отчаяние при каких-либо разочарованиях?
55. Нравится ли Вам работа, требующая активной организаторской деятельности?
56. Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если приходится преодолевать массу препятствий?
57. Может ли Вас так взволновать трагический фильм, что на глазах выступят слезы?
58. Трудно ли уснуть из-за того, что проблемы пережитого или следующего дня постоянно в ваших мыслях?
59. В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?
60. Потребуется ли Вам огромная сила воли, чтобы ночью пройти по кладбищу?
61. Следите ли Вы за тем, чтобы в вашем доме каждая вещь имела свое место?
62. Бывает ли так, что, ложась спать в хорошем настроении, Вы встаете в подавленном состоянии?
63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?
64. Подвержены ли Вы головным болям?
65. Часто ли Вы смеетесь?
66. Можете ли Вы быть приветливым с теми, кого явно не цените, не любите, не уважаете?
67. Вы подвижный человек?
68. Из-за несправедливости Вы очень переживаете?
69. Любите ли Вы природу?
70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, погашен ли свет, закрыты ли двери, выключен ли газ?
71. Вы боязливы?
72. Часто ли меняется Ваше настроение?
73. Принимаете ли Вы участие в кружках художественной самодеятельности или участвовали в них в молодости?
74. Расцениваете ли Вы жизнь несколько пессимистически, без радостных надежд?
75. Увлекает ли Вас путешествие?
76. Меняется ли у Вас внезапно настроение от огромной радости до глубокой тоски?
77. Легко ли Вам удается поднять настроение друзей или компании?
78. Долго ли Вы переживаете обиду?
79. Переживаете ли Вы длительное время несчастье других людей?
80. Будучи школьником, часто ли Вы переписывали страницу в вашей тетради, если случайно поставили кляксу?
81. Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и настороженно, чем с доверчивостью?
82. Часто ли видите страшные сны?
83. Бывает ли у Вас такое состояние, что Вы боитесь, что броситесь под поезд или выброситесь из окна многоэтажного здания?
84. Вы обычно веселы в хорошей компании?
85. Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?
86. Становитесь ли Вы среди близких людей менее сдержанным, чувствуете себя более свободно?
87. В беседе Вы скорее немногословны, чем разговорчивы?
88. Если Вам надо было бы играть на сцене, могли бы Вы так перевоплотиться, что забыли бы о том, что только играете?
Ключи к опроснику. 1. Гипертимность ( х 3): да – 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.
2. Застревание ( х 2): да – 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68. 78,81; нет – 12, 46, 59.
3. Эмотивность ( х 3): да – 3, 13, 35. 47, 57, 69, 79; нет – 25.
4. Педантичность ( х 2): да – 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83; нет – 36.
5. Тревожность ( х 3): да – 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82; нет – 5.
6. Циклотимность ( х 3): да – 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.
7. Демонстративность ( х 2): да – 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 88, 85; нет – 51.
8. Возбудимость ( х 3): да – 8, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86.
9. Дистимность ( х 3): да – 9, 21, 43, 74, 87; нет – 31, 53, 65.
10. Экзальтированность ( х 6): да – 10, 32, 54, 76.
Регистрационный лист.
Обработка результатов. Для обработки результатов опроса нужно изготовить трафареты в соответствии с ключами, которые накладываются на регистрационный лист. Затем подсчитывается количество ответов, соответствующих ключам, и сумма умножается на соответствующий коэффициент (2, 3 или 6). Черта характера является акцентуированной, если конечная сумма баллов равна или больше 19. О тенденции к акцентуации свидетельствует сумма баллов от 15 до 18.
Интерпретация типов акцентуации (Е. М. Вайнер)
Гипертимность. Активный, энергичный, оптимистический, с высоким жизненным тонусом. Добр, отзывчив, беззаботен. Из-за неустойчивости внимания и недостаточного упорства интересы поверхностны. Не терпит стеснения свободы. Плохо переносит критику в свой адрес. Находчив, умеет приспосабливаться к трудностям, бурно переживает неудачи, но они не выбивают его из колеи. К правилам и законам относится легкомысленно. Тяготится одиночеством, в группе стремится быть лидером. Неразборчив в выборе знакомств. Приподнятое, радостное настроение лишь изредка нарушается вспышками раздражительности, связанными с противодействием окружающих.
Застревание. Настойчивый, упрямый, противится изменениям, трудно переключается на другую ситуацию в процессе деятельности. Интересы постоянные и односторонние. Обладает повышенным самомнением и себялюбием, недоволен недостаточным признанием его заслуг. Стремится быть лидером, превзойти других. Повышенно чувствителен к несправедливостям – действительным и мнимым. Недоверчив. Длительно переживает одни и те же эмоции.
Эмотивность. Отличается изменчивостью настроения по самым незначительным поводам. Соответственно с этим окружающий мир предстает то радостным, то серым, тоскливым. Влечения и интересы неустойчивы. Не претендует на роль лидера. Ищет эмоциональных контактов, стремясь занять положение любимца. Развитая интуиция позволяет почти безошибочно определять отношение к себе окружающих. Ответное отношение возникает незамедлительно и открыто. Слабо выражено чувство долга.
Педантичность. Отличается преувеличенной приверженностью к определенному порядку. Противится изменениям, так как плохо переключается на что-либо новое. Неуклонно следует заведенному порядку, сформировавшимся привычкам. Придает большое значение внешней стороне дела и мелочам. Склонен требовать того же от других.
Тревожность. Постоянно испытывает внутреннюю напряженность, ощущение неблагополучия. Склонен к ожиданию неприятностей. Проявляет повышенное внимание к негативным сигналам. Обеспокоен возможными последствиями своих действий, поэтому колеблется при принятии решений. Неудовлетворен своими возможностями разрешать жизненные проблемы.
Циклотимичность. Периоды ровного настроения сменяются периодами подъема с высокой умственной активностью и спада с минорным настроением, вялостью, рассеянностью, неуверенностью в себе. Мелкие неприятности, возникающие в период спада, тяжело переживаются, вызывают уныние. Общение раздражает.
Демонстративность. Эгоцентричен, жаждет признания, поддержки, сочувствия, стремится быть постоянно в центре внимания. Характерны позерство, поступки, рассчитанные на внешний эффект. Эмоции ярки, но неглубоки и неустойчивы. С целью привлечения к себе внимания может фантазировать, приписывать себе несуществующие качества и необычные действия. Претендует на роль лидера или на исключительное положение. Увлечения экстравагантные и не требующие особого труда.
Возбудимость. Агрессивен, упрям, самолюбив и обидчив. Постоянно внутренне напряжен, раздражителен, причем интенсивность реакции не соответствует силе раздражителя. Проявляет властность, повышенную требовательность к окружающим, часто не хочет считаться с их мнением. Склонен к конфликтам. Характерна чрезмерная сила влечения, неудержимость в их удовлетворении.
Дистимность. Настроение часто и подолгу меняется в сторону снижения, что проявляется в подавленности, тоске, предчувствии неприятностей.
Экзальтированность. Склонен приходить в состояние восторга по незначительным поводам, а при разочаровании впадать в отчаяние.
Тест «Эгоцентрические ассоциации»
Тест позволяет определить эгоцентрическую направленность личности подростков и старших школьников.
Инструкция. Тест содержит 40 незаконченных предложений, необходимо написать к ним окончания. Не надо раздумывать, нужно сразу записать первое пришедшее в голову окончание предложения. Старайтесь работать быстро.
Незаконченные предложения
1. В такой ситуации…
2. Легче всего…
3. Несмотря на то что…
4. Чем дальше…
5. По сравнению с…
6. Каждый…
7. Жаль, что…
8. В результате…
9. Если…
10. Несколько лет тому назад…
11. Самое важное то, что…
12. На самом деле…
13. Только…
14. Настоящая проблема в том, что…
15. Неправда, что…
16. Придет такой день, когда…
17. Самое большое…
18. Никогда…
19. В то, что…
20. Вряд ли возможно, что…
21. Главное в том, что…
22. Иногда…
23. Лет так через двенадцать…
24. В прошлом…
25. Дело в том, что…
26. В настоящее время…
27. Самое лучшее…
28. Принимая во внимание…
29. Если бы не…
30. Всегда…
31. Возможность…
32. В случае…
33. Обычно…
34. Если бы даже…
35. До сих пор…
36. Условие для…
37. Более всего…
38. Насчет…
39. С недавнего…
40. Только с тех пор…
Обработка и анализ результатов. Цель обработки и анализа – получение индекса эгоцентризма, по которому можно судить об эгоцентрической или неэгоцентрической направленности личности испытуемого.
Обрабатывать результаты имеет смысл, если испытуемый полностью справился с заданием. Поэтому в процессе тестирования важно добиваться, чтобы закончены были все предложения. В случае, когда более 10 предложений не закончены, обрабатывать бланк тестирования нецелесообразно.
Индекс эгоцентризма определяют по количеству предложений, в которых имеется местоимение первого лица единственного числа, притяжательные и собственные местоимения, образованные от него («я», «мне», «мой», «моих», «мною» и т. п.). Учитываются также продолженные, но не законченные испытуемым предложения, содержащие данные местоимения, и предложения, в которых имеется глагол первого лица единственного числа. За каждое такое предложение проставляется один балл и подсчитывается их сумма.
Выводы. При сумме 0–13 баллов у испытуемого низкий уровень, при сумме 27—40 баллов – высокий уровень эгоцентризма.
Методика «Шкала совестливости»
Приводимая ниже шкала взята из «Психодиагностического теста», разработанного В. М. Мельниковым и Л. Т. Ямпольским на основании зарубежных методик (MMPI и 16-факторного опросника Р. Кеттелла).
«Шкала совестливости» предназначена для измерения степени уважения к социальным нормам и этическим требованиям. Для лиц с высокими значениями фактора «совестливости» характерны такие особенности личности, влияющие на мотивацию поведения, как чувство ответственности, добросовестность, стойкость моральных принципов. В своем поведении они руководствуются чувством долга, строго соблюдают этические стандарты, всегда стремятся к выполнению социальных требований; высокая добросовестность обычно сочетается с хорошим самоконтролем.
Инструкция. На бланке для ответа Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением рядом с ним поставьте знак «+» («да»), при несогласии – «-».
Текст опросника:
1. Я строго соблюдаю принципы нравственности и морали.
2. Я всегда следую чувству долга и ответственности.
3. Я верю, что любые, даже скрытые, поступки не окажутся безнаказанными.
4. Меня возмущает, что преступника могут освободить благодаря ловкой защите адвоката.
5. Я считаю, что соблюдение законов является обязательным.
6. Я считаю, что люди должны отказаться от всякого употребления спиртных напитков.
7. Если бы я должен был намеренно солгать человеку, мне пришлось бы смотреть в сторону, так как стыдно было бы смотреть ему в глаза.
8. Я люблю читать книги, статьи на темы морали и нравственности.
9. Меня раздражает, когда женщины курят.
10. Думаю, что существует одно-единственное правильное понимание жизни.
11. Когда кто-нибудь проявляет глупость или невежество, я стараюсь его поправить.
12. Я человек твердых убеждений.
13. Я люблю лекции на серьезные темы.
14. Я считаю, что всякую работу следует доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости.
Обработка результатов и выводы. За каждый положительный ответ начисляется по 1 очку и подсчитывается их сумма. Чем выше набранная опрашиваемым сумма баллов, тем более у него выражены совестливость, чувство ответственности.
Опросник «Ауто– и гетероагрессия» (Е. П. Ильин)
Методика разработана Е. П. Ильиным для определения направленности агрессии на себя или на других.
Инструкция. Сейчас я оглашу ряд положений, касающихся Вашего поведения. Если они соответствуют имеющейся у Вас тенденции реагировать именно так, рядом с номером зачитываемого положения поставьте знак «+», если нет – то знак «-».
Текст опросника:
1. Я не могу удержаться от грубых слов в свой адрес, если допускаю оплошность в каком-нибудь важном для меня деле.
2. Подчас я требую в резкой форме, чтобы уважали мои права.
3. Когда у меня что-то не получается в совместной работе с другими, я прежде всего ругаю самого себя, а не партнеров.
4. От злости я часто посылаю проклятия своему обидчику.
5. При возникновении конфликта с другими людьми я чаще всего обвиняю себя.
6. Если кто-нибудь меня раздражает, я готов сказать все, что о нем думаю.
7. Я часто проклинаю себя за то, что сделал не то, что хотел.
8. Когда на меня кричат, я тоже начинаю кричать в ответ.
9. Иногда я выражаю досаду на себя каким-нибудь физическим действием (ударяю себя по бедру, по лбу и т. п.).
10. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозу в исполнение.
11. Если я совершаю поступок, который кажется мне недостойным, я долго корю себя, не стесняясь при этом в выражениях в свой адрес.
12. Я не могу удержаться от грубых слов, если кто-то не согласен со мной.
13. Если я делаю глупость, то ругаю себя последними словами.
14. В споре я часто начинаю сердиться и кричать.
15. Когда кто-то не отдает мне долг, я обвиняю прежде всего самого себя: так мне, дураку, и надо.
16. Я бываю грубоват с людьми, которые мне не нравятся.
17. Поссорившись с кем-то, я никогда не обвиняю себя.
18. Я не умею «поставить человека на место», даже если он этого заслуживает.
19. Даже если я злюсь на себя, я не прибегаю к сильным выражениям в свой адрес.
20. Как бы ни был я зол, я стараюсь не оскорблять других.
Ключ к опроснику. Шкала аутоагрессии : начисляется по 1 баллу за ответы «да» по пунктам 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 и ответы «нет» по пунктам 17 и 19.
Шкала гетероагрессии : начисляется по 1 баллу за ответы «да» по пунктам 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, и ответы «нет» по пунктам 18, 20.
Подсчитывается общая сумма баллов по каждой шкале. Сравнение полученных баллов позволяет судить о том, какой вид агрессии более выражен у данного человека.Методика «Диагностика склонности к агрессивному поведению» (А. Ассингер)
Инструкция. Вам предлагаются ряд ситуаций. Подчеркните тот вариант их разрешения, который наиболее характерен для Вас.
Текст опросника:
1. Склонны ли Вы искать пути к примирению после очередного конфликта?
1. Всегда.
2. Иногда.
3. Никогда.
2. Как Вы ведете себя в критической ситуации?
1. Сохраняете полное спокойствие
2. Внутренне кипите.
3. Теряете самообладание.
3. Каким считают Вас коллеги и знакомые?
1. Дружелюбным.
2. Спокойным и независтливым.
3. Самоуверенным и завистливым.
4. Как Вы отреагируете, если Вам предложат ответственную должность?
1. Откажетесь от нее ради собственного спокойствия.
2. Примете ее с некоторыми опасениями.
3. Согласитесь без колебаний.
5. Как Вы будете себя вести, если кто-то из коллег без разрешения возьмет с вашего стола бумагу?
1. Спросите, не нужно ли ему еще что-нибудь.
2. Заставите вернуть.
3. Выдадите ему «по первое число».
6. Какими словами Вы встретите мужа (жену), если он (она) вернулся(лась) с работы позже обычного?
1. «Я уже начал(а) волноваться».
2. «Что это тебя так задержало?»
3. «Где ты торчишь допоздна?»
7. Как Вы ведете себя за рулем автомобиля?
1. Вам все равно, сколько машин вас обогнали.
2. Стараетесь обогнать машину, которая показала Вам «хвост».
3. Помчитесь с такой скоростью, чтобы никто не догнал Вас.
8. Какими Вы считаете свои взгляды на жизнь?
1. Легкомысленными.
2. Сбалансированными.
3. Крайне жесткими.
9. Что Вы предпринимаете, если не все удается?
1. Смиряетесь.
2. Становитесь впредь осторожнее.
3. Пытаетесь свалить вину на другого.
10. Как Вы отреагируете на фельетон о случаях распущенности среди современной молодежи?
1. «Надо создать им возможность организованно и культурно отдыхать».
2. «Пора бы уже запретить им такие развлечения».
3. «И чего только мы с ними возимся?»
11. Что Вы ощущаете, если должность, которую Вы хотели занять, досталась Вашему коллеге?
1. «Может быть, мне это удастся в следующий раз».
2. «И зачем я только на это нервы тратил?»
3. «Видно, его физиономия шефу приятнее».
12. Как Вы смотрите страшные фильмы?
1. Боитесь.
2. Скучаете.
3. Получаете искреннее удовольствие.
13. Если из-за дорожной пробки Вы опоздаете на важное совещание, то что Вы сделаете?
1. Огорчитесь.
2. Будете нервничать во время заседания.
3. Попытаетесь вызвать снисходительность партнеров.
14. Как Вы относитесь к своим спортивным успехам?
1. Цените удовольствие почувствовать себя сильным, ловким.
2. Обязательно стараетесь выиграть.
3. Очень сердитесь, если не везет.
15. Как Вы поступите, если Вас плохо обслужили в ресторане?
1. Стерпите, избегая скандала.
2. Вызовите метрдотеля и сделаете ему замечание.
3. Отправитесь с жалобой к директору ресторана.
16. Как Вы себя поведете, если Вашего ребенка обидели в школе?
1. Поговорите с учителем.
2. Устроите скандал родителям «малолетнего преступника».
3. Посоветуете ребенку дать сдачи.
17. Какой, по-вашему, Вы человек?
1. Средний.
2. Самоуверенный.
3. Пробивной.
18. Что Вы ответите подчиненному, с которым столкнулись в дверях, если он начал извиняться перед Вами?
1. «Простите, это моя вина».
2. «Ничего, пустяки».
3. «А повнимательней Вы быть не можете?»
19. Как Вы отреагируете на статью в газете о случаях хулиганства среди молодежи?
1. «Нельзя все валить на молодежь, виноваты и воспитатели!»
2. «Когда же наконец будут приняты меры?»
3. «Надо бы ввести телесные наказания».
20. Представьте, что Вам предстоит заново родиться, но уже животным. Какое животное Вы предпочтете?
1. Домашнюю кошку.
2. Медведя.
3. Тигра или леопарда.
Обработка результатов. Подсчитывается сумма номеров подчеркнутых ответов.
Интерпретация. Если отвечавший набирает 45 очков и больше, то он излишне агрессивен, 36—44 очка – умеренно агрессивен; 35 очков и меньше – миролюбив.
Если по 7 и более вопросам отвечавший набрал по 3 очка, а менее чем по 7 вопросам – по 1 очку, то взрывы его агрессивности отличаются скорее разрушительным, чем конструктивным характером. Он сам провоцирует конфликты. Если же по 7 и более вопросам опрошенный набирает по 1 очку, а менее чем по 7 вопросам – по три очка, ему неприсущи вспышки агрессии или же он их слишком тщательно подавляет.
Методика «Конфликтная личность»
Источник : Женская психология / Сост. Н. А. Литвинцева. М., 1994.
Эта методика позволяет оценить степень конфликтности или тактичности человека.
Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. Выберите один из трех предложенных вариантов, соответствующий Вашим взглядам, и рядом с его обозначением – а, б, в – поставьте на бланке для ответа знак «+» («да»).
Текст опросника:
1. Представьте, что в общественном транспорте начался спор. Что Вы предпримете:
а) не будете вмешиваться в ссору;
б) вмешаетесь, встав на сторону того, кто прав;
в) вмешаетесь и будете отстаивать свою точку зрения.
2. На собрании Вы критикуете руководство за допущенные ошибки:
а) нет;
б) да, но в зависимости от вашего личного отношения к нему;
в) всегда критикуете за ошибки.3. Ваш непосредственный начальник излагает план работы, который не кажется Вам правильным. Предложите ли Вы свой план, который кажется вам лучше:
а) если другие вас поддержат, то да;
б) разумеется, Вы будете поддерживать свой план;
в) боитесь, что за критику у Вас будут неприятности.4. Любите ли Вы спорить с коллегами, друзьями:
а) только с теми, кто не обижается, и когда споры не портят ваши отношения;
б) да, но только по важным, принципиальным вопросам;
в) Вы спорите со всеми и по любому поводу.5. Кто-то пытается «пролезть» вперед Вас без очереди:
а) считая, что и Вы не хуже его, попытаетесь обойти очередь;
б) возмущаетесь, но про себя;
в) открыто высказываете свое негодование.6. Если в какой-то спорной ситуации Ваше мнение будет решающим, как Вы поступите:
а) выскажетесь и о положительных, и об отрицательных сторонах предложения;
б) выделите положительные его стороны и предложите подумать еще;
в) станете только критиковать идею.7. Ваша жена (муж) постоянно говорит Вам о Вашей расточительности, а сама то и дело покупает дорогие вещи. Она захотела узнать о своей последней покупке Ваше мнение. Что Вы ей скажете:
а) что одобряете покупку, если она доставила жене удовольствие;
б) говорите, что эта вещь безвкусна;
в) ругаете ее за эту покупку.8. Вы встретили подростков, которые курят. Как Вы отреагируете:
а) подумаете: «Зачем мне портить себе настроение из-за чужих ребят?»;
б) сделаете им замечание;
в) отчитаете их.9. В ресторане Вы заметили, что официант Вас обсчитал:
а) в таком случае Вы не даете ему чаевые, которые заранее приготовили;
б) попросите, чтобы он еще раз при Вас подсчитал сумму;
в) устроите скандал.10. В доме отдыха плохое обслуживание. Какой выход вы дадите своему возмущению:
а) выскажете претензии администратору;
б) пожалуетесь на него, чтобы его наказали;
в) выместите свое недовольство на младшем персонале: уборщицах, официантках.11. Вы спорите с Вашим сыном-подростком и убеждаетесь, что он прав. Признаете ли Вы свою ошибку:
а) нет;
б) разумеется, признаете;
в) какой же у родителя будет авторитет, если признать ошибку?
Обработка результатов. Каждый вариант ответа получает определенное количество баллов: а – 4, б – 2, в – 0. Подсчитывается сумма баллов.
Выводы. Если сумма баллов в пределах от 30 до 44, опрашиваемый тактичен, не любит конфликтов, избегает критических ситуаций; стремится быть приятным для окружающих, но не всегда оказывает им помощь.
Если сумма в пределах от 15 до 29, то опрашиваемый – конфликтная личность. Настойчиво отстаивает свое мнение, невзирая на то, как это повлияет на личные или служебные отношения. За это его уважают.
Если же сумма в пределах от 10 до 14, то опрашиваемый сам провоцирует конфликты, ищет поводы для споров, любит критиковать, навязывает свое мнение. Короче, он – скандалист.
Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев)
Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностным характеристикам.
Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса (она приводится ниже) в соответствующем квадратике поставьте знак «+» («да»), при несогласии – знак «-» («нет»).
Текст опросника:
1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.
3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.
5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.
6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.
7. Я часто злюсь, когда мне возражают.
8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.
9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
10. Мнение, что нападение – лучшая защита, правильное.
11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.
12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.
13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.
14. Я считаю, что добро эффективнее мести.
15. Каждый человек имеет право на свое мнение.
16. Я верю в честность намерений большинства людей.
17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.
19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.
20. Если кто-то «корчит» из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.
21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.
22. Я считаю, что лозунг из мультфильма: «Зуб за зуб, хвост за хвост» – справедлив.
23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.
24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.
25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.
26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.
27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.
28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.
29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.
30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.
31. Утверждение «Ум – хорошо, а два – лучше» справедливо.
32. Утверждение «Не обманешь – не проживешь» тоже справедливо.
33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.
34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.
35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.
36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.
37. Я стараюсь избегать обострения отношений.
38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.
39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.
40. Я осуждаю недоверчивых людей.
41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.
42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.
43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.
44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.
45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.
47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.
48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.
49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.
50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им «рта не даю открыть».
51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.
52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.
53. В решении любой проблемы я предпочитаю «золотую середину».
54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.
55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.
56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.
57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.
58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.
59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.
61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.
62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.
63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.
64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.
65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.
66. Я больше люблю атаковать, чем защищаться.
67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.
68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной – моя или чужая.
69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.
70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.
71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.
72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.
73. Обычно меня трудно вывести из себя.
74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.
75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.
76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.
77. Пойти на компромисс – значит показать свою слабость.
78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?
79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.
80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.
Обработка результатов. Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесообразно, чтобы испытуемые свои ответы («да», «нет») заносили в карту опроса.Карта опроса.
Окончание карты опроса.
Ответы на вопросы соответствуют восьми шкалам: 1) вспыльчивость; 2) наступательность; 3) обидчивость; 4) неуступчивость; 5) компромиссность; 6) мстительность; 7) нетерпимость к мнению других; 8) подозрительность.
За каждый ответ «да» или «нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.
Ключ. Ответы «да» по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы «нет» по позициям 25, 33, 41, 49, 57, 73 свидетельствуют о склонности субъекта к вспыльчивости.
Ответы «да» по позициям 2, 10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы «нет» по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности к наступательности, напористости.
Ответы «да» по позициям 3,11,19, 27, 35, 59 и ответы «нет» по позициям 43, 51, 67, 75 – склонность к обидчивости.
Ответы «да» по позициям 4,12, 20, 28, 36, 60, 76 и ответы «нет» по позициям 44, 52, 68 – склонность к неуступчивости.
Ответы «да» по позициям 5,13, 21, 29, 37, 45, 53 и ответы «нет» по позициям 61, 69, 77 – склонность к бескомпромиссности.
Ответы «да» по позициям 6, 22, 38, 62, 70 и ответы «нет» по позициям 14, 30, 46, 54, 78 – склонность к мстительности.
Ответы «да» по позициям 7, 23, 39, 55, 63 и ответы «нет» по позициям 15, 31, 47, 71, 79 – склонность быть нетерпимым к мнению других.
Ответы «да» по позициям 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72 и ответы «нет» по позициям 16, 40, 80 – склонность к подозрительности.
Сумма баллов по шкалам наступательности (напористости), неуступчивости дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам нетерпимости к мнению других, мстительности, – показатель негативной агрессивности субъекта. Сумма баллов по шкалам бескомпромиссности, вспыльчивости, обидчивости, подозрительности – обобщенный показатель конфликтности.
Методика «Агрессивное поведение» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев)
Направлена на выявление сдержанности – несдержанности и типа агрессивного поведения. Инструкция. На каждое утверждение в матрице нужно дать ответы «да» (ставится знак «+») или «нет» (ставится знак «-»).
Вопросы теста:
1. Я не могу удержаться от грубых слов, если кто-то не согласен со мной.
2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.
3. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
4. Я редко даю сдачи, если меня ударят.
5. Подчас я требую в резкой форме, чтобы уважали мои права.
6. От злости я часто про себя посылаю проклятия моему обидчику.
7. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся под руку вещь и ломал ее.
8. Если я разозлюсь, я могу ударить человека.
9. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что о нем думаю.
10. При возникновении конфликта на работе я чаще всего «разряжаюсь» в разговорах с друзьями и близкими.
11. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу по столу кулаком.
12. Если я должен для защиты своих прав применить физическую силу, то я так и делаю.
13. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
14. Я часто рассказываю дома о недостатках сослуживцев, которые критикуют меня.
15. С досады я могу пнуть ногой все, что подвернется.
16. В детстве мне нравилось драться.
17. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозу в исполнение.
18. Я часто про себя обдумываю, что мне надо высказать начальнику, но так и не делаю этого.
19. Я считаю неприличным стучать по столу, даже если человек очень сердит.
20. Если тот, кто взял мою вещь, не отдает ее, я могу применить силу.
21. В споре я часто начинаю сердиться и кричать.
22. Я считаю, что осуждать человека «за глаза» не очень этично.
23. Не было случая, чтобы я со злости что-нибудь сломал.
24. Я никогда не применяю физическую силу для решения спорных вопросов.
25. Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.
26. Я не сплетничаю о людях, даже если они мне очень не нравятся.
27. Я могу так рассвирепеть, что буду крушить все подряд.
28. Я не способен ударить человека.
29. Я не умею «поставить человека на место», даже если он этого заслуживает.
30. Иногда я про себя обзываю начальника, если остаюсь недоволен его решением.
31. Мне не нравятся люди, которые вымещают зло на своих детях, раздавая им подзатыльники.
32. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их ударили.
33. Как бы я ни был зол, я стараюсь не оскорблять других.
34. После неприятностей на работе я часто скандалю дома.
35. Когда я раздражаюсь, то, уходя, хлопаю дверьми.
36. Я никогда не любил драться.
37. Я бываю грубоват с людьми, которые мне не нравятся.
38. Если в транспорте мне отдавили ногу, я про себя ругаюсь всякими словами.
39. Я всегда осуждаю родителей, бьющих своих детей только потому, что у самих плохое настроение.
40. Лучше убедить человека, чем принуждать его физически.Матрица для ответов опрашиваемых.
Окончание матрицы.
Для удобства подсчета набранных баллов целесообразно иметь 4 ключа, которые по размерам и форме точно должны соответствовать опросной матрице, а в месте указанных выше ответов – вырезанные окошечки, где может появиться поставленный опрашиваемым знак («+» или «-»). Подсчитываются как плюсы, так и минусы.
Ключ. Ответы «да» по позициям 1, 5, 9, 13, 17, 21, 37 и «нет» по позициям 25, 29, 33 свидетельствуют о склонности опрашиваемого к прямой вербальной агрессии; ответы «да» по позициям 2, 6, 10, 14, 18, 30, 34, 38 и «нет» по позициям 22, 26 – о склонности к косвенной вербальной агрессии; ответы «да» по позициям 7,11, 15, 27, 35 и «нет» по позициям 3, 19, 23, 31, 39 – о склонности к косвенной физической агрессии; ответы «да» по позициям 8,12,16, 20, 32 и «нет» по позициям 4, 24, 28, 36, 40 – о склонности к прямой физической агрессии.
За каждый из указанных ответов начисляется 1 балл.
Выводы. Чем больше сумма набранных баллов, тем выше у данного человека склонность к агрессии.
Сумма баллов за прямую и косвенную физическую агрессию и прямую вербальную агрессию позволяет судить о несдержанности, если сумма 20 баллов и больше, или сдержанности (выдержке), если сумма 10 баллов и меньше.
Экспериментально-психологическая методика изучения типа фрустрационных реакций
Методика описана С. Розенцвейгом под названием «Методика рисуночной фрустрации». Она позволяет выявить склонность человека к различным типам и направленности его реакций при возникновении состояния фрустрации. Приводимый вариант методики разработан в НИИ психиатрии им. В. М. Бехтерева.
Инструкция . Вам предлагаются 24 рисунка (с. 549—552), на каждом из которых изображены два или несколько говорящих человек. То, что они говорят, написано в квадрате слева. Что Вы будете отвечать им в этой ситуации? Запишите самый первый ответ, который придет Вам на ум, на листке ответов под соответствующим номером. Работайте как можно быстрее.
Если у испытуемых нет вопросов по процедуре проведения эксперимента, им предлагается приступить к выполнению задания.
С помощью специального ключа ответы испытуемых, данные в произвольной форме, классифицируются экспериментатором согласно авторской типологии. Индивидуальные оценки протоколируются и суммируются, в окончательном виде представляя тип и направление эмоциональных реакций испытуемого.
С. Розенцвейг по направлению реакции выделяет три типа:
– экстрапунитивные (внешнеобвинительные – Е),
– интрапунитивные (самообвинительные – I),
– импунитивные (безобвинительные – М).
По типу реагирования:
– «с фиксацией на препятствии» – 0D,
– «с фиксацией на самозащите» – ED,
– «с фиксацией на удовлетворении потребности» – NP. 
Для указания, что в ответе доминирует «фиксация на препятствия», к буквам, обозначающим направленность реакций, добавляется значок «прим». Тип реакции «с фиксацией на самозащите» обозначается этими буквами без значка, а тип реакции «с фиксацией на удовлетворении потребности» обозначается буквами е , i, т . Эти оценки заносятся в регистрационный лист для дальнейшей обработки.
Поскольку обсчет получаемых результатов способом, предложенным автором, очень сложен, ограничусь описанием упрощенной интерпретации полученных данных, позволяющих судить о тенденции испытуемого реагировать на фрустрирующую ситуацию тем или иным способом, а также о том, что для него является большим фрустратором – препятствие или обвинение.
Преимущественная направленность реакции определяется при сравнении числа случаев реакций типа Е , I,М по всем картинкам. Что является для испытуемого большим фрустратором, определяется путем подсчета (%) и сравнения типа реакций 0 D и ED. Перевод количества ответов в проценты необходим потому, что число картинок, относящихся к препятствиям и обвинениям, в тесте неодинаково. Ситуации «препятствия» встречаются в 16 картинках (1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24), ситуации «обвинения» – в 8 (2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21).Методика «Шкала робость-стеснительность»
Инструкция. Прочитайте утверждения вопросника и в случае согласия с ними поставьте рядом знак «+», при несогласии – «-».
Текст опросника:
1. Когда я нахожусь в компании, я мучаюсь выбором темы для разговора.
2. В компании я чувствую себя несколько неловко и из-за этого произвожу впечатление хуже, чем мог бы.
3. Я редко заговариваю с людьми первым.
4. Мне бывает трудно изложить свои мысли словами, и поэтому я не включаюсь в беседу с такой готовностью, как другие.
5. Часто я лишь с большим трудом могу скрыть свою застенчивость.
6. Я схожусь с людьми так же легко, как и другие.
7. Мне трудно поддерживать разговор с малознакомыми людьми.
8. Я часто много теряю из-за своей нерешительности.
9. Иногда из-за своей сдержанности мне бывает трудно отстаивать свои права.
10. В школе мне трудно было говорить перед всем классом.
11. Я без страха и смущения вхожу в комнату, где уже собрались и беседуют люди.
12. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.
13. Мне бы хотелось быть менее застенчивым.
14. Мне кажется, что, попадая в новый коллектив, я быстро приспосабливаюсь.
15. Если люди наблюдают за мной, мне становится не по себе.
Обработка результатов. Баллы начисляются за ответы «да» по позициям 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 15 и ответы «нет» по позициям 6, 11, 12, 14. Подсчитывается сумма баллов.
Выводы. Высокие оценки по фактору «робость, стеснительность» свидетельствуют о застенчивости, нерешительности, неуверенности. Такие лица избегают рискованных ситуаций, при необходимости принять решение либо чрезмерно колеблются, либо подолгу оттягивают его выполнение.
Методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан)
Методика адаптирована в Психоневрологическом научно-исследовательском институте им. В. М. Бехтерева.
Инструкция. Мы интересуемся, как люди справляются с проблемами, трудностями и неприятностями в их жизни. На бланке представлено несколько возможных путей преодоления проблем, неприятностей. Ознакомившись с утверждениями, Вы сможете определить, какие из предложенных вариантов обычно Вами используются. Все Ваши ответы останутся неизвестны посторонним. Попытайтесь вспомнить об одной из серьезных проблем, с которой Вы столкнулись за последний год и которая заставила вас изрядно беспокоиться. Опишите эту проблему в нескольких словах.
Теперь, читая приведенные ниже утверждения, выберите один из трех наиболее приемлемых вариантов ответа для каждого утверждения.
Текст опросника:
1. Позволяю себе поделиться переживанием с другом.
2. Стараюсь сделать все так, чтобы иметь возможность наилучшим образом решить проблему.
3. Осуществляю поиск всех возможных решений, прежде чем что-либо предпринять.
4. Пытаюсь отвлечься от проблемы.
5. Принимаю сочувствие и понимание кого-либо.
6. Делаю все возможное, чтобы не дать окружающим возможность увидеть, что мои дела плохи.
7. Обсуждаю ситуацию с людьми, так как обсуждение помогает мне чувствовать себя лучше.
8. Ставлю для себя ряд целей, позволяющих постепенно справиться с ситуацией.
9. Очень тщательно взвешиваю возможности выбора.
10. Мечтаю, фантазирую о лучших временах.
11. Пытаюсь различными способами разрешить проблему, пока не найду наиболее подходящий.
12. Доверяю свои страхи родственнику или другу.
13. Больше времени, чем обычно, провожу один.
14. Рассказываю людям о ситуации, так как только ее обсуждение помогает мне прийти к ее разрешению.
15. Думаю о том, что нужно сделать для того, чтобы исправить положение.
16. Сосредоточиваюсь полностью на решении проблемы.
17. Обдумываю про себя план действий.
18. Смотрю телевизор дольше, чем обычно.
19. Иду к кому-нибудь (другу или специалисту), чтобы он мне помог чувствовать себя лучше.
20. Проявляю упорство и борюсь за то, что мне нужно в этой ситуации.
21. Избегаю общения с людьми.
22. Переключаюсь на хобби или занимаюсь спортом, чтобы избежать проблемы.
23. Иду к другу, чтобы он помог мне лучше осознать проблему.
24. Иду к другу за советом – как исправить ситуацию.
25. Принимаю сочувствие, взаимное понимание друзей, у которых та же проблема.
26. Сплю больше обычного.
27. Фантазирую о том, что все могло быть иначе.
28. Представляю себя героем книг или кино.
29. Пытаюсь решить проблему.
30. Хочу, чтобы люди оставили меня одного.
31. Принимаю помощь от друга или родственника.
32. Ищу успокоение у тех, кто знает меня лучше.
33. Пытаюсь тщательно планировать свои действия, а не действовать импульсивно.
Регистрационный бланк методики «Индикатор копинг-стратегии».
Ключ. Шкала «разрешение проблем» – ответы «да» по пунктам 2, 3, 8, 9, 11, 15, 16, 17, 20, 29, 30.
Шкала «поиск социальной поддержки» – ответы «да» по пунктам 1, 5, 7,12, 14,19, 23, 24, 25, 31, 32.
Шкала «избегание проблем» – ответы «да» по пунктам 4, 6, 10, 13, 18, 21, 22, 26, 27, 28, 30.
Оценка результатов. Разрешение проблем: 11—16 баллов – очень низкое; 17—21 балл – низкое; 22—30 баллов – среднее; 31 и выше – высокое. Поиск социальной поддержки: ниже 13 баллов – очень низкий; 14—18 баллов – низкий; 19—28 баллов – средний; 29 и более баллов – высокий. Избегание проблем: 11—15 баллов – очень низкое; 16—23 балла – низкое; 24—26 баллов – среднее; 27 и более баллов – высокое.
Назад: 3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
Дальше: 5. Методики выявления связей между индивидуальными особенностями и болезнями
