Wundt W. Volkerpsychologie: In 2 Bd. Leipzig, 1904. Bd. I: Die Sprache. S. 90.

ibidem.

Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности // Ученые записки высшей школы г. Одессы. 1922. Т. 2.

Лурия А.Р. К анализу аффективных процессов: Дис. докт. психол. наук. М., 1937.

Гельвеций К.А. Об уме. М.-Пг., 1917. Рассуждение III. Гл. VII.

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 42. С. 164.

Горький А.М. Детство // Поли. собр. соч.: В 30т. М., 1972. Т. 15. С. 29.

К.Левин проанализировал эту проблему в своем учении о потребностях. Он подчеркнул, что возникновение у человека потребности всегда означает, что некоторый круг предметов приобретает для него побуждающий характер. Это положение о двустороннем характере отношения между потребностью и предметом получило, однако, у Левина специфическое истолкование в духе общей его теории. Окружение представляется Левину "силовым полем", в которое включен человек. Все поведение его определяется динамическими соотношениями, которые в этом поле ситуации создаются независимо от сознательного отношения субъекта к происходящему. Но вместе с тем само силовое поле, к которому сведено окружение человека, представляется лишь проекцией его потребностей и целиком психологизируется.