54
Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – С. 72–73.
55
Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.
56
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 3–317.
57
Там же.
58
Бернc Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – С. 30–66.
59
Там же.
60
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
61
Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – С. 367.
62
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – С. 144.
63
Там же. – С. 495.
64
Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 475.
65
Там же. – С. 476.
66
Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. – М.: ЛКИ, 2010. – 200 с.
67
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2008. – 713 с.
68
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
69
Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – С. 572–576.
70
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
71
Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 84.
72
Там же. – С. 91.
73
Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 124.
74
Мухина В. С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты). – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Прометей, 2010. – С. 542.
