116
Там же. – С. 52.
117
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: СОЮЗ, 1997. – С. 36.
118
Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: ACT, 2011. – С. 8–20.
119
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. – М.: Медиум, 1995. – С. 60.
120
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – С. 7–162.
121
Капрарад Дж., Сервон Д. Психология личности. – СПб.: Питер, 2003. – С. 18–19.
122
Харре Р. Нарратив: проблемы и обещания одной альтернативной парадигмы // Вопросы философии. – 2000. – С. 29–42.
123
Фёдорова Н. А. Проблема самопрезентации: подход нарративной психологии // Знание, Понимание, Умение. – 2007. – № 2. – С. 210.
124
Фёдорова Н. А. Проблема самопрезентации: подход нарративной психологии // Знание, Понимание, Умение. – 2007. – № 2. – С. 210.
125
Вахтеров В. П. Основы новой педагогики. – Т. 1. – М.: Типогр. Тов-ва И. Д. Сытина, 1913.
126
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: СОЮЗ, 1997.
127
Дессуар М. Очерк по истории психологии. – СПб.: Книгоиздательство О. Богдановой, 1912. – С. 10.
128
Дессуар М. Очерк по истории психологии. – СПб.: Книгоиздательство О. Богдановой, 1912. – С. 10.
129
Там же.
130
Нуркова В. В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. – М.:УРАО, 2000. – 320 с.
131
Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. – 1991. – Т. 12. – № 6. – С. 3.
132
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М.: Школа-Пресс, 1995. – С. 253.
