В древнеиндийских Ведах описываются четыре варны (шудры, вайшьи, кшатрии и брахманы), то есть социально-экономические формации, из которых тысячи лет назад традиционно строилось общество ариев.

 Лидер-труженик, или лидер-мастер (варна шудр). Шудра – это наемный рабочий, работающий только по приказам. Это конечные исполнители, рабочие, крестьяне, мастера, ремесленники. «Область служения есть долг шудры, рожденный его собственной природой», – говорится в Бхагавад-гите. Дхарма (высший общественно-религиозный долг) шудры будет выполнена, если он повинуется, если он честен и предан своему руководителю. Функция шудр – исполнять. Шудры в итоге должны обрести творческую активность. Таким образом, лидерство в этой варне исполнительское, производственное, технологическое или операционное. Хорошими примерами настоящего лидерства в этой варне могут являться Микеланджело, Рафаэль и все те мастера прошлого, высочайшим качеством работы которых веками восхищается весь мир.

 Лидер-предприниматель, или лидер-хозяин (варна вайшьев). Вайшьи – хозяева, земледельцы, коммерсанты, банкиры, финансисты, бизнесмены, торговцы, продавцы, купцы. Функция вайшьи – создавать материальные блага. В отличие от шудр, вайшьи уже начинают думать самостоятельно. Они должны нести людям достаток, а сами должны обрести щедрость. Справедливость, добросовестные отношения вайшьи с другими, независимость поведения от побуждения чувств, развитие таких качеств, как проницательность, энергичность, умение балансировать своими долгами, справедливая оплата в честном обмене, а также умеренность, отсутствие расточительности и сумасбродства, выплата справедливого вознаграждения за выполненную работу – все эти качества ведут его к дальнейшему росту. Для вайшьи положительное качество – быть экономным, отказываться платить больше, чем он должен, настаивать на справедливом и честном обмене. Собирать богатство с энергией и проницательностью и тратить накопленное богатство благоразумно – это и есть дхарма вайшьи, результат его природы и закон его дальнейшего роста. Таким образом, лидерство в этой Варне коммерческое, экономическое, тактическое, локально-организационное. Лидирует в этой варне тот, кому удается самым эффективным образом организовать рабочий процесс, оптимизировать свою бизнес-систему. Хорошими примерами такого лидерства являются Генри Форд, семейство Тойода, Джек Уэлч.

 Лидер-воин, или лидер-руководитель (варна кшатриев). Кшатрии – правители, воины, руководители, политики, военные, полиция, охранники, стражники, судьи, правоохранители, чиновники, управленцы, лидеры, вожаки, директора, предводители. Главная функция кшатриев – управлять, защищать и заботиться о людях. Кшатрий – это организатор, управленец, военный, властитель, для него главное – это выполнение долга. Доблесть, великолепие, ловкость, а также неспособность бежать с поля битвы, великодушие, чувство власти – таков долг кшатрия, рожденный его собственной природой. Храбрость, бесстрашие, благородное великодушие, отдача жизни для защиты слабых, выполнение своего долга – вот дхарма кшатрия. Кшатрий учится мужеству, терпению, смелости, храбрости, изобретательности, преданности идеалу, верности делу, и он охотно платит за это ценой жизни своего тела. Тогда душа его растет, торжествуя и приготавливаясь к еще более благородной жизни. Таким образом, лидерство в этой варне стратегическое, политическое, инфраструктурно-институциональное, глобально-организационное. Лидирует на этом уровне тот, кто может обеспечить наилучшие условия для работы, развития, здоровой жизни, эффективной деятельности и максимальной самореализации подопечных людей. Хорошими примерами такого лидерства могут быть Лоренцо Медичи, Великий Акбар, Ли Куан Ю.

 Лидер-мудрец, или лидер-ученый (варна брахманов). Брахманы – жрецы, идеологи, преподаватели, учителя, ученые, священники, жрецы, консультанты, советники, писатели, наставники, воспитатели, просветители, подвижники, проповедники. Основная функция брахманов – учить. Если ваши слова доходят до других, ложатся как зерно во вспаханную почву, и все понимают, чему вы учите, – считается, что вы неплохой брахман. Но брахман должен и сам уметь то, чему он учит других. Брахман передает знания, хранит знания и создает знания. Брахманы должны учить, а сами они должны достичь смирения. Ясность, самообладание, подвижничество, чистота, всепрощение, а также прямота, мудрость, знание, вера в Бога – таков долг брахмана, рожденный его собственной природой. Законом его роста является знание, благочестие, прощение, дружеское отношение к каждому существу. Он никогда не должен терять самоконтроль, никогда не должен быть вспыльчивым, должен быть всегда благородным, кротким, чистым, никогда не должен вести дурной образ жизни. Таким образом, лидерство в этой варне философское, идеологическое, концептуальное, «парадигмальное». Лидирует здесь тот, кто является проводником наиболее прогрессивной идеи и передовой мысли, позволяющей обществу быстро развиваться и эволюционировать. Хорошими примерами такого лидерства являются Васиштха – учитель царей солнечной династии, Лао Цзы, Платон и многие другие великие учителя и философы прошлого.

• Доставляет ли вам удовольствие сам процесс работы?

• Как можно усовершенствовать вашу организационную модель, оптимизировать вашу производственную систему?

• Как работают самые прогрессивные бизнес-модели и производственные системы?

• Какие появляются новые организационные модели и бизнес-системы? Что вы можете от них позаимствовать?

• Какие аналогии из природы и жизни вы можете применить для построения новых собственных моделей?

• Как ваша модель может выглядеть в идеале, в самых смелых мечтах, грезах и фантазиях?

• Внедрение каких инноваций может привести к тотальному или системному эффекту?

• Что вы можете сделать маленькое и доступное, чтобы улучшить работу сразу всей системы?

• Что мешает работе вашей системы?

• Что тормозит, задерживает не только развитие, но и саму работу?

• Что нужно оставить, отбросить, отсечь, выбросить?

• Как вы можете влить новую жизнь в умирающую систему? Стоит ли это делать вообще?

• Что может дать самый значительный системный эффект для оздоровления и выхода из кризиса?

• Стремитесь ли вы к непрерывным улучшениям?

• Насколько постоянны ваши непрерывные улучшения?

• Какие методы великих мастеров прошлого и настоящего вы можете использовать в своей работе?

• Что еще вы можете усовершенствовать в своем продукте, в своей работе и своей бизнес-системе?

• Насколько непрерывно вы обновляете свой интеллектуальный потенциал?

• Чем отличается ваша работа от обычной кустарщины?

• Что вам нужно делать, чем вам нужно заниматься, чтобы то, что вы делаете, приблизилось к рангу высокого искусства?

• Что в своей работе, продукте, системе вы можете перестроить таким образом, каким это еще никто не делал?

• Притягивает, привлекает ли, гипнотизирует ли, завораживает ли ваша работа и ее продукт других людей?

• Удивляет ли ваша работа, поражает ли воображение ваш продукт или ваша система других людей?

• Насколько другие люди считают невозможным и невероятным то, что вы сделали и как вы работаете?

• Обладает ли ваш продукт такой особой магической силой, которая способна вдохновлять, увлекать и устремлять за собой?

• Является ли ваша работа проводником высших идей, сил и воли Творца?

• Льется ли сам поток творчества через вас без каких-либо ваших усилий?

• Черпаете ли вы свои идеи и образы из единого великого океана вдохновения и вечной истины?

• На каком этапе развития находится в настоящий момент ваша отрасль?

• На каком этапе жизненного цикла находится сейчас ваш продукт?

• Что вам нужно делать, чтобы успешно перейти на следующий этап?

• На какой стадии креативного процесса вы сейчас находитесь?

• Какие эвристические приемы вам могут пригодиться на этой стадии?

• Какие стадии вы выделяете в вашем творческом процессе?

• Что при этом является для вас сигналами о необходимости перехода на следующую стадию?

• Не слишком ли жесткие рамки вы устанавливаете для такой свободолюбивой деятельности?

• Почему вы думаете, что то, что вы собираетесь делать, вообще кому-то необходимо?

• Кто и почему является инициатором инновационного процесса?

• Готов ли сам инициатор активно участвовать в проекте, разделяя со всеми его участниками все риски, радости и муки, и есть ли финансирование, выделен ли уже определенный бюджет, имеются ли деньги на приобретение плодов инновационного процесса?

• А платежеспособный ли спрос на вашу новацию?

• Что мотивирует людей на активное участие и работу в рамках проекта?

• Какие основные мотивы, в чем интерес у каждой из заинтересованных сторон?

• Как вы можете увеличить мотивацию, поднять уровень интереса у всех заинтересованных и участвующих в проекте лиц?

• На какие из сторон жизни, аспектов человеческой деятельности оказывает положительное влияние ваш проект?

• Насколько чистые и высокие мотивы и намерения подвигают вас на это дело?

• А проблема, собственно, в чем? В чем вопрос? Как можно лучше сформулировать главный вопрос ваших исследований и разработок?

• Является ли эта проблема реальной или надуманной, существующей или высосанной из пальца?

• Все ли согласны с тем, что это проблема?

• Насколько это на самом деле важно?

• Можете ли вы четко сформулировать эту проблему и описать понятным для любого обывателя языком?

• Нарисовали ли вы карту, схему, составили ли вы mindmap этой проблемы?

• Какие ответы и решения сами напрашиваются уже на этом этапе работы?

• Какие зоны проявления и границы имеет эта проблема?

• А где смысл? А в чем смысл проявления этой проблемы? О чем она нам хочет сказать, чему научить, о чем она сигнализирует?

• Почему вообще возник этот вопрос? Где его корни?

• В чем глубинная суть и первопричина этой проблемы?

• Возникал ли этот вопрос раньше? Как раньше решали эту проблему?

• Достаточно ли широко вы смотрите на проблему? Не потеряли ли вы лес за деревьями?

• Подумайте, как можно использовать потенциал тех людей, которые «выросли из штанишек», которые в своем профессионализме поднялись над уровнем своих начальников и которые уже собрались уходить из организации, чтобы заняться своим собственным делом? Что можно сделать, чтобы орлята не улетали, а реализовывали свои амбиции там, где выросли?

• Посмотрите, как ваш продукт развивался в прошлом, развивается сейчас, и продолжите эту линию развития продукта в будущем.

• Составьте план мероприятий, позволяющих значительно улучшить качество вашего продукта, не увеличивая его стоимости.

• Составьте список всех возможных способов, методов и приемов выполнения той работы, организации того процесса, производства того продукта, над которым вы работаете.

• Поработайте со схемой организационной структуры, сделайте ее максимально простой и плоской.

• Составьте перечень ограничений, пробок, которые мешают движению вперед.

• Составьте список балласта, всего того, от чего побыстрее нужно избавиться.

• Организуйте кружок качества или кайдзен-группу, участники которой регулярно бы собирались для того, чтобы решать задачи по развитию и совершенствованию ваших продуктов, процессов и систем.

• Пофантазируйте на тему того, как сделать так, чтобы через некоторое время ваш продукт мог продаваться на аукционах вместе с произведениями искусства?

• Опишите, каким должен быть продукт, чтобы за более ранними его версиями охотились коллекционеры.

• Посвятите хотя бы один свой проект и его результаты Творцу Вселенной, станьте, хотя бы на некоторое время, всего лишь скромной кисточкой в руках великого Мастера.

• Почитайте «Автобиографию йога», жизнеописания пророков и святых. Там вы лучше всего узнаете о настоящей йоге (не путать с фитнесом и клубной «йогой») и о творчестве в состоянии йоги.

• По аналогии с циклом человеческой жизни опишите, что на том этапе, на котором сейчас находится ваша новация, необходимо делать, чтобы она наиболее оптимально развивалась?

• Почитайте в научно-популярной литературе, как протекал творческий процесс у великих креаторов из разных отраслей техники, науки и искусства.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Поделитесь, пожалуйста, своими собственными размышлениями о лидерстве с другими металидерами в нашей группе: https://vk.com/HOBATOPbl