Сложно устоять. У вас никак не выходит предложение или раздел. А вся нужная информация уже прекрасно описана в той статье, которую вы нашли в старом журнале. Почему бы просто не скопировать этот кусок из статьи? Она такая древняя и мало кому известная, что учительница вряд ли догадается, что вы сделали. Почему бы нет?

Потому, что заниматься плагиатом – выдавать чужие слова или мысли за свои собственные – это самое главное табу для того, кто пишет исследовательский доклад. Это прямая дорога к снижению оценки, значительному снижению. Может, даже к «двойке». Помимо плохой оценки, вас могут исключить – временно или насовсем.

«Но кто узнает вообще, что не я сам это написал?» – спросите вы. Прошу прощения, но есть только один шанс из тысячи, что вас не раскроют. Преподаватели умнее, чем вы думаете. К тому же сейчас столько программного обеспечения, которое помогает им вывести вас на чистую воду.

Помните, ваш учитель наверняка читал научные доклады – некоторые из них точно по той же теме – на протяжении многих лет. Те самые «отличные абзацы» обычно всплывают то там, то здесь. Неужели вы действительно считаете, что учитель поверит, что вы случайно написали точно такой же абзац, как другой его ученик годом ранее? Тот ученик, который получил «двойку», кстати говоря.