Игры с подростками (10–12 лет)
Мы эрудиты
Есть игры, например шахматы, которые заставляют игрока максимально задействовать свои умственные способности. Именно такие игры вы найдете в этом разделе книги. И все-таки даже «умные», сложные игры – это отдых. Ведь главное в отдыхе – отключиться от того, чем занимаешься постоянно.
Вам придется «перетрясти» свои знания, призвать на помощь смекалку и умение логически мыслить. Рукам также найдется работа: некоторые из составляющих для игр придется сделать самим.
«Абракадабра»
В этой игре участникам за отведенное время необходимо восстановить смысл следующего стихотворения путем перестановки слов, а при необходимости, фраз:
Огурцы играют в прятки,
Малыши растут на грядке;
Мушкетеры спят в овраге,
Поросята точат шпаги;
Раки в цирк бегут ватагой,
Дети дремлют под корягой;
Волки плавают по дну,
Щуки воют на луну;
Это что за ералаш!
Заточите карандаш!
Я приказываю вам
Все расставить по местам!
«Линии»
В игре принимают участие 2 игрока. Для игры понадобится квадратная доска произвольного размера, расчерченная на квадраты, в углах которых располагаются точки 2 цветов, например желтого и красного. Каждому из игроков предлагается выбрать какой-нибудь цвет и постараться соединить свои 2 точки горизонтальной или вертикальной чертой, чтобы получить длинную цепочку. Важное условие: линии игроков не должны пересекаться.
Задача игроков – помешать друг другу составить более длинную цепочку.
«Исторический зоопарк»
Для игры понадобится лист с изображениями животных и птиц, каким-либо образом повлиявших на ход истории. Лист вывешивается на видном месте.
Ведущий засекает время, в течение которого участники должны определить, чем каждое из животных знаменито, в истории какого народа оно сыграло важную роль.
По истечении времени подводятся итоги: ответ, повторившийся у троих или более участников, не оценивается, у двоих – оценивается в 1 очко каждому верно ответившему, у одного – в 2 очка. Если участник вспомнил и описал исторически важное животное, не изображенное на иллюстрации, ему присваивается 2 дополнительных очка.
Победителем является участник, набравший наибольшее количество очков.
На листе могут быть изображены следующие животные: лошадь, волк, слон, корова, черепаха, павлин, змея, гуси и другие.
Забавные вопросы
Сын моего отца, а мне не брат? (Я сам.)
Какая обувь в огне делается и с ног не снимается? (Подкова.)
Кто говорит на всех языках? (Эхо.)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)
Что в воде не тонет и в земле не гниет? (Древесный уголь.)
Кто сам дубовый, а пояс у него ивовый? (Бочка.)
Когда беззубый чувствует боль от зубов? (Когда его собака укусит.)
Сколько в азбуке букв? (В этом слове 6 букв.)
Как провезти жирафа на платформе поезда под мостом, если жираф задевает мост? (Нужно дать жирафу корм, чтобы он нагнул голову.)
На что похожа половина яблока? (На другую половину.)
У кого две кожи на ногах? (У того, кто в сапогах.)
Кто на все руки мастер? (Перчаточник.)
Какая рыба называется именем человека? (Карп.)
Как сорвать ветку, не спугнув птичку, сидящую на ней? (Дождаться, пока она улетит.)
Почему покупают новые сапоги? (Потому что их не дают даром.)
Какая опера состоит из трех союзов? («Аида».)
Какое слово состоит из половины буквы? (Пола.)
Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вымыты.)
В названии какой птицы 40 букв? (Сорока.)
В каком слове два мягких знака? (Сельдь.)
Что выше горы и ниже травы? (Дорога.)
Для кого нет такой скважины, чтобы он не пролез? (Свет.)
Кто два раза на свет родится? (Птица.)
Что с земли легко поднимешь, а далеко не кинешь? (Перо, пух.)
Спал и не на сухом, и не на мокром. Как это? (В лодке.)
Загадки
1)
С «б» смертельной я бываю,
С «м» меха я пожираю,
С «р» актеру я нужна,
С «с» для повара важна.
(Боль – моль – роль – соль.)
2)
С «м» меня ты надеваешь,
С «л» собаку называешь.
(Майка – лайка.)
3)
С «ч» над морем я летаю,
С «г» в машинах я бываю.
(Чайка – гайка.)
4)
Я дерево. В родной стране
Найдешь в лесах меня повсюду.
Но слоги переставь во мне,
И воду подавать я буду.
(Сосна – насос).
5)
Легко дышать в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь.
Но буквы переставь мои,
И целый лес ты мною свалишь.
(Липа – пила.)
6)
Мой первый слог – предлог,
А во втором мы проживем все лето,
А целое от нас и вас
Давно уж ждет ответа.
(Задача.)
7)
С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким – сам звеню я на раздолье.
(Колос – голос.)
8)
Меня ты не напрасно ценишь:
Тебя насытить я могу.
Но если «у» на «е» заменишь,
Я по деревьям побегу.
(Булка – белка.)
9)
Я украшаю луг, поляну,
Цветок для всех знакомый я,
А буквы переставь, я стану
Презлое насекомое.
(Ромашка – мошкара.)
10)
Когда я с «д», меня сорвут,
Когда я с «т», на мне плывут.
(Плод – плот.)
«Путешествия по Земному шару»
Командам предлагаются журналы со статьями, картинки, фотографии и слайды с видами различных городов мира. Каждой команде необходимо выбрать материал по одному определенному городу, чтобы составить репортаж о путешествии по нему.
«Магические квадраты»
Для игры необходимо начертить квадрат и разделить его на клетки (3 х 3, 4 х 4). Доказано, что существование квадрата 2 х 2 невозможно.
Цель игры состоит в следующем: расположить числа в клетках нужно таким образом, чтобы их суммы в строках и столбцах, а также по обеим диагоналям были равны, но при этом каждое число можно использовать только единожды.
«Простая арифметика»
Решите несколько необычных математических задач.
1) Я хожу в бассейн 1 раз в 3 дня; Сережа – 1 раз в 4 дня, а Коля – 1 раз в 5 дней. В прошлый понедельник мы все встретились в басcейне.
Через какое время мы встретимся снова, и какой это будет день недели? (Через 60 дней, в пятницу.)
2) Разрежьте равносторонний треугольник таким образом, чтобы можно было сложить в одном варианте 2, а в другом – 3 равносторонних треугольника.
3) Разделите число 100 на 4 неодинаковые части так, чтобы, если от первого числа отнять 4, ко второму прибавить 4, третье умножить на 4, во всех 4 случаях получился одинаковый результат. (4, 12, 20, 64.)
4) Возьмите 33 спички, положите их в пустую коробку. Каждый из 2 играющих должен по очереди брать из коробки спички на свое усмотрение, но не больше 3 одновременно.
Каждый из участников может считать количество своих спичек и спичек партнера, но не имеет права заглядывать в коробку.
Выиграет тот, кто возьмет из коробки последнюю спичку.
(Решение задачи основано на кратности чисел. Так, 33 спички составят 32 + 1 спичка. Кратные 32 – 2, 4, 8, 16, 32. Каждый раз надо брать столько спичек, чтобы сумма взятых обоими игроками всегда была равна кратному плюс 1.)
5) На соревнованиях по бегу один из участников на заданной дистанции достиг скорости 9 м/с.
С какой скоростью он выбрасывал при беге ступню каждой ноги? (При беге каждая нога половину времени находится в движении, а вторую половину времени стоит. Значит, ступня выбрасывается со скоростью вдвое большей, чем бежит спортсмен, то есть 18 м/с.)
«Задачка для внимательных»
Ребятам задается следующая задача.
Каждый из нас ездит в общественном транспорте. Однажды одному человеку пришло в голову сделать довольно простой расчет. Он сел на начальной остановке маршрута троллейбуса и пересчитал всех пассажиров. Их было 18. На первой остановке вышли 6 человек, а вошли 2. (Будьте внимательны в подсчетах!) На следующей остановке вошли 10 человек, а вышли 7. На следующей остановке вышли 4 человека, а вошли 7.
А потом на остановке
Гражданин один вошел
С кучей целою обновок....
Сколько было остановок?
Этот вопрос обычно оказывается очень неожиданным. Большинство людей считают пассажиров, хотя в условии задачи не было сказано, что именно нужно считать.
«Друзья»
Решите логическую задачку:
В одном подъезде живут 3 друга: шахматист, спортсмен и музыкант. Их фамилии Иванов, Павлов и Никитин. У шахматиста нет ни братьев, ни сестер. Он самый младший из друзей. Никитин, женатый на сестре Иванова, старше спортсмена. Назовите фамилии шахматиста, спортсмена и музыканта.
(Из условия следует, что шахматист – не Иванов и не Никитин, так как у Иванова есть сестра, а Никитин – не самый младший из трех. Следовательно, фамилия шахматиста – Павлов. Никитин – не спортсмен, значит, он музыкант, а Иванов – спортсмен).
«Алфавит»
Каждый игрок записывает в середине листа снизу вверх весь русский алфавит. Участники должны написать за отведенное время 33 слова, состоящие из 5 букв, чтобы третьи буквы этих слов составили полный алфавит.
Победителем является тот, чей список слов к окончанию отведенного времени окажется полнее.
Пример:
плАта
коБра
наВар
беГун
сеДло.
«Во время прилива»
Детям предлагается решить логическую задачу.
Недалеко от берега стоит корабль со спущенной на воду веревочной лестницей вдоль борта. У лестницы 10 ступенек. Расстояние между ступеньками – 30 см. Самая нижняя ступенька касается поверхности воды. Океан сегодня спокоен, но начинается прилив, который поднимет воду за каждый час на 15 см.
Через сколько времени покроется водой третья ступенька веревочной лестницы?
(Вода никогда не покроет третью ступеньку, потому что вместе с водой будут подниматься и корабль, и лестница).
«Пятерочки»
В игре может принимать участие большое количество игроков.
По числу участников изготавливаются карточки со словами на предварительно выбранные темы. По каждой теме выбирают 5 слов. Карточки необходимо перемешать и раздать игрокам. Ведущий может объявить темы, когда карточки будут розданы, или не объявлять их, что осложняет игру.
Цель игры состоит в том, чтобы участники объединились в группы так, чтобы в группе оказались все карточки с одной темой.
Побеждает пятерка, участники которой первыми верно объединились.
«Анаграммы»
Суть игры заключается в том, чтобы из одного слова составить другое, пользуясь при этом следующими правилами:
– буквы исходного слова должны полностью присутствовать в новом слове;
– порядок букв в новом слове должен быть иным, нежели в исходном.
Составлять анаграммы интереснее за ограниченное время (1–2 минуты). Исходные слова могут быть предложены участникам соревнования, или участники могут придумать их самостоятельно.
Примеры: липка – пилка, волос – слово, уклон – кулон – клоун, рифма – фирма, атлас – салат, актер – катер – терка.
«Повтори, не ошибись!»
Участники садятся в круг. Выбирают тему игры, например «Посуда» или «Названия рек».
Первый игрок называет реку: «Волга», сидящий рядом с ним повторяет название «Волга» и добавляет к нему второе название: «Обь». Третий говорит: «Волга, Обь» и добавляет название «Кама».
Каждый следующий участник произносит слова всех предыдущих игроков в строгой последовательности и добавляет свое слово. Игрок, который забудет названные слова, перепутает их порядок или не сможет добавить свое слово, выбывает из игры.
«Отгадай задуманное слово»
Выбирается один из участников, который будет отгадывать слово. Он на время выходит из комнаты. Остальные задумывают название какого-либо животного или птицы. Вернувшись в комнату, игрок должен угадать задуманное слово. Для этого он начинает задавать наводящие вопросы остальным участникам. Если отгадывающий угадывает слово, он получает призовое очко.
«Назови шестой»
В игру играют одновременно несколько человек. По жребию выбирают ведущего. Он обращается к одному из игроков с предложением назвать шестой. При этом ведущий должен быстро назвать подряд 5 видов рыб (видов транспорта, городов и т. д.), а тот, к кому он обратился, незамедлительно должен назвать 6-й. Сказанное ведущий не повторяет.
Если игрок ответит верно и вовремя, он становится ведущим, если нет, ведущим остается прежний участник.
«Точный глазомер»
На листе бумаги в ряд без пробелов выписываются подряд 10 цифр.
Необходимо на глаз определить, сколько цифр в строке можно закрыть десятикопеечной монетой.
Когда ответ будет готов, проверьте, на cколько цифр вы ошиблись.
«Рассыпанные словосочетания»
Существует множество словосочетаний, которые известны всем или даже превратились в крылатые выражения. В этой игре необходимо восстановить такие словосочетания путем подбора имени собственного или существительного из правой колонки к имени существительному из левой. На выполнение задания отводится не более 1 минуты.
Бочка | 1. Алладин
Голова | 2. Соломон
Азбука | 3. Авгий
Пята | 4. Пиза
Узел | 5. Диоген
Конь | 6. Ахиллес
Лампа | 8. Профессор Доуэль
Башня | 9. Дамокл
Мудрость | 10. Троя
Конюшня | 11. Морзе
Слезы | 12. Гордий
Руно |
Меч |
Золото |
«1+1=3»
Цель игры – из 2 самостоятельных слов составить 3-е слово.
В игре используются карточки, на каждой из которых написаны слова.
Перед началом игры карточки необходимо тщательно перемешать.
Если в игре принимают участие несколько человек, каждому из них раздают по несколько таких карточек, а оставшиеся складывают в центре стола – они используются всеми участниками для составления слов.
Возможно несколько модернизировать игру: вместо карточек изготовить таблички и прикрепить их на грудь играющим. По сигналу ведущего каждый участник должен найти себе пару, чтобы составить единое слово.
Примеры: хор – овод, бал – кон, воз – глас, ком – пот, бес – еда.
«Литературный поединок»
Вам понадобятся лист бумаги и ручка для каждого участника.
Выберете тему поединка, например: «Литературные герои произведений Пушкина», «Герои русских народных сказок», «Животные в русских народных сказках», «Музыкальные инструменты в зарубежных сказках».
По команде ведущего участники начинают записывать героев или предметы по озвученной ведущим теме. Запись прекращается также по сигналу ведущего. После этого один из участников начинает зачитывать записанные им слова, а остальные вычеркивают их из своих списков. После того как все игроки огласят оставшиеся в их списках слова, производится подсчет количества неупомянутых никем имен или предметов. По итогам выявляется победитель.
«Литературная дуэль»
В игре принимают участие 2 человека – дуэлянты.
«Дуэлянты» расходятся друг от друга на определенное расстояние и поворачиваются лицом друг к другу.
Между участниками на полу раскладывают в линию четное количество бумажных кругов, на обратной стороне которых написаны вопросы по литературе. Круги укладывают надписью вниз.
Игрок, которому по жребию выпало «стрелять» первым, делает шаг и читает задание, написанное на ближнем к нему круге. Если участник отвечает верно, он делает шаг вперед, если нет, остается стоять на месте, а право «выстрела» переходит к сопернику. В конце игры «дуэлянты» столкнутся. Победит тот, кто пройдет не только свое расстояние, но и продвинется на территорию соперника.
«Тема»
Выберите тему для обсуждения, а также гостей студии – придумайте роли нескольким участникам, остальные будут зрителями.
Вопросы гостям передачи задают ведущий и зрители.
Темы могут быть как серьезные, так и шуточные. Обсуждайте вопросы по биологии, истории, географии, школьные проблемы, проблемы взаимоотношений детей и родителей, а также спортивные темы, хобби и увлечения.
Логические задачи
1) Сколько у Наташи цветков, если известно, что все из них, кроме 2, – маргаритки, все, кроме 2, – колокольчики, и все кроме 2, – лилии?
Ответ.
1 колокольчик, 1 маргаритка, 1 лилия. И еще 2 цветка: хризантема и ирис.
2) Вы хотите послать другу ценный подарок в посылке. У вас есть коробка, которая больше, чем этот подарок и 3 замка с ключами. На коробке имеется кольцо, которое больше, чем это необходимо для 1 замка. Однако у вашего друга нет ни одного ключа от ваших замков. Как вам поступить, если учесть, что вы не можете послать ключ в незапертой коробке, так как его могут скопировать?
Ответ.
Положите подарок в коробку, закройте ее на замок и пошлите посылку другу. Он, получив ее, повесит еще свой замок и пошлет обратно вам. Вы снимете свой замок и отправите посылку обратно, а он откроет ее своим ключом.
3) В далекой стране есть 2 города. Жители одного из них всегда говорят правду, а жители другого всегда врут. Они постоянно ходят друг к другу в гости, поэтому в одном городе вы можете встретить и честного человека, и лгуна. Как определить, в каком городе вы находитесь, задав 1 вопрос первому встречному человеку?
Ответ.
Надо задать вопрос: «Это ваш родной город?» Ответ «да» будет означать, что вы находитесь в городе честных людей, ответ «нет» – в городе лгунов.
4) В одной крепости в плену много лет сидел узник. Однажды ему предложили выйти на свободу, но только в том случае, если он правильно выберет дверь из 2 предложенных. Одна из них ведет на волю, а другая – дорога к смерти. Перед дверями сидят 2 стражника. Один из них всегда говорит правду, а другой всегда врет. Узник может задать одному из них только 1 вопрос. Какой это должен быть вопрос?
Ответ.
Существует много решений, но вот самые интересные из них. Вариант 1. Он должен показать на какую-нибудь дверь и спросить: «Твой приятель сказал бы мне, что эта дверь ведет на свободу?» Ответ «да» означает, что эта дверь не ведет на свободу. Вариант 2. Показав на конкретную дверь, задать вопрос: «Если бы я спросил тебя, ведет ли эта дверь на свободу, что бы ты мне ответил?» Ответ «да» означает, что эта дверь ведет на свободу.
5) У вас есть 2 банки с пилюлями А и В. В день вы должны принимать по 1 пилюле из каждой банки, если вы съедите больше 1 пилюли, вы умрете. Однажды вы взяли пилюлю из банки А и случайно уронили на ладонь 2 пилюли из банки В. На вид они совершенно одинаковые. Что делать, если известно, что выкидывать пилюли ни в коем случае нельзя?
Ответ.
Возьмите еще 1 пилюлю из банки А. После этого разрежьте каждую пилюлю пополам и разложите половинки в разные стороны. Таким образом справа и слева у вас будет по 2 половинки пилюли А и В.
6) Ректор университета возражает против отмены приказа о запрете контроля за прогулами. Можно ли вам пропускать лекции или нет?
Ответ.
Да, можно.
7) Зайчонок, лисенок и медвежонок гуляли и подошли к карусели. На ней кружились машинка и самолетик. Каждый из зверят захотел прокатиться и на том, и на другом. Машинка и самолетик вмещали только по 1 пассажиру. За 3 захода каждый из друзей по 1 разу прокатился на машинке и на самолетике. В 1-й заход лисенок катался на самолетике, а зайчонок – на машинке. Во время 2-го захода на самолетике катался зайчонок.
Кто и на чем катался во время 3-го захода?
Ответ.
Во время 2-го захода на машинке катался медвежонок, а во время 3-го медвежонок пересел на самолетик, лисенок сел на машинку, а зайчонок отдыхал.
«Читаем вслух»
Эта игра развивает внимание, мышление, способность сосредоточиваться.
В игре принимают участие 5–7 человек. Несколько участников выбирают одинаковые по объему отрывки текста. Остальные не должны знать, что это за текст. Игроки начинают одновременно читать свои отрывки, а остальные должны понять, о чем говорится в каждом из них.
Это очень полезная игра, ее можно проводить даже на школьных уроках. Можно усложнить задание, увеличив количество читающих игроков или предложив участникам игры запоминать тексты товарищей.
Пословицы
Пословицы рассыпались на 2 части и перемешались. Их надо соединить. Если играют несколько человек, можно выполнять это задание на время.
1) Баба, что глиняный горшок...
2) Бери больше – кидай дальше...
3) Курице не надо быть петухом...
4) Грамоте учиться...
5) Если Бог хочет лишить человека разума...
6) И самая длинная дорога...
7) На большом месте сидеть...
8) Недостатки у людей...
9) По гостям, коли любо, гуляй...
10) Чтобы рыбку съесть...
а) всегда пригодится.
б) начинается с первого шага.
в) продолжение их достоинств.
г) он напускает на него женщину.
д) да и сам ворота отворяй.
е) надо в воду влезть.
ж) вынь из печи, он пуще шипит.
з) а бабе – мужиком.
и) много надобно ума иметь. к) пока летит – перекур делай. Ответы: 1 – ж, 2 – к, 3 – з, 4 – а, 5 – г, 6 – б, 7 – и, 8 – в, 9 – д, 10 – е.
«Только одна буква»
Ведущий по очереди обращается ко всем с различными вопросами: «Кто? Что? Где? Откуда? Куда? Почему?» Играющие должны давать односложные ответы с заданной буквы.
Например, в начале игры была определена буква «р».
– Кто?
– Рыбак.
– С кем?
– С раком.
– Что делал?
– Ругался.
– Как?
– Робко.
Тот, кто не ответит на вопрос или задумается надолго, выбывает из игры. В финале соревнуются 2 оставшихся игрока.
«Слова»
Игроки выбирают одну или несколько тем. Например, машины, школа, отдых. Ведущий называет любую букву алфавита, а все играющие пишут на листах слова по этим темам на заданную букву. По истечении 1 минуты они обмениваются листами и подсчитывают количество слов. Одинаковые слова вычеркиваются.
«Звериные фамилии»
Играющие должны за 1 минуту вспомнить и назвать как можно больше русских фамилий, которые образованы от названий рыб, птиц или животных.
«Урок литературы»
Ведущий называет фамилию известного писателя или поэта, а играющие по очереди называют написанные им произведения.
В эту игру можно играть и по-другому: ведущий называет любую букву, а играющие перечисляют имена литературных героев или произведения, названия которых начинаются на эту букву.
«Спортивные игры»
Все участники делятся на 2 команды. Ведущий выбирает любую спортивную игру, например футбол. Он называет буквы алфавита в произвольном порядке, а игроки стараются как можно быстрее придумать слово, связанное с футболом, начинающееся на эту букву. За каждое слово команда получает 1 очко. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.
«Напечатай слово»
Ведущий раздает всем играющим роли одной или нескольких букв алфавита (в зависимости от количества участников). Затем он называет различные слова и предложения, а «буквы» должны их напечатать. Например, слово «дача». Сначала игрок с буквой «д» хлопает в ладоши, затем игрок с буквой «а» и т. д.
«Непонятные слова»
К этой игре стоит подготовиться заранее. Ведущий выбирает из толкового словаря незнакомые и смешно звучащие слова. Затем он раздает всем играющим по листу, называет слово, а те записывают определение, которое, по их мнению, подходит к этому слову. После этого они возвращают листы ведущему. Он по очереди зачитывает все определения, в том числе и правильное.
В это время играющие пытаются понять, какое же из них верно.
Вот несколько слов, которые можно использовать для игры.
Палимпсест – древняя пергаментная рукопись, написанная по счищенному, еще более древнему письму.
Жучавра – кошель на шесте для очистки прорубей, колодцев, прудов.
Маршетница – женская рубаха с кружевной оборкой на рукавах.
