Беседа о воспитательном значении литературы
— Тебе повезло, — сказала Ольга. — Ты хотела, чтобы у нашего Произведения было воспитательное значение, и сегодня я поняла, что нам удалось воспитать, по крайней мере, одного человека, меня.
— ???
— Я сегодня хотела написать рецензию на один сериал.
Дело в том, что Ольга критик. Профессионально критикует кино. Критики вообще!то жуткие люди — не понимаю, как можно сделать гадость формой существования. Но, глядя на Ольгу, я думаю, что, может, они и ничего.
— В этом сериале одна актриса выбивается из общего актерского ансамбля как вставной зуб. Некрасивая, играет ужасно и выглядит лет на десять старше своих одноклассников по фильму. Вот я и хотела написать, что она как вставной зуб. Но не написала.
— А при чем здесь наше Произведение?
— Ну как же... Ты освежи в памяти историю создания Произведения: ты увидела в кафе незнакомых людей. На самом деле мы абсолютно ничего про них не знали, так?
— Так, — подтвердила я. — И мы сочинили для них и прошлое, и судьбы, и даже вставили их в детективную историю с убийствами и внезапными смертями для завлекательности повествования. Ну и что?
— Не нукай, а то быстро у меня отправишься на курсы хороших манер. Мы этим незнакомым людям в кафе придумали судьбы, и посмотри, сколько же в их прошлом оказалось сложного, даже болезненного!
Так, может быть, в каждом человеке есть что-то, о чем мы даже не догадываемся... Комплексы всякие... Например, эта зубастая актриса... А вдруг она внебрачная дочь режиссера, которую он бросил младенцем, и вот теперь он хочет загладить свою вину и поэтому снимает ее в сериале?..
— Да, да! У меня все то же самое! Меня нам тоже удалось воспитать! — обрадовалась я. — Ко мне сегодня пришел водопроводчик и ничего не починил, зато сломал раковину. А я подумала, вдруг его мама в детстве не любила... а тут я со своей раковиной. Чем его расстраивать, лучше я вообще не буду мыться...
