Мы поняли, насколько полезна каждому руководителю методология Друкера в отношении общественной экологии. Идея заключается в том, чтобы отслеживать новые неожиданные тенденции в обществе, демографии, технологиях, учреждениях, восприятии и происходящих событиях и обращать их в возможности. Мы видели, как Друкер выделил ряд вновь возникших социальных институтов, например мегацеркви. Мегацеркви меняют реалии не только в американском протестантизме, но и в экономике и культуре. Мы наблюдали, как Том Льюс предложил превосходные образовательные методики для американских школ и распространил эти сведения.

Определившись с тенденциями, социальный эколог размышляет, каким образом изменения могут способствовать появлению преимущества у новых или существующих общественных институтов. Эта информация затем преобразуется в форме методик, в случае Льюса таких, которыми могли бы потом воспользоваться директора школ и учителя. С ними он продолжил работу в рамках «Сети директоров», помогая другим школам стать лучше.

Таким образом, основная цель социального эколога – сделать граждан и общественные институты более эффективными. Социальная экология, когда действует эффективно, ведет к диффузии инноваций и лучших методик. Это замечательный способ реализовать идеи Эверетта Роджерса из книги «Диффузия инноваций». Она помогает обществу удовлетворить потребности граждан и организаций. На примере Ассоциации Willow Creek и ее Глобального лидерского саммита мы увидели, какой мощной может быть эта методология при эффективном использовании.