Одним из главных открытий в годы тренерской работы был труд доктора Говарда Гарднера об определении множественности типов интеллекта. Д-р Гарднер и его коллеги обнаружили, что понятие IQ настолько же ограниченно, насколько устарело. В действительности оно сосредоточено только на математических и языковых способностях, что является лишь частью общей картины.

После многих лет исследований д-р Гарднер доказал, что существует восемь разновидностей интеллекта:

• Визуально-пространственный

• Межличностный

• Внутриличностный

• Музыкально-ритмический

• Вербально-лингвистический

• Логико-математический

• Телесно-кинестетический

• Естественный

Для подробного описания каждого прочтите исследование д-ра Гарднера «In a nutshell» (см. раздел «Дополнительная литература»).

Возможно, наиболее важна не классификация интеллекта, а следующие моменты:

1. Все мы интеллектуально одарены – в том или ином смысле. Вопрос не в том, насколько вы одарены; главное – в каком деле вы одарены.

2. Потенциал вашего интеллекта – не постоянная величина. Все его виды можно развить.

3. Всегда можно развить одну сторону интеллекта через другую.

Вооруженные этим знанием, вы можете легко и естественно стать более уверенным учеником. Если рассмотреть с этой позиции опыт моего брата, окажется, что он использовал свой музыкально-ритмический подвид интеллекта, чтобы с его помощью развить иные его типы: вербально-лингвистический и визуально-пространственный. Какой из типов интеллекта, в котором вы наиболее одарены, можно использовать для развития остальных?

Практически невозможно развить лишь один тип интеллекта за раз. Когда Джеймс примкнул к своей первой группе, его академические способности возросли, как и ожидалось; но, кроме того, улучшились навыки межличностного взаимодействия, поскольку он начал проводить больше времени с людьми. А чем больше занимался музыкой, тем лучше становились музыкальные способности.

Знание того, что ваш ум разделяется на множество разделов, понимание, что интеллект можно непрерывно развивать, – отличный шаг к тому, чтобы стать уверенным учеником.