Представьте себе, что вы неудачно провели тренинг. И это понимаете не только вы, но и все участники. Представьте, что они вернулись домой, разочарованные, уставшие и злые. В плохом настроении ваши ученики заварили кофе или чай, открыли свои блоги ил страницы в социальных сетях, и… да, решили рассказать всему миру, как прошел их день.

Как думаете, о чем напишет большинство из них? «У-у-у, сегодня был ужасный день. Попала на тренинг к… Только зря потеряла деньги и время. Никому не советую!» Дальше друзья и все сочувствующие в подробностях расспросят, что было не так, а возмущенный человек все честно расскажет (и даже немного преувеличит масштаб трагедии), потому что он расстроен, ему нужно выговориться.

Догадываетесь, что будет после этого? Ваши тренинги будут привлекать намного меньше людей. Если плохие отзывы будут звучать чаще других, вы просто не сможете собрать достаточное количество участников. Никто не захочет платить деньги, заработанные собственным трудом, за некачественное обучение. На которое, между прочим, человек тратит свободное от работы время – в ущерб отдыху. Причем тратит обычно с вполне конкретной целью: получить новые навыки, чтобы профессионально и личностно расти, больше зарабатывать и вообще жить лучше.

Тут важен еще один момент. Люди склонны к предубеждениям. Если человек прочитает о вас плохой отзыв, то даже если и пойдет на ваш тренинг, он будет все время искать, к чему придраться. Он заранее настроен на то, что вы налажаете, и он уйдет с тренинга разочарованным. Глупо? Да, но так работает человеческое подсознание: узнало что-то новое и тут же начало искать подтверждение этому факту.

Теперь представьте, что вы преподаете в вузе. Институт, университет или академия. Вы неудачно прочитали лекцию. Вы неудачно провели семинар. Вы сделали так раз десять или двадцать. Думаете, студенты перестанут ходить на ваши занятия? Конечно, нет! Они обязаны их посещать, а оценить качество обучения даже при желании смогут единицы. Большинству студентов просто наплевать на ваш профессиональный уровень, тем более что за обучение платят мама с папой, а деткам нужны только корочки. От обучения в вузе редко ожидают многого, кстати говоря.

Значит ли это, что в вузе, государственном или коммерческом, можно преподавать как угодно? Ответ тот же: конечно, нет. Это значит, что преподавание в вузе даст вам десятки шансов стать хорошим учителем. Вы будете учиться преподавать, а вам за это будут еще и платить. Кроме огромного опыта публичных выступлений, взаимодействия с аудиторией (часто недружелюбно настроенной), вы можете научиться всему, что вам понадобится, чтобы стать человеком-брендом.

Итак, академическая карьера – это возможность получить отличную теоретическую подготовку и опыт преподавания. Я преподаю в «Сколково», RMA, МГУ и других университетах страны. Студенты – это первые люди, на которых я «обкатываю» свои идеи и приемы.

Кроме того, преподавание дает возможность получить академическое звание. Согласитесь, что человеку-бренду лучше быть доцентом или профессором Иваном Ивановым, чем просто Иваном Ивановым. Лучший пример – три сооснователя группы компаний «Унихимтек» – Виктор Авдеев, Игорь Годунов и Сергей Ионов. Каждый из них, кроме успешно построенного бизнеса, успел сделать академическую карьеру и стал профессором МГУ.

Работа над кандидатской или докторской диссертацией может дать толчок вашей авторской разработке, написанию учебника или книги, созданию курса. Словом, это та дорожка, которая ведет к широкой известности.

Академическое звание станет одним из ваших конкурентных преимуществ и сделает вашу заявку на статус эксперта более убедительной. У вас чаще будут брать профессиональные комментарии. Вас чаще станут цитировать в СМИ. Издательства будут охотнее издавать ваши книги за свой счет, и вы начнете получать крупные гонорары за свои публикации.