В статье «О методах обучения грамоте» Толстой подверг критике звуковой метод.

Подобный опыт был осуществлен в 1874 г. Однако Московский комитет грамотности не смог прийти к единому мнению – в его составе оказались сторонники как слухового, так и звукового методов.