Детский фольклор настолько богат, что, возможно, легче заучить большую часть стишков и песенок, чем систематизировать и описать все их разновидности. Наверное, именно поэтому в современной детской литературе так часто под названием «Пестушки» издают что угодно: заклички, дразнилки, потешки, прибаутки и колыбельные, но только не пестушки. Попробуем все же разобраться, что же такое собственно пестушки и в чем их отличия от других жанров народного фольклора. Прежде всего, определим: заклички – это любое обращение к силам природы (дождь, солнце и т. д.); дразнилки – насмешливое обращение к ребенку по имени («Андрей, воробей, не гоняй голубей…»).

Упоминание малыша в описании («Наша Маша маленька, на ней шубка аленька») – это, скорее всего, уже пестушки. Этот вид народного творчества столь многогранен, что включает в себя воспитательные стишки, сопровождающие практически все ежедневные процедуры (кормление, умывание, зарядка, одевание), а также обучение ходьбе и речи.

Современные мамы, рассказывая о малыше, употребляют такие понятия, как нянчить, растить, любить, ласкать, ухаживать, а раньше все это называлось одним емким словом «пестовать». От него-то и пошло название «пестушка». Их приговаривают или поют малышу в первые месяцы жизни, сопровождая повседневные заботы: переодевание, купание, зарядку, первые движения. Наши предки считали, что подобные ритмичные напевы – магическая и лечебная процедура для малыша. Своеобразные заговоры на здоровье, силу, счастье. Младенцу еще недоступны такие движения, как повороты тела, он не может целенаправленно действовать руками, не умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать у опоры – все это придет позже, а пока мама выполняет движения «за него», играя его ручками и ножками.

Простая рифма, неоднократно повторяющиеся звукосочетания и слова, восклицания и эмоциональные обращения невольно заставляют младенца прислушиваться, замирать на какое-то мгновение, всматриваясь в лицо говорящего. Происходящее вызывает у ребенка эмоциональный «всплеск», потребность контактировать со взрослым, а главное, желание повторить те движения, которые он не может еще выполнить самостоятельно. С каждой игрой мама чувствует нарастающую активность в выполнении движений со стороны малыша. Прислушиваясь к ласковой речи мамы, кроха предвосхищает игровые движения, смеется и уже подставляет головку, протягивает ручки, вытягивает ножки и т. п., ожидая знакомого поворота в игре. Так с помощью пестушек начинается игровое обучение малыша.

Малыш проснулся и потягивается

* * *

Делаем зарядку и массаж

* * *

Когда расчесывают ребенку волосы

* * *

Когда кормят ребенка

* * *

* * *

Во время умывания или мытья рук

* * *

* * *

Одеваем ребенка на прогулку

* * *

Если малыш заплакал

* * *

Изучаем личико

* * *

Стенка, стенка (касаемся пальчиком щечек) – потолок (касаемся лба).

Окна, окна (касаемся гла́зок) – двери (касаемся ротика).

Электрический звонок – дзззыыынь (касаемся носика) – откройте двери!!!

Когда ребенок гулит, приговариваем

* * *

Когда малыш начинает переворачиваться со спинки на животик

* * *

Подготовка к овладению ходьбой

* * *

(Мама попеременно пошлепывает лежащего на спинке малыша по стопам, которые рефлекторно реагируют на легкие прикосновения. У ребенка формируется ощущение ритма ходьбы при переступании то одной, то другой ножкой.)

Малыш учится ходить, делает первые шажки

* * *