Покуда жив язык, жив и народ.Чешская пословица
Учеба
Вербальный интеллект и академическая успеваемостьУилфред Фанк сообщает об эксперименте с целью исследовать взаимосвязь между развитием словарного запаса и школьной успеваемостью, который проводился в двух классах обыкновенных американских школ. Обе группы учащихся были примерно одинакового возраста и имели приблизительно одинаковую предшествующую подготовку; к тому же обе они представляли собой примерно одинаковый срез местного общества.В одном из этих классов продолжались обычные уроки. Второй группе учащихся, так называемой «экспериментальной группе», предложено было посещать дополнительные занятия, в ходе которых они подвергались особому, достаточно жесткому тренингу с целью расширить словарный запас и развить вербальный интеллект.Как и следовало ожидать, в конце учебного года те учащиеся, которые тренировали свой вербальный интеллект, получили более высокие экзаменационные отметки по английскому языку, чем учащиеся из другой группы.И тем не менее гораздо более существенным оказался тот факт, что они получили более высокие отметки по всем остальным предметам, включая все естественнонаучные дисциплины и математику!Усовершенствование вербального интеллекта явным и весьма положительным образом сказывается на всех аспектах академической успеваемости.
Факты, доказанные наукой
Могущество слова, шляпы и чулки!
Доктор Фанк сообщает о двух других экспериментах, которые наглядно продемонстрируют, какую огромную власть имеют над нами слова; при этом в обоих экспериментах ярко раскрывалось не только могущество слов, но и всевластие моды.В первом эксперименте принимали участие мужчины – посетители шляпного отдела в большом универмаге. В этом отделе было два прилавка, доверху заваленных шляпами; причем количество шляп было одинаковым, да и сами шляпы ничем не отличались друг от друга: один и тот же изготовитель, тот же набор фасонов и цветов.Единственное различие между этими двумя прилавками состояло в том, что на одном из них красовалась вывеска, написанная огромными печатными буквами: «Тирольские шляпы», а на другом прилавке никаких опознавательных знаков не было.Как вы думаете, каким образом эта пара слов повлияла на объем продаж? А если да, то в какой мере?Самое удивительное заключалось в том, что «шляп с вывеской» было продано в 3 раза больше, чем «шляп без вывески»!Во втором эксперименте участвовали женщины, речь также шла о моде, и замысел был очень похожим.На сей раз на двух прилавках были разложены простые бежевые чулки одной и той же фирмы и фасона.Точно так же, как и в шляпном эксперименте, оба прилавка выглядели абсолютно одинаково, за исключением того, что на одном из них был ценник с надписью «Праздничные», а на другом не было вообще никаких надписей. Так вот, праздничных чулок было продано в 10 раз больше, чем обычных!
Слова – это вешалки и крючки, на которые подвешивают идеи.Генри Уорд Бичер