Глава 16

КАК НАУЧИТЬСЯ ХОРОШО ПОНИМАТЬ ТЕКСТ ПРИ ЧТЕНИИ С ВЫСОКОЙ СКОРОСТЬЮ

Существует три основных правила, определяющих то, как быстро вы можете читать и понимать прочитанное. На данном этапе они, вероятно, покажутся вам очевидными, поскольку вы уже долгое время занимаетесь развитием навыка эффективного и осознанного чтения. Однако необходимо, чтобы вы обратили на них особое внимание, поскольку они помогут разобраться в процессе, через который вы будете проходить на протяжении нескольких ближайших недель по мере обучения визуальному чтению.

Три правила, управляющих пониманием

ПРАВИЛО ПЕРВОЕ: чем больше текст содержит абстрактных слов, тем сложнее его быстро прочесть.

Это правило очевидно, поскольку легко догадаться, что вашему мозгу гораздо проще осознать конкретные фразы, такие как «коричневая собака» или «женщина с рыжими волосами», чем абстрактные предложения, например «Сложность процессов, происходящих в мозге, затрудняет способность человека к непрерывному мышлению». Таким образом, когда вы только начина­ете учиться скорочтению, нужно выбирать материал, с пониманием которого у вас нет проблем. Уровень сложности этого текста не должен быть слишком высоким.

ПРАВИЛО ВТОРОЕ: чем меньше идей содержится в материале, тем легче его быстро прочесть.

Это также легко понять. Однако некоторые люди не знают, что в одних текстах новые мысли вводятся быстрее, чем в других. Разумеется, меньшее количество идей в расчете, скажем, на 100 слов означает большее количество структурных слов, которые очень легко распознать и быстро прочесть. А большее количество новых идей на 100 слов, вероятно, приведет к тому, что вы вынуждены будете читать медленнее, чтобы понять смысл текста.

ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ: чем больше фоновых знаний о предмете имеет читатель, тем легче ему читать быстро.

Если вы физик-ядерщик, то, скорее всего, можете без труда читать книги на темы, связанные с этой областью знаний. Если бы их пришлось читать мне, это было бы нелегко и я вынужден был бы делать это медленно (относительно). Причина в том, что мне неизвестны значения многих слов, а идеи были бы для меня новыми. И это существенно затрудняет задачу осмысления предмета. С этим сталкиваются многие.

Когда я обучаю скорочтению врачей, им нужно научиться очень быстро читать необходимые для них медицинские журналы. Если они вернутся к своим учебникам, то обнаружат, что это чтение не вызывает затруднений. Ведь они потратили много лет, нарабатывая медицинскую терминологию и изучая определенные предметы, так что это стало их второй натурой. Термины и идеи, когда-то казавшиеся абстрактными, сейчас имеют для них такой же конкретный смысл, как «коричневая собака» для всех остальных. Таким образом, им нужна лишь тренировка навыка скорочтения, чтобы быстрее читать нужные тексты.

С другой стороны, студенту-первокурснику медицинского института это будет даваться гораздо труднее. Для него это поначалу будет как чтение на иностранном языке. Очень сложно быстро осваивать текст, не владея терминами и понятиями. И все же при достаточном усердии и тренировке среднестатистический студент сможет повысить скорость чтения учебной литературы не менее чем на 50–100%. А когда вы часами штудируете толстый учебник по медицине, это значительная экономия времени.

Назад в первый класс

Когда вы начнете учиться визуальному чтению, вы словно вернетесь в первый класс. Прежде всего вам нужно научиться читать и понимать тексты очень легкого уровня: материал, содержащий небольшое количество абстрактных слов и идей в расчете на 100 слов и желательно относящийся к той области знаний, в которой вы хорошо разбираетесь. Как только вы достигнете понимания на легком уровне, начинайте подниматься выше, пока не добьетесь его в текстах любого уровня. Конечно, это приходит с практикой.

Чтобы подготовиться к визуальной тренировке, которая начнется в конце этой недели, найдите несколько несложных книг. Позаимствуйте их у ваших детей. Обратитесь в детскую библиотеку. Или, если нет других вариантов, сходите в ближайший книжный магазин и купите. Есть множество замечательных биографий и другие интересные издания. Другой вариант — использовать несложные книги, которые вы уже читали раньше, возможно, год или два тому назад. Где бы вы их ни раздобыли, подготовьте несколько штук для тренировки — они понадобятся вам через пару дней.

Тренируйтесь как можно больше

Вы уже немного попрактиковались выполнять круговые движения, когда читали первую строку предложенных текстов и «подчеркивали» ее рукой, а затем делали круговые движения по оставшейся части текста и только смотрели на слова. В следующем упражнении вам будут предложены еще несколько текстов для тренировки. И снова нельзя на них смотреть заранее. Вы закроете их, а потом будете постепенно открывать и читать, используя новое движение рукой.

Тренируя визуальное чтение, никогда нельзя возвращаться назад и читать материал по-старому, линейным способом или при помощи подчеркивания (за исключением первой строки каждого абзаца). Очень важно просматривать материал только один раз, затем быстро посмотреть вверх и отметить, что вам запомнилось. Позже вы можете вернуться к нему, но только для того, чтобы опять читать его новым способом.

Если вы будете возвращаться назад и перечитывать тексты старым образом, вы, несомненно, обнаружите, что вам не слишком много удается запомнить, а если и удается, то неправильно. А я именно этого и хочу. Вам нужно совершить множество ошибок, как тогда, когда вы учились ходить, и чем скорее вы их совершите, тем быстрее освоите новый навык. Однако если вы будете настаивать на том, что не способны это сделать, то не добьетесь быстрого прогресса. Поэтому не тратьте время на проверку. Просто продолжайте работать с очень простым материалом или тем, который вы читали раньше. Так вы не будете слишком сильно беспокоиться. И когда вы начнете понимать текст, вы это почувствуете. Но пока главное — это практика и терпение. Поэтому сначала прочтите инструкции ниже, а затем приступите к выполнению упражнения.

Упражнение № 24

Материалы: лист бумаги или картона, чтобы закрывать им тексты; карандаш или ручка.

1. Закройте все тексты ниже, стараясь не смотреть на них.
2. Сдвиньте закрывающий лист вниз, открыв первый текст.
3. Быстро «подчеркните» первую строку и прочтите ее, затем опуститесь в низ текста и начните совершать круговые движения в обратном направлении, то есть справа налево.
4. Быстро посмотрите вверх и запишите на листе бумаги смысл прочитанного текста.

Ваш ответ должен быть обобщенным. Не нужно запоминать каждое слово, от вас это не требуется никогда, ни при каком виде чтения. Но обязательно нужно увидеть каждое слово и понять, что они все объединены одной мыслью. В тексте А. единственный смысл заключается в том, что «Герберт пошел в огород и собрал много овощей», а текст Б. посвящен лишь тому, что «Глория отправилась в магазин и купила много продуктов».

Я использовал эти тексты, чтобы дать вам наилучшее, по моему мнению, представление о том, как вы себя почувствуете, когда сможете быстро читать и понимать прочитанное. Но невозможно передать реальный опыт, поэтому последнее упражнение представляет собой очень простой рассказ. Используя новое движение рукой, прочтите этот рассказ несколько раз. Помните, что вам необходимо поддерживать очень быстрый темп, не более 1 секунды на строку при подчеркивании и не более 3 (а лучше 2) секунд на круговые движения. Вы можете вернуться и перечитать рассказ столько раз, сколько захотите, пока вы делаете это по-новому. Только не возвращайтесь, чтобы прочесть его привычным образом.

Упражнение № 25

Материалы: эта книга.

1. «Подчеркните» первую строку каждого абзаца текста, приведенного далее, затем опуститесь вниз до конца абзаца и совершайте круговые движения в обратном направлении.
2. Быстро переходите к следующему абзацу.
3. Постарайтесь следить за сюжетной линией. Возможно, вам удастся уловить смысл лишь отдельных частей рассказа; не беспокойтесь, это совершенно нормально.

Детеныш пантеры

Марк Парди опустился на колени на траву, раскладывая наживку по маленьким белым коробочкам. Был субботний день, и ему еще многое предстояло сделать.

Марк прислушался, не слышно ли звука отцовской моторной лодки. Отец был егерем-проводником. Этим утром он отвез двух человек на охоту. Марк взглянул в сторону ручья и увидел, как отец причаливает.

Мальчик поспешил к мосткам и привязал лодку. Затем он заметил небольшой комочек у ног одного из охотников. Это было животное. Его шкура блестела на солнце.

— Мы нашли детеныша пантеры, — сказал отец Марка.

— Как вы сумели забрать его у матери? — спросил Марк.

— Матери нигде не было, — ответил отец. — Мы не могли оставить его умирать, поэтому забрали с собой.

Двое охотников выбрались из лодки, а вслед за ними отец Марка с детенышем на руках.

— Мы никого не подстрелили, — сказал один из охотников. — Но вы замечательный проводник, мистер Парди.

Охотники взяли ружья и ушли.

Марк побежал домой, обогнав отца.

— Мам, выйди посмотри! Папа принес нам детеныша пантеры! — крикнул Марк.

Мать Марка вышла на крыльцо.

— Ну и ну, — удивилась она, — он выглядит совсем как красивый котик. Бедняжка, наверное, голоден. Я подогрею ему немного молока.

Миссис Парди ушла в кухню и вернулась с блюдцем молока. Она поставила его рядом с детенышем, но тот не шевельнулся. Марк окунул пальцы в молоко и провел ими по губам животного. Детеныш облизнулся.

— Он же совсем еще малыш, — сказала миссис Парди. — Нужно налить ему молоко в бутылочку.

Миссис Парди нашла бутылку и наполнила ее теплым молоком. Теперь детеныш понял, что нужно делать. Он выпил молоко, затем улегся поудобнее и уснул.

Марк погладил его шерстку.

— А ты очень ухоженный, — сказал он. — Видно, твоя мама хорошо о тебе заботилась.

— А что с его матерью? Где она? — спросила миссис Парди.

— Ее, должно быть, подстрелили где-то в Эверглейдс, — ответил мистер Парди. — Мать никогда не оставляет детеныша так надолго по доброй воле.

Детеныш с каждым днем становился все сильнее. Он начал ходить вслед за Марком по лагерю. Марк назвал его Красавчиком.

Однажды утром перед завтраком Марк спустился к ручью. Красавчик шел следом за ним. Марк сел на берегу. Красивые белые птицы летали над высокой травой и сидели на отмелях. Сотни лягушек распевали шумную утреннюю песню. Птицы щебетали. Эверглейдс просыпался.

Красавчик игриво прищемил зубами Марку пальцы на ногах, и тот легонько шлепнул его по носу.

— Не кусайся, Красавчик, — пожурил он детеныша.

Вдруг послышалось рычание, и Марк поднял взгляд. Примерно в десяти метрах от себя он увидел большую коричневую пантеру. Она подкралась так тихо, что Марк ее не услышал. Теперь она стояла неподвижно и смотрела на мальчика и детеныша. Марк понял, что это наверняка была его мать. Он не смел пошевелиться.

— Марк, Марк! — позвал его отец. — Иди завтракать.

Марк боялся повернуть голову.

— Посмотри на берег, папа, — тихо сказал он. — Я думаю, это пантера-мать.

— Не двигайся, сынок, я схожу за ружьем, — спокойно сказал отец.

Марк ждал не шевелясь, а пантера бесшумно подкрадывалась ближе. Красавчик не видел мать. Он играл с пальцами на ногах мальчика.

Скрипнула входная дверь, и Марк понял, что отец подходит с ружьем.

Пантера направилась к детенышу. Муха уселась Марку на лицо, но он мог лишь дернуть носом. Он знал, что нельзя двигаться.

Пантера все время принюхивалась. Сначала казалось, что она не узнает детеныша, ведь его запах немного изменился. Затем мать начала вылизывать шерстку малыша. Красавчик радостно потерся об нее. Мать повернулась и направилась в густые заросли. Она знала, что детеныш последует за ней. Так и произошло.

Отец Марка подошел поближе.

— Ты вел себя очень храбро, сынок, — похвалил он. — Я не хотел стрелять без крайней необходимости. Я надеялся, что ты будешь сидеть неподвижно, и ты не пошевелился.

— Я буду скучать по Красавчику, — сказал Марк. — Мы только начали становиться хорошими друзьями.

— Рано или поздно это все равно должно было случиться, — ответил отец. — Нам пришлось бы выпустить Красавчика в Эверглейдс, когда он подрос бы. Но, быть может, когда-нибудь ты увидишь его снова.

Марк точно знал, как это произойдет. Он будет плыть на лодке вниз по течению медленного ручья, когда увидит Красавчика. Тот посмотрит на него своими желтыми глазами и узнает. И они всегда будут соседями. Ведь они оба — часть прекрасного мира дикой природы Эверглейдс.

Прочтя этот рассказ несколько раз, вы, скорее всего, получите приблизительное представление о его содержании. Не ждите какого-то другого результата и не поддавайтесь искушению прочесть иначе. Все так и должно быть. Однако, разумеется, при условии продолжения тренировок и дальнейшего развития навыков у вас это начнет получаться очень хорошо и вы почувствуете необходимую уверенность.

Чтобы завершить работу на сегодня, перейдите к .

Отправить

Robertcubre

сколько стоит фотограф